[編者按]：當(dāng)所有人聚焦北京奧林匹克教育時(shí)，全國(guó)其他省份同樣也在奧林匹克教育實(shí)踐中探索著。陜西省西安中學(xué)被第29屆奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)、教育部、陜西省人民政府授予北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校后也邁出了自己的奧林匹克教育步伐。該校是陜西省教育廳唯一直屬的普通標(biāo)準(zhǔn)化(重點(diǎn))高中。創(chuàng)建于1907年，迄今有一百年歷史，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培育了大批杰出和優(yōu)秀的人才，被譽(yù)為“三秦明珠，人才搖籃”，為陜西基礎(chǔ)教育做出了突出貢獻(xiàn)。
　　
　　奧林匹克教育示范學(xué)校的授予，鼓舞和激勵(lì)了陜西省西安中學(xué)全校師生熱愛奧運(yùn)、支持奧運(yùn)的熱情，有效地促進(jìn)了學(xué)校奧林匹克教育工作的開展。學(xué)校把奧林匹克教育與德育、體育、新課程改革和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)文明禮儀和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，擴(kuò)大對(duì)外交流，拓寬國(guó)際視野起到了很大的促進(jìn)作用，使北京奧運(yùn)會(huì)的“綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”理念深入人心，為“人”的發(fā)展提供了有力保障。
　　
　　一、奧林匹克教育與體育結(jié)合
　　
　　學(xué)校認(rèn)為：奧林匹克是運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神遺產(chǎn)，它的神圣是因?yàn)楣畔ＥD人對(duì)體育競(jìng)賽和身體健美的追求在世界上獨(dú)一無二，并使這種追求代代相傳，得到了全人類的認(rèn)可。因此，奧林匹克教育首先要教育青少年學(xué)生熱愛體育、自覺鍛煉，逐漸形成“終身體育”的思想。為實(shí)施這一目標(biāo)，西安中學(xué)以北京2008年奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，在全面落實(shí)《體育法》、《學(xué)校體育工作條例》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件精神的基礎(chǔ)上，以體育教學(xué)、校園競(jìng)賽、體育社團(tuán)和業(yè)余訓(xùn)練為主要手段，積極開展全校性長(zhǎng)期性校園文體生活，舉行了“陽光體育”啟動(dòng)儀式，在體育課原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目、比賽規(guī)劃、奧運(yùn)會(huì)歷史、運(yùn)動(dòng)員介紹等內(nèi)容，在課外體育活動(dòng)時(shí)間每周開設(shè)一次奧林匹克教育講座，并組織師生之間、年級(jí)之間、班級(jí)之間、校際之間開展多種形式的體育比賽活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。師生參與其中，體驗(yàn)奧運(yùn)精神，了解奧運(yùn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義和團(tuán)隊(duì)精神，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
　　通過奧林匹克教育，學(xué)校掀起了全民健身熱潮，取得了良好的體育鍛煉效果，有8位體育教師負(fù)責(zé)了6個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的群眾鍛煉指導(dǎo)工作，堅(jiān)持開展課間操和課外活動(dòng)，堅(jiān)持每學(xué)期開展兩次如籃球、拔河比賽、隊(duì)列廣播操比賽、長(zhǎng)跑之類的全校性體育比賽。學(xué)生還自發(fā)組織了跆拳道、健美操、乒乓球、籃球、足球、毽球、跳繩七個(gè)體育協(xié)會(huì)，擁有會(huì)員1000余人，各協(xié)會(huì)每學(xué)期最少開展一次體育比賽和體育講座?，F(xiàn)在每學(xué)期參加各級(jí)各類體育比賽的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的85％以上。
　　奧林匹克精神所呼喚人們具有堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取精神和克服一切困難的英雄氣概，所要求人們必須具有的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和追求卓越、超越自我、自律合作的現(xiàn)代化素養(yǎng)在他們身上得到了集中體現(xiàn)，同時(shí)激勵(lì)了學(xué)校更多的同學(xué)投身體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉身體的行列，從而形成了奧林匹克教育的另一道亮麗風(fēng)景線。學(xué)校還利用較高的體育教學(xué)水平和先進(jìn)的體育設(shè)施扶持薄弱學(xué)校和積極為社會(huì)服務(wù)。先后開展了與戶縣八中、子長(zhǎng)中學(xué)奧林匹克教育結(jié)對(duì)子活動(dòng)，與藍(lán)田、周至等農(nóng)村學(xué)校開展了大手拉小手活動(dòng)，得到了兄弟學(xué)校和社會(huì)的好評(píng)。
　　
　　二、奧林匹克教育與德育相結(jié)合
　　
　　奧運(yùn)會(huì)對(duì)人的影響不僅僅停留在身體素質(zhì)，這種精神早已超越了競(jìng)技和體力本身，對(duì)青少年學(xué)生而言，就是要在這種精神的詮釋下做一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。圍繞這個(gè)層面的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校把奧林匹克教育貫穿在日常的德育工作之中，并形成了鮮明的教育特色。
　　
　　1、教會(huì)學(xué)生做人
　　學(xué)校始終把學(xué)生的道德養(yǎng)成教育作為教育的基礎(chǔ)工程，多年來，學(xué)校一直堅(jiān)持開展禮儀教育、誠(chéng)信教育、法制教育三大主題教育活動(dòng)，先后制定了西安中學(xué)學(xué)生《校園禮儀規(guī)范》、《課堂禮儀規(guī)范》、《家庭禮儀規(guī)范》、《西安中學(xué)學(xué)生誠(chéng)信守則》，積極開展禮儀教育周、誠(chéng)信教育周、法制教育月、孝敬父母日等活動(dòng)，把道德教育從課外深入到課堂，從校園延伸到家庭，有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
　　學(xué)校特別關(guān)注學(xué)生的心理健康，以“實(shí)施群體教育、提高整體素質(zhì)”為重點(diǎn)，把培養(yǎng)全體學(xué)生健全人格與幫助少數(shù)學(xué)生解除心理困擾相結(jié)合，把集體輔導(dǎo)與個(gè)別咨詢相結(jié)合，按照青少年身心發(fā)展的規(guī)律，針對(duì)不同年級(jí)分層實(shí)施。生動(dòng)活潑的心理健康教育課、充滿關(guān)愛的心理咨詢、循循善誘的心理講座，使學(xué)生獲益不淺，科學(xué)地促進(jìn)了學(xué)生心理的健康發(fā)展。
　　學(xué)校認(rèn)為，培養(yǎng)有國(guó)家意識(shí)、有社會(huì)責(zé)任感的大德之人，才是為國(guó)家、民族負(fù)責(zé)的教育。學(xué)校建立了青年黨校，把學(xué)生中的優(yōu)秀分子召集在黨旗之下，引導(dǎo)他們?cè)邗r明的政治追求中成長(zhǎng)為黨的事業(yè)的忠誠(chéng)接班人。成立了全省第一個(gè)中學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)，志愿者們走出校門，走進(jìn)兒童村、福利院、老年公寓、貧困家庭，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)了關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的高度責(zé)任感。
　　
　　2、把人文奧運(yùn)精神融入校園文化建設(shè)
　　學(xué)校長(zhǎng)期開展聽名曲、讀名著、賞名畫“三名”活動(dòng)；建設(shè)了書畫展室、閱覽室，成立了讀書會(huì)，舉辦音樂欣賞會(huì)，聘請(qǐng)著名作家和藝術(shù)家親臨學(xué)校指導(dǎo)；建設(shè)了正規(guī)的校園電視臺(tái)，校園廣播站，組建了一支學(xué)生主持人和記者隊(duì)伍，在《多彩校園》、《關(guān)注》、《校園之聲》等校園電視廣播欄目中穿插和宣傳奧運(yùn)知識(shí)；充分利用宣傳櫥窗和黑板報(bào)，增強(qiáng)奧林匹克教育宣傳的科學(xué)性、知識(shí)性、文化性、趣味性，貼近學(xué)生實(shí)際和生活，下發(fā)了《北京奧運(yùn)會(huì)中學(xué)生讀本》，讓學(xué)生全面系統(tǒng)了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和奧林匹克精神的實(shí)質(zhì)；舉行了“奧林匹克文化”主題報(bào)告會(huì)、“奧運(yùn)精神大發(fā)揚(yáng)”主題班會(huì)和“奧運(yùn)知識(shí)”競(jìng)賽活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)跐夂竦奈幕諊袝r(shí)刻感受榜樣的力量，時(shí)刻感受青春的激勵(lì)，長(zhǎng)存愛美之心，增強(qiáng)上進(jìn)之心。學(xué)校文化是開發(fā)學(xué)生潛能的一種力量?！耙磺袨榱藢W(xué)生發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”是西安中學(xué)的一貫追求。學(xué)校在同學(xué)中征集和評(píng)選校園奧運(yùn)格言，組織了大型團(tuán)體操表演，在學(xué)生中開展了《情系2008北京奧運(yùn)》征文活動(dòng)和《我與奧運(yùn)》國(guó)旗下演講活動(dòng)等。
　　
　　3、努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
　　奧林匹克所呈現(xiàn)出的創(chuàng)造、智慧在學(xué)校得到了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。學(xué)校一方面倡導(dǎo)把機(jī)會(huì)留給學(xué)生，采取了改革校會(huì)的組織形式，讓學(xué)生主持，學(xué)生發(fā)表國(guó)旗下的演講；開展“挑戰(zhàn)主持人比賽”，讓學(xué)生擔(dān)任校園電視臺(tái)的主持人、編導(dǎo)和記者，評(píng)說校園現(xiàn)象；建立校園文明崗；鼓勵(lì)和支持學(xué)生會(huì)自主組織各種教育活動(dòng)等措施。一方面改進(jìn)以往的校內(nèi)選拔制度，在各種選拔性活動(dòng)中，不再由老師指定或推薦，而是由學(xué)生自主報(bào)名，通過發(fā)表演說、才藝展示、答辯等環(huán)節(jié)由評(píng)委確定人選，人人有機(jī)會(huì)，可以各盡其才。比如學(xué)生會(huì)干部的選拔、國(guó)旗下演講者的選拔、電視臺(tái)主持人的選拔以及各班班干部的選拔等。這一舉措主要在于一種精神的培養(yǎng)和激勵(lì)。
　　學(xué)校特別實(shí)行學(xué)生大型活動(dòng)設(shè)計(jì)方案以及組織工作招投標(biāo)制度。凡校內(nèi)組織的集體活動(dòng)以及各種集體競(jìng)賽活動(dòng)都采取班級(jí)學(xué)生討論決策，申請(qǐng)報(bào)名主辦的方式，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如優(yōu)質(zhì)班會(huì)展示活動(dòng)，文藝節(jié)目演出活動(dòng)等。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面發(fā)揮了極其重要的作用。
　　缺乏勞動(dòng)意識(shí)，缺乏做事能力是當(dāng)今中學(xué)生的普遍問題，學(xué)校十分關(guān)注這些問題。進(jìn)入新校以后，學(xué)校專門開辟一些土地，用于開展“學(xué)生自主種植實(shí)驗(yàn)”，得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)。全校各年級(jí)各班學(xué)生自愿組合，組成實(shí)驗(yàn)小組，設(shè)計(jì)種植計(jì)劃和方案，向?qū)W校申請(qǐng)地塊，準(zhǔn)備勞動(dòng)工具，購(gòu)買種子秧苗，購(gòu)買化肥，刨地整地等全套工作都由學(xué)生自己完成。此項(xiàng)活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的校園生活，而且檢驗(yàn)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、工作分工、勞動(dòng)程序等方面的能力，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。
　　
　　三、奧林匹克教育與新課程改革相結(jié)合
　　
　　學(xué)校把奧林匹克教育延伸至課堂，不僅各個(gè)學(xué)科中加以滲透，還把這一教育與新課程改革相結(jié)合，大力開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在具有開放性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及意志品質(zhì)，鉆研精神，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，把“綠色奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”與學(xué)生的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，推動(dòng)奧林匹克教育向新的高度和更廣的領(lǐng)域開展，使奧林匹克教育實(shí)實(shí)在在地在學(xué)習(xí)、生活中體現(xiàn)。學(xué)校考慮到西安的世界性文明古都的歷史和資源優(yōu)勢(shì)，以及西部開發(fā)賦予西安的巨大挑戰(zhàn)和機(jī)遇，確定高一年級(jí)以“西安的歷史與現(xiàn)狀”為題，以搜尋資源、占有資料、選取信息、分析利用信息活動(dòng)為主；高二年級(jí)以“西部開發(fā)研究”為題，以發(fā)現(xiàn)、探索，預(yù)測(cè)等創(chuàng)新活動(dòng)為主，體現(xiàn)出不同的發(fā)展梯度。并建立了機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，成立了機(jī)器人研究性學(xué)習(xí)小組，開展機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生堅(jiān)持“多方學(xué)、動(dòng)中學(xué)、不斷學(xué)”，綜合運(yùn)用物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)多方面的知識(shí)，自己研究原理、搭建結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)程序、編程調(diào)試。面對(duì)設(shè)計(jì)研究過程中的困難，積極思考、集體討論、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尋求方法，親自體驗(yàn)問題解決的過程。
　　同學(xué)們的研究論文涉及面廣，表現(xiàn)了較高的水平，如劉楠等同學(xué)寫的“關(guān)于西安市大氣污染的調(diào)查報(bào)告”，張曄等同學(xué)寫的“關(guān)于陜西省水污染的調(diào)查報(bào)告”以及“文明離我們有多遠(yuǎn)”、“生化科技高速發(fā)展的副作用”、“布什政府的中東政策和利益”、“常見的眼病——沙眼”、“當(dāng)代青少年對(duì)民族危機(jī)的認(rèn)識(shí)”、“廢舊電池的回收利用”、“城市居民20年收支情況”、“城市環(huán)境與交通管理分析”、“青少年犯罪”、“變化中的世界格局”、“日本和臺(tái)灣在經(jīng)濟(jì)政治上對(duì)中國(guó)的影響和軍事戰(zhàn)略方針”等等，馮蕭、韓凌等同學(xué)還創(chuàng)作了題為“村里的小河被污染了”的短劇劇本。機(jī)器人研究性學(xué)習(xí)小組在第四屆中國(guó)智能機(jī)器人大賽中初試鋒芒，旗開得勝，一舉獲得了兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)、一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和應(yīng)變能力。在奧運(yùn)精神中誕生的研究性學(xué)習(xí)給學(xué)校教育教學(xué)帶來了深刻的變化。拓展課堂教學(xué)空間，引導(dǎo)學(xué)生自主探究；營(yíng)造民主和諧氛圍，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新；強(qiáng)化多元學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)生實(shí)踐感悟能力；豐富情感態(tài)度體驗(yàn)，優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)已成為西安中學(xué)教學(xué)的明顯特色。
　　
　　四、奧林匹克教育與對(duì)外交流相結(jié)合
　　
　　我們學(xué)校是中國(guó)教育交流協(xié)會(huì)AFS、新加坡等項(xiàng)目的主要承擔(dān)者，定期選拔綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生到國(guó)外學(xué)習(xí)和接收國(guó)外來華學(xué)習(xí)的留學(xué)生。2002年以來，有36名優(yōu)秀學(xué)生先后代表中國(guó)青少年赴美國(guó)、德國(guó)、瑞士、意大利、荷蘭、挪威、日本等國(guó)學(xué)習(xí)交流，并接受這些國(guó)家對(duì)口交流學(xué)生14名。同時(shí)有28名優(yōu)秀學(xué)生被選拔赴新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)等知名大學(xué)留學(xué)。自2001年以來，先后組建了12個(gè)師生代表團(tuán)赴澳大利亞、韓國(guó)、美國(guó)、意大利、日本、埃及等國(guó)交流訪問。對(duì)外交流活動(dòng)不僅開拓了師生的國(guó)際視野，同時(shí)也把古老、悠久的中華文明傳播到了國(guó)外，把中國(guó)人民勤勞善良的質(zhì)樸和熱愛和平的追求展示給了外國(guó)友人，并把2008年北京奧運(yùn)會(huì)的理念和我們所知的有關(guān)情況向外賓作了介紹，并先后就“綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”的理念、2008年北京奧運(yùn)會(huì)徽標(biāo)象征意義及籌備情況、北京的歷史變遷和中國(guó)文明發(fā)展簡(jiǎn)史進(jìn)行了四個(gè)專題講座，開展了中外師生奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)猜、搶答等形式多樣的活動(dòng)，收到了明顯的教育效果。
　　在對(duì)外交流中，學(xué)校還充分利用外教和留學(xué)生資源，創(chuàng)辦了英語角，舉辦奧運(yùn)會(huì)情景對(duì)話演練，豐富學(xué)生的奧運(yùn)英語知識(shí)，提高學(xué)生的口語水平，增強(qiáng)學(xué)生的奧運(yùn)會(huì)參與意識(shí)。
　　
　　五、奧林匹克教育進(jìn)社區(qū)
　　
　　為了讓更多的人了解奧運(yùn)知識(shí)，更好地宣傳北京2008年奧運(yùn)會(huì)，進(jìn)一步發(fā)揮奧林匹克教育示范學(xué)校的輻射作用，學(xué)校與周邊的居民小區(qū)居委會(huì)密切聯(lián)系，積極開展奧林匹克教育進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，先后選派了16個(gè)學(xué)生小分隊(duì)進(jìn)社區(qū)宣傳和講解與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的知識(shí)和文明禮儀常識(shí)，深入推進(jìn)“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”的主題活動(dòng)。組織師生為居民表演了太極拳、跆拳道、跳繩、踢毽子等活動(dòng)，把奧林匹克教育帶到老百姓身邊。
　　奧運(yùn)會(huì)是短暫的，但奧運(yùn)會(huì)的啟示是永恒的；賽場(chǎng)上的勝負(fù)是短暫的，但自強(qiáng)不息的奧林匹克精神是永遠(yuǎn)