為了進(jìn)一步提高我國(guó)學(xué)位與研究生教育管理干部的水平，學(xué)習(xí)借鑒澳大利亞的學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)我國(guó)研究生教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，促進(jìn)國(guó)際交流與合作，學(xué)位與研究生教育管理培訓(xùn)團(tuán)于2007年7月赴澳大利亞進(jìn)行學(xué)位與研究生教育管理專(zhuān)題培訓(xùn)。該團(tuán)拜會(huì)了澳大利亞校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)，走訪(fǎng)了迪肯大學(xué)、莫納什大學(xué)、維多利亞大學(xué)并聽(tīng)取教育行政官員專(zhuān)題講座。
　　根據(jù)我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的形勢(shì)要求，結(jié)合學(xué)位與研究生教育工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，確定此次培訓(xùn)的主題為：學(xué)位制度與管理體制；學(xué)位授予質(zhì)量保障機(jī)制；學(xué)位管理人員的考核與培訓(xùn)機(jī)制。下面就對(duì)考察所得進(jìn)行總結(jié)。
　　
　　1. 辦學(xué)目標(biāo)的國(guó)際化和綜合性
　　培訓(xùn)團(tuán)訪(fǎng)問(wèn)的高等學(xué)校都非常重視加強(qiáng)國(guó)際合作，開(kāi)展課程國(guó)際化、國(guó)際學(xué)生互換、國(guó)際學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。在辦學(xué)目標(biāo)中，都以與國(guó)際接軌的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自身的評(píng)估體系，諸如課程體系評(píng)估、學(xué)生質(zhì)量評(píng)估、教師水平評(píng)估等，力爭(zhēng)辦成在國(guó)際上有影響的綜合性大學(xué)，提高在國(guó)際教育界和學(xué)術(shù)界的影響和地位。同時(shí)注重發(fā)展留學(xué)生教育，吸收國(guó)外生源來(lái)校學(xué)習(xí)，注重科技方面的交流與合作，對(duì)于國(guó)際交流項(xiàng)目學(xué)校均有經(jīng)費(fèi)支持。
　　迪肯大學(xué)是一所大型的綜合性大學(xué)，在聯(lián)邦政府教育培訓(xùn)事務(wù)部認(rèn)可的10個(gè)研究領(lǐng)域開(kāi)設(shè)了本科生和研究生課程。迪肯大學(xué)具有眾多的研究機(jī)構(gòu)和較高的研究水平，同時(shí)提供豐富多樣的優(yōu)秀課程供學(xué)生選擇。在校留學(xué)生的比例穩(wěn)步增長(zhǎng)，這不僅促進(jìn)了國(guó)際合作與交流，也是他們收入的一個(gè)重要來(lái)源。
　　培訓(xùn)團(tuán)在澳大利亞訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的學(xué)校都特別看重中國(guó)的教育市場(chǎng)，對(duì)于與中國(guó)高等學(xué)校進(jìn)行交流與合作，特別是發(fā)展中國(guó)留學(xué)生非常感興趣。
　　
　　2. 注重宏觀(guān)發(fā)展戰(zhàn)略研究，更注重具體的戰(zhàn)術(shù)研究和實(shí)施
　　與其他國(guó)家的大學(xué)一樣，澳大利亞每個(gè)學(xué)校都有自己的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展規(guī)劃都是由教工代表大會(huì)通過(guò)的。一般也是以5年為一個(gè)計(jì)劃期，計(jì)劃的每一項(xiàng)內(nèi)容都有具體的目標(biāo)和詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則。各大學(xué)都有相當(dāng)于計(jì)劃與發(fā)展委員會(huì)這樣的組織，具體研究政策方面的事宜，做得細(xì)致而又周全，這可以促使宏觀(guān)發(fā)展戰(zhàn)略真正得以實(shí)施。澳大利亞大學(xué)對(duì)自己的目標(biāo)和學(xué)校特色能夠準(zhǔn)確定位。因此，能夠制訂出適合本校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。
　　維多利亞大學(xué)是澳大利亞一流的大學(xué)，通過(guò)不斷創(chuàng)新的機(jī)制和高質(zhì)量的教學(xué)和科研成果，保持了其歷史悠久的大學(xué)傳統(tǒng)和在澳大利亞大學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，同時(shí)致力于采用國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估其取得的成就。
　　維多利亞大學(xué)的任務(wù)是通過(guò)創(chuàng)新性的教學(xué)、科研工作和其他形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)來(lái)創(chuàng)造、保持、傳播和應(yīng)用科學(xué)文化知識(shí)。為了完成這項(xiàng)任務(wù)，維多利亞大學(xué)采取了以下措施：實(shí)行院系自治、尊重創(chuàng)新、追求嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍和社會(huì)責(zé)任感；在大學(xué)校園內(nèi)提倡容忍、誠(chéng)實(shí)和尊重別人的人際關(guān)系準(zhǔn)則和良好的倫理道德行為；理解師生員工的需求和期望，并不斷地努力改善服務(wù)的質(zhì)量和滿(mǎn)足師生員工的需求。
　　
　　3. 重視教學(xué)在學(xué)校發(fā)展中的作用
　　澳大利亞的大學(xué)都十分重視本科教育，重視教學(xué)在學(xué)校發(fā)展中的作用。人才培養(yǎng)目標(biāo)著重于內(nèi)涵和最終結(jié)果的認(rèn)可度，學(xué)生的滿(mǎn)意率、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量以及優(yōu)秀學(xué)生的比例，體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)管理和運(yùn)行機(jī)制及水平、師資隊(duì)伍和環(huán)境資源建設(shè)水平等方面。從具體內(nèi)容看：十分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)要和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求相適應(yīng)；十分強(qiáng)調(diào)要滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)體需要，培養(yǎng)目標(biāo)和授課計(jì)劃要有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，要有利于學(xué)生的發(fā)展，并能為學(xué)生提供良好的服務(wù)；十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)，提出要注意深化知識(shí)的能力、協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)精神、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感和敏感度、公正判斷的能力五個(gè)方面的培養(yǎng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)本科教育，不斷提高本科教育的質(zhì)量，無(wú)論是校園的規(guī)劃與建設(shè)，還是教學(xué)過(guò)程的組織與實(shí)施，貫穿始終的就是以人為本，方便學(xué)生。組織各種社團(tuán)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)念和文化習(xí)慣的培養(yǎng)教育；通過(guò)各種各樣的學(xué)生團(tuán)體、娛樂(lè)和體育設(shè)施，為學(xué)生提供學(xué)術(shù)范圍內(nèi)的各種機(jī)會(huì)；通過(guò)學(xué)生援助機(jī)構(gòu)提供學(xué)習(xí)幫助、學(xué)生保護(hù)、醫(yī)療保險(xiǎn)、咨詢(xún)、求職建議和向殘疾學(xué)生提供幫助，為學(xué)生提供良好的服務(wù)，方便學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交流等。還非常注重觀(guān)念和學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新，探索和加強(qiáng)科研與教學(xué)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建科學(xué)、嚴(yán)格的評(píng)估指標(biāo)和體系，這些做法對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平起到了積極作用。
90fe0ab0d8d54f1ce3849db02642f4c7　　4. 重視科研在學(xué)校發(fā)展中的作用
　　澳大利亞的大學(xué)都十分重視科研在高校發(fā)展中的重要作用。大學(xué)一般對(duì)學(xué)校內(nèi)的所有學(xué)科領(lǐng)域的研究機(jī)構(gòu)給予資助。但對(duì)一些基礎(chǔ)比較薄弱、發(fā)展?jié)摿Σ淮蟮膶W(xué)科，學(xué)校將加以限制，對(duì)于在國(guó)際上處于領(lǐng)先地位或有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科給予額外資助，重點(diǎn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科。悉尼大學(xué)擁有南半球最大的圖書(shū)館，提供世界范圍內(nèi)最大的醫(yī)學(xué)和健康科學(xué)文獻(xiàn)檢索服務(wù)。莫納什大學(xué)大力提倡通過(guò)轉(zhuǎn)讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)或開(kāi)辦新公司的方法，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的合作和科研成果的產(chǎn)業(yè)化，并通過(guò)與商業(yè)聯(lián)絡(luò)辦公室緊密配合，保證這些計(jì)劃順利實(shí)施，同時(shí)不斷發(fā)展與澳大利亞其他科研機(jī)構(gòu)和海外機(jī)構(gòu)的合作。
　　
　　通過(guò)對(duì)澳大利亞的學(xué)位制度與管理體制、學(xué)位授予質(zhì)量保障機(jī)制、學(xué)位管理人員的考核與培訓(xùn)機(jī)制等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)團(tuán)加深了對(duì)澳大利亞高等教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的了解。在澳大利亞期間，培訓(xùn)團(tuán)與澳大利亞大學(xué)聯(lián)合會(huì)、迪肯大學(xué)、莫納什大學(xué)、維多利亞大學(xué)等進(jìn)行了業(yè)務(wù)交流，聽(tīng)取了有關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)澳大利亞高等教育，特別是學(xué)位與研究生教育工作在教育體制、培養(yǎng)模式、教育管理、課程設(shè)置等方面經(jīng)驗(yàn)和做法的介紹，重點(diǎn)學(xué)習(xí)考察了澳大利亞學(xué)位與研究生教育管理現(xiàn)狀，并參觀(guān)了多所澳大利亞著名高校的校園和教學(xué)環(huán)境。
　　培訓(xùn)團(tuán)突出感受到澳大利亞高等教育的國(guó)家化和開(kāi)放性，培養(yǎng)模式的多樣化和靈活性，不同層次的教育之間、同層次不同類(lèi)型的教育之間相互溝通，課程設(shè)置的針對(duì)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性以及與未來(lái)就業(yè)的銜接性等，值得我國(guó)高等教育特別是學(xué)位與研究生教育學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)員們還結(jié)合我國(guó)“研究生教育創(chuàng)新工程”的全面實(shí)施，對(duì)中澳研究生教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了比較研究，就如何建立我國(guó)研究生科研創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量等問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。通過(guò)培訓(xùn)交流，不僅學(xué)習(xí)到了澳大利亞高等教育管理經(jīng)驗(yàn)，也深切地感到中國(guó)的高等教育發(fā)展之迅速，無(wú)論是規(guī)模還是質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益，與國(guó)際高等教育的差距越來(lái)越小。中國(guó)正在日益強(qiáng)大起來(lái)，中國(guó)的高等教育正在走向世界。
　　
　?。ㄖ袊?guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)供稿）
　　責(zé)任編輯 謝建華