前不久，看到《體育教學(xué)》雜志2007年第三期封二登載了鮮明的標(biāo)題，“胡錦濤主持政治局會(huì)議，研究加強(qiáng)青少年體育工作”，從中得知，黨中央、國(guó)務(wù)院下達(dá)了一個(gè)史無(wú)前例的“七號(hào)文件”，看到這個(gè)對(duì)中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展具有里程碑意義的文件，作為長(zhǎng)期在農(nóng)村教育工作第一線的我們，心潮澎湃、情不自禁，深感中國(guó)學(xué)校體育的春天來(lái)到了，中國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育有盼頭了，這是大喜而特喜的一件大事??！
　　
　　在大喜之余，冷觀靜思，當(dāng) 前農(nóng)村中小學(xué)體育的現(xiàn)狀，又是憂心重重。
　　近幾年來(lái)，素質(zhì)教育、課程改革呼聲一浪高過(guò)一浪，但當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育工作存在的主要問(wèn)題是：
　　1）體育教師隊(duì)伍青黃不接。近十幾年來(lái)教育系統(tǒng)雖然引進(jìn)了一批專業(yè)性強(qiáng)的體育骨干教師，但由于農(nóng)村中小學(xué)校其它學(xué)科教師缺乏，體育教師身兼數(shù)職，把精力放在其它學(xué)科上。近些年來(lái)畢業(yè)生不再實(shí)行畢業(yè)分配制度，受工資待遇的制約，也受發(fā)達(dá)地區(qū)高薪的誘惑，一些體育教師都流向大城市，特別是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)村體育教師只得聘用一些非專業(yè)代課教師，隔行如隔山，業(yè)務(wù)不行，勉強(qiáng)應(yīng)付，不能保證體育課的質(zhì)量。
　　2）思想認(rèn)識(shí)不足。雖說(shuō)素質(zhì)教育喊了好多年，但受應(yīng)試的影響（重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)），校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)的片面性，片面追求知識(shí)學(xué)科的成績(jī)，再加上有些體育教師沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育理論，導(dǎo)致學(xué)校雖然開設(shè)了體育課，但根本教不了體育知識(shí)技能、衛(wèi)生保健。有些學(xué)校甚至一學(xué)期上不了幾節(jié)課，僅學(xué)一點(diǎn)立正稍息之類的動(dòng)作等。
　　3）體育器材嚴(yán)重匱乏，管理混亂。雖然近些年來(lái)政府加大了對(duì)教育的投入，主要是對(duì)農(nóng)村學(xué)校危房的修繕和對(duì)辦公條件的改善，但對(duì)體育器材的購(gòu)置卻少之又少，有些學(xué)校僅有幾個(gè)籃球、壘球而已，僅有的體育器材也漸漸損耗丟失。
　　4）場(chǎng)地不足。雖說(shuō)農(nóng)村天廣地闊，但由于農(nóng)村學(xué)校大多是多年前建造，場(chǎng)地都不大。有的連最基本的200米跑道都沒(méi)有。這些問(wèn)題都是貫徹和落實(shí)中央七號(hào)文件必須正視和解決的問(wèn)題。
　　為落實(shí)貫徹中央精神，我們認(rèn)為，主管教育部門應(yīng)從以下三個(gè)方面抓好中小學(xué)體育：
　　一、認(rèn)真貫徹落實(shí)中央七號(hào)文件精神，從根本上重視體育教育
　　先解決開課率的難題，開滿開足體育課，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動(dòng)的指導(dǎo)，切實(shí)保障學(xué)生體育活動(dòng)有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，使每個(gè)農(nóng)村學(xué)生都能享受體育的樂(lè)趣。
　　二、改善體育教師待遇，提高體育教師積極性，加強(qiáng)對(duì)體育教師的培養(yǎng)
　　不論在過(guò)去還是現(xiàn)在，人們還是普遍認(rèn)為，體育教師的作用在教育中可有可無(wú)，地位偏低，這一思想導(dǎo)致體育教師在工作中無(wú)熱情，教學(xué)無(wú)計(jì)劃、無(wú)進(jìn)度，日復(fù)一日，年復(fù)一年，缺乏敬業(yè)精神。體育教師工作相對(duì)辛苦，學(xué)校應(yīng)采取一定的傾斜政策來(lái)調(diào)動(dòng)青年教師的積極性是十分必要的。評(píng)優(yōu)、評(píng)先要重視體育教學(xué)工作的成效；職稱評(píng)定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對(duì)于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的青年教師要不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺(jué)地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)。
　　三、中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)多一些適應(yīng)性
　　在完成體育教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)多開設(shè)一些與農(nóng)村條件相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，農(nóng)村一個(gè)最大特點(diǎn)就是器材的缺乏和場(chǎng)地的不規(guī)范。為此，要多增加一些籃球、乒乓球、羽毛球、競(jìng)走、武術(shù)、徒手操、越野跑、廣播體操等簡(jiǎn)單易行容易開展的項(xiàng)目，讓學(xué)生在受教育階段比較系統(tǒng)地了解這些基礎(chǔ)知識(shí)，懂得競(jìng)賽規(guī)則，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我們主管體育的部門，也應(yīng)把以農(nóng)村學(xué)校體育為主線的農(nóng)民健身活動(dòng)納入政府管理中。
　　 l．加大資金投入
　　農(nóng)村中小學(xué)的體育器材和設(shè)施還十分薄弱，政府財(cái)政部門要向這些地區(qū)政策傾斜，改善農(nóng)村體育鍛煉條件；同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)校和地方行政村不要坐等上級(jí)撥付資金，還應(yīng)土法上馬自制一些簡(jiǎn)單設(shè)施。如用混凝土制作乒乓球臺(tái)；廢棄的煤渣，鋪設(shè)田徑跑道；用廢木材做成刀、劍、棍等等。資金籌措可分為國(guó)家財(cái)政與地方、社會(huì)共同集資等方式。
　　2．政府部門利用自身優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)各部門共同參與，出謀劃策
　　1）體育設(shè)施資源共享。在我校所在的地區(qū)，每個(gè)行政村都有一所小學(xué)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一到兩所初級(jí)中學(xué)，政府主管體育部門都配置了一部分體育器材，這些器材由于教學(xué)的特點(diǎn)，使用率偏低。為此，每個(gè)村鎮(zhèn)應(yīng)以中心小學(xué)為依托，建立一個(gè)較為綜合的體育場(chǎng)，如一個(gè)300米或400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)。器材和場(chǎng)地不僅要照顧學(xué)校教學(xué)而且要兼顧農(nóng)民體育鍛煉。在管理上學(xué)校和行政村共同管理，做到誰(shuí)保管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)丟失誰(shuí)賠償，借出器材有登記，器材損壞有清單，嚴(yán)格器材管理，則才能保障農(nóng)民健身活動(dòng)的開展。
　　2）體育教師資源共享。本?？飘厴I(yè)的師范類體育教師，不僅掌握了系統(tǒng)的教學(xué)理論，而且還掌握了系統(tǒng)的體育理論，有一至多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，會(huì)根據(jù)具體情況編寫徒手操、韻律操、健身操。體育教師在完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)后，也可對(duì)農(nóng)村體育進(jìn)行指導(dǎo)。如，選一批有青春活力的年輕人，利用早上或晚上，在體育教師的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)并掌握健身操，在農(nóng)民中首先營(yíng)造體育鍛煉的氛圍，然后根據(jù)具體情況學(xué)習(xí)秧歌、舞蹈、老年門球。當(dāng)時(shí)機(jī)成熟后，再教給他們籃球、乒乓球等技能，最后由學(xué)校走向村鎮(zhèn)農(nóng)民共同參與的全民健身運(yùn)動(dòng)。
　　3．適時(shí)開展體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)
　　把全民健身活動(dòng)推向高潮，適時(shí)進(jìn)行多種體育比賽，促進(jìn)全民參與。如，在冬季開展越野比賽；韻律操比賽，籃球、乒乓球、象棋等各項(xiàng)專項(xiàng)比賽。村、鎮(zhèn)、縣一級(jí)接一級(jí)。每年每個(gè)行政村可舉行一次綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。只有社會(huì)風(fēng)氣整體轉(zhuǎn)變，才能真正將中央七號(hào)文件精神落到實(shí)處，才能使農(nóng)村學(xué)校體育得到發(fā)展，才能保障近一億兩千萬(wàn)農(nóng)村學(xué)生都能得到體育的權(quán)利。