一、指導(dǎo)思想
　　
　　體現(xiàn)體育課程性質(zhì)，堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，確立以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和選擇教學(xué)方法，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的。在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)程序過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生身體、心理、社會(huì)因素發(fā)展的三維健康觀。
　　
　　二、學(xué)情、教材分析
　　
　　跳躍為最基本的活動(dòng)技能，存在于我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中，水平二(三年級(jí))學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的跳躍動(dòng)作方法及要領(lǐng)，井在平時(shí)生活游戲中具有了使用這一技能的身體體驗(yàn)。針對(duì)并腳跳教材練習(xí)較單調(diào)枯燥，我以主題情景“快樂的兔子”為主線，組織“兔子出操”等情景活動(dòng)，提高學(xué)生參與水平，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)合作的樂趣。
　　
　　三、設(shè)計(jì)思路
　　
　　針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生年齡特征，我設(shè)計(jì)了“快樂的兔子”主題單元，采用將思想教育，身體練習(xí)和知識(shí)學(xué)習(xí)有效融合的形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中“角色扮演，主體投入，體驗(yàn)感悟”。
　　
　　四、教法和學(xué)法
　　
　　教師創(chuàng)設(shè)主題情境，采用講解示范、設(shè)疑嘗試、游戲競(jìng)賽、分組學(xué)練等方法組織教學(xué)，學(xué)生在教師的主導(dǎo)下，主要采用模仿練習(xí)，嘗試練習(xí)、探究合作學(xué)習(xí)、小組競(jìng)賽等學(xué)習(xí)方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　
　　五、教學(xué)過程
　　
　　本課創(chuàng)設(shè)了“快樂的兔子”主題情境。課的準(zhǔn)備部分，以“兔子出操、小游戲”為故事情景，讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中主體參與，既完成生理預(yù)熱，同時(shí)心理上也得到釋放。
　　
　　基本部分我安排了“兔子學(xué)跳舞、學(xué)本領(lǐng)、龜兔賽跑”，通過形象的講解和氣氛渲染，以游戲的形式和新穎的教學(xué)方法，使原本單一的“開腳跳”教材趣味化。學(xué)生在角色扮演中，自然而然地掌握了教材內(nèi)容。通過比賽，讓學(xué)生領(lǐng)悟取勝的真諦“團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守規(guī)則”。另外，學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)也是基本部分教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)，教學(xué)中既注重合作的形式，也注重指導(dǎo)學(xué)生了解合作的意義，掌握合作的技巧，反饋合作的效果。
　　結(jié)束部分是意念放松，通過舒緩音樂的渲染，教師富有感情的朗誦，讓學(xué)生在想象中得到身心放