[摘要] 文章介紹了佐治亞理工學(xué)院土木工程專業(yè)學(xué)士學(xué)位教學(xué)的教學(xué)目的和教學(xué)結(jié)果，列出了大學(xué)4年的具體教學(xué)計(jì)劃，簡(jiǎn)單介紹了專業(yè)的新特色課程，分析了專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)我國(guó)的土木工程教育具有一定的借鑒意義。
　　[關(guān)鍵詞] 土木工程專業(yè) 教學(xué)目的 教學(xué)結(jié)果 教學(xué)計(jì)劃 特色課程
　　
　　佐治亞理工學(xué)院（Georgia Institute of Technology）位于美國(guó)佐治亞州的州府亞特蘭大市，始建于1885年，是美國(guó)三大理工學(xué)院之一，以承諾“通過(guò)科學(xué)技術(shù)改善人類條件”而著名。佐治亞理工學(xué)院由六個(gè)學(xué)院組成：工程學(xué)院、建筑學(xué)院、管理學(xué)院、人文學(xué)院、計(jì)算學(xué)院和理學(xué)院，其中工程學(xué)院聞名世界。工程學(xué)院設(shè)有9個(gè)專業(yè)分校，其中的土木和環(huán)境工程專業(yè)在美國(guó)排名第四。2005年，土木和環(huán)境工程專業(yè)分校有1.6萬(wàn)名本科生和研究生。
　　在佐治亞工程學(xué)院土木和環(huán)境工程專業(yè)學(xué)習(xí)四年后獲得土木工程學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)生可以直接投身工程實(shí)踐中成為一名工程師，或繼續(xù)進(jìn)行研究并攻讀學(xué)位，研究領(lǐng)域可以進(jìn)一步拓寬，有工程施工和管理、環(huán)境工程、環(huán)境水力學(xué)、地質(zhì)工程、水文學(xué)、材料學(xué)、結(jié)構(gòu)工程和力學(xué)、交通運(yùn)輸、水資源計(jì)劃和管理等。
　　
　　一、土木工程專業(yè)教學(xué)目的
　　土木工程教育的任務(wù)是通過(guò)研究和制定教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到5個(gè)教學(xué)目的，最終完成高質(zhì)量的教育：①教育新一代土木和環(huán)境工程師以適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)；②提高畢業(yè)生的學(xué)識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力和服務(wù)意識(shí)；③創(chuàng)造、發(fā)展和傳播新知識(shí)；④指導(dǎo)跨學(xué)科教育和研究計(jì)劃的制定；⑤提升土木和環(huán)境工程專業(yè)在國(guó)家中的地位。
　　
　　二、土木工程專業(yè)教學(xué)結(jié)果
　　土木工程專業(yè)學(xué)士學(xué)位教學(xué)是根據(jù)教學(xué)目的制定的，力求滿足所有學(xué)生的需要。學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位后，應(yīng)具備以下能力：①具備廣泛的知識(shí)，足以理解土木工程對(duì)全球、社會(huì)和環(huán)境的影響；②能通過(guò)利用所學(xué)的基本知識(shí)，如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、自然科學(xué)和工程原理，使用現(xiàn)代化的工程技術(shù)、能力和工具，解決實(shí)際土木工程問(wèn)題；③能完成對(duì)在使用性能、造價(jià)、時(shí)間、質(zhì)量和使用目的等方面有特殊要求的工程結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，也可以進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工；④能在地質(zhì)工程、水利工程和工程材料等兩個(gè)或多個(gè)領(lǐng)域中設(shè)計(jì)和指導(dǎo)試驗(yàn)，分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)；⑤能口頭表達(dá)專業(yè)技術(shù)資料；⑥能通過(guò)寫文章、寫報(bào)告表達(dá)技術(shù)資料；⑦在包括各種學(xué)科人才的團(tuán)隊(duì)中能協(xié)同工作；⑧能理解專業(yè)、社會(huì)和民族的傳統(tǒng)和責(zé)任；⑨有能力借助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)完成土木工程設(shè)計(jì)；⑩至少能在工程施工、環(huán)境工程、地質(zhì)工程、水利工程、結(jié)構(gòu)工程和交通工程中的4個(gè)領(lǐng)域中利用所學(xué)知識(shí)解決工程問(wèn)題；{11}能解釋管理、商業(yè)、公共政策中的基本概念。
　　
　　三、土木工程專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃
　　土木工程專業(yè)學(xué)位課程分人文社會(huì)學(xué)科類、數(shù)學(xué)科學(xué)核心課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。
　　人文社科類課共24學(xué)分，其中人文類課和社科類課各占12學(xué)分。人文類課的英語(yǔ)綜合Ⅰ、Ⅱ?yàn)楸匦拚n，道德倫理課3學(xué)分，人文類課選修1門。社科類課包括1門歷史課、1門經(jīng)濟(jì)類課和2門選修課。
　　專業(yè)選修課課程齊全、科目很多，按大類可分為拓寬專業(yè)選修課、技術(shù)選修課和相關(guān)專業(yè)選修課。
　　拓寬專業(yè)選修課有結(jié)構(gòu)分析、工程施工和管理、水利工程、環(huán)境系統(tǒng)工程、地質(zhì)工程、交通規(guī)劃優(yōu)化和設(shè)計(jì)6門課，要求必須選包括水利工程或地質(zhì)工程在內(nèi)的4門課。
　　技術(shù)選修課有地球數(shù)學(xué)、環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)、施工計(jì)劃評(píng)估和設(shè)計(jì)、工程施工、水文學(xué)、沿海工程概論、環(huán)境轉(zhuǎn)移模式、水質(zhì)工程學(xué)、危險(xiǎn)品工程學(xué)、空氣污染工程、環(huán)境工程、環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)、地學(xué)工程設(shè)計(jì)、地下土壤特性、環(huán)境地質(zhì)、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、木結(jié)構(gòu)和磚結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施修復(fù)、結(jié)構(gòu)分析、聯(lián)運(yùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、道路工程計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、大學(xué)生研究、組合結(jié)構(gòu)力學(xué)、組合材料研究、組合材料制造和加工、地表水文學(xué)、榮譽(yù)項(xiàng)目等29門課供選擇，要求選夠5門課。
　　相關(guān)專業(yè)選修課從非土木和環(huán)境工程專業(yè)中選2門課，共6學(xué)分。學(xué)生在選修課程前必須修完該課的前期準(zhǔn)備課程。
　　表1～8所示為該校2007-2008學(xué)年的課程教學(xué)計(jì)劃。
　　
　　
　　四、專業(yè)特色課程——土木工程系統(tǒng)
　　該課是1999年學(xué)校為了響應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)要求而發(fā)展起來(lái)的一門新課程，為專業(yè)必修課，在二年級(jí)春季開設(shè)，3學(xué)分。課程的主要觀點(diǎn)是將土木工程建筑看作一個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)由各種各樣的具有內(nèi)在聯(lián)系的構(gòu)件組成，且與周圍社會(huì)和自然環(huán)境有非常密切的關(guān)系。課程主要介紹土木工程建筑設(shè)施的模型分析方法、可持續(xù)性分析和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，內(nèi)容分為三個(gè)模塊，第一個(gè)模塊介紹系統(tǒng)和可持續(xù)發(fā)展的概念；第二個(gè)模塊提出了一些衡量或優(yōu)化系統(tǒng)性能的方法；第三個(gè)模塊介紹對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的新思想。課程結(jié)束后要求學(xué)生寫一篇報(bào)告，報(bào)告可以涉及颶風(fēng)、水處理和分布、河流保護(hù)、空間站、建筑供熱和通風(fēng)、交通系統(tǒng)、機(jī)場(chǎng)安全、廢物處理等多方面內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生所做的報(bào)告必須解決老師提出的幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。
　　
　　五、專業(yè)課程特點(diǎn)
　　1. 重視理科基礎(chǔ)教學(xué)
　　數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等的學(xué)習(xí)要求都很高。其目的一方面在于，經(jīng)過(guò)本科生教育過(guò)程之后，所有學(xué)生都具備相對(duì)寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)，并具有良好的從業(yè)素質(zhì)；另一方面，又為學(xué)生進(jìn)一步接受更高水準(zhǔn)的專業(yè)教育奠定了基礎(chǔ)。該校的本科生工程素養(yǎng)世界著名。同時(shí)因?yàn)閷W(xué)院的生命科學(xué)非常著名，所以土木工程專業(yè)的學(xué)生被要求修生物課并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。
　　2. 本科專業(yè)不設(shè)固定界限，專業(yè)課“寬口徑”
　　學(xué)校在研究生期間才明確劃分專業(yè)，并開設(shè)大量的專業(yè)課程。土木工程專業(yè)本科階段只進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，專業(yè)基礎(chǔ)必修課比較少，只有6門。選修課科目多，內(nèi)容廣，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。
　　3. 注重計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力
　　學(xué)校認(rèn)為基于計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)對(duì)于土木工程專業(yè)人員來(lái)說(shuō)非常重要，是一種內(nèi)在能力。因此，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生配一臺(tái)計(jì)算機(jī)。學(xué)校開設(shè)了計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，并在專業(yè)課教學(xué)中不斷強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)在可視化、分析、設(shè)計(jì)和通信中的應(yīng)用。
　　4. 非常重視團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)
　　學(xué)校開設(shè)了大量實(shí)驗(yàn)課，要很好地完成實(shí)驗(yàn)，大家必須通力合作；畢業(yè)項(xiàng)目需要學(xué)生自己選，選擇一個(gè)新的、有用的畢業(yè)項(xiàng)目需要很多非工程經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，比如，城市規(guī)劃、金融等經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生必須合作討論這些知識(shí)，才能使項(xiàng)目進(jìn)展順利。
　　
　　六、專業(yè)教學(xué)條件
　　1. 師資優(yōu)秀
　　2004年底，土木和環(huán)境工程學(xué)院有近100名教職工。從事綜合教學(xué)的有53名，其中有25名教授、17名副教授、11名助理教授。從事科學(xué)研究的教師有31名，其中有7名是博士后研究人員。學(xué)校教師教學(xué)和科研并進(jìn)，在完成高質(zhì)量教學(xué)的情況下，在2000～2004年間，共主持和參與了科研項(xiàng)目656項(xiàng)，發(fā)表了848篇文章、109部專著、740篇會(huì)議論文和報(bào)道。
　　2. 實(shí)驗(yàn)條件完備
　　實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)和科學(xué)研究必備的條件。該校有土木工程專業(yè)教學(xué)和分析研究所需要的全部實(shí)驗(yàn)設(shè)備。有交通、環(huán)境、水力學(xué)、檢測(cè)、土力學(xué)、材料等方面的共26個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
　　3. 與地方政府、企事業(yè)單位和專業(yè)組織有很好的研究合作
　　學(xué)校一直推崇工程技術(shù)應(yīng)該服務(wù)社會(huì)，多年來(lái)一直與幾十家企事業(yè)單位和組織建立著研究合作關(guān)系，從事服務(wù)社會(huì)的基礎(chǔ)設(shè)施包括結(jié)構(gòu)工程、力學(xué)和材料工程、地理系統(tǒng)工程、運(yùn)輸工程、環(huán)境流體力學(xué)和水資源、環(huán)境工程、工程施工等方面的研究。在2000～2004年間，學(xué)校教師完成的科研項(xiàng)目達(dá)600多項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)2.46億美元。
　　參考資料
　　1 http://www.gatech.edu
　　2 Ado Ameku