小杜平時(shí)常常幫助同學(xué)安裝電腦軟件、清理病毒木馬，甚至也編出過(guò)一些實(shí)用的小程序，在大家的感謝聲中，便逐漸以信息技術(shù)“專家”自居。學(xué)校開(kāi)展科技周活動(dòng)時(shí)，他自告奮勇報(bào)名擔(dān)當(dāng)信息技術(shù)講解員的工作，誰(shuí)知面對(duì)同學(xué)們的提問(wèn)，他的回答著實(shí)糟糕。尷尬之余，小杜領(lǐng)悟到，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域遠(yuǎn)比自己想象的要廣泛，未來(lái)的探索之路還很長(zhǎng)。下面這些都是讓小杜頭痛的問(wèn)題，有趣的是，它們都和一個(gè)特別的東西——光，有關(guān)系。
　　某同學(xué)問(wèn)：“PC機(jī)中哪些地方會(huì)發(fā)光？它們?yōu)槭裁窗l(fā)光呢？它們?cè)趺礃影l(fā)光呢？”
　　小杜回答：“機(jī)箱上、鍵盤上和顯示器上都有小燈泡，它們發(fā)光當(dāng)然是為了給人看，因?yàn)槭菬襞?，自然就?huì)亮?！?br/>　　同學(xué)們聽(tīng)到“燈泡”一詞后，都哈哈大笑起來(lái)。
　　點(diǎn)評(píng)：這個(gè)提問(wèn)不是非常嚴(yán)謹(jǐn)，但能夠明白其意思是要探索PC機(jī)中能主動(dòng)發(fā)出可見(jiàn)光的部件的發(fā)光原因及原理。若對(duì)此問(wèn)題深入探索，可以引出許多可供研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如LCD原理、LED原理、人機(jī)界面設(shè)計(jì)等。對(duì)于小杜所說(shuō)“發(fā)光是為了給人看”這一點(diǎn)，用光電鼠標(biāo)的例子就可加以反駁，讀者還能找出其他反駁的例子嗎？
　　某同學(xué)問(wèn)：“為什么光纖可以傳輸信息呢？”
　　小杜回答：“因?yàn)楣饪梢栽诠饫w里走來(lái)走去嘛?！?br/>　　大家聽(tīng)到“走來(lái)走去”后，又笑起來(lái)。
　　點(diǎn)評(píng)：由于全內(nèi)反射現(xiàn)象，光能夠在彎曲的玻璃和塑料纖維中傳輸，這是光纖通訊得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素，相關(guān)物理學(xué)原理與介質(zhì)的折射率有關(guān)，其解釋并不復(fù)雜，可在網(wǎng)上輕松找到?？梢試@光纖通訊開(kāi)展許多相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，如比較使用光纖與金屬媒介傳輸信息的差異、網(wǎng)絡(luò)光纖通訊較之醫(yī)用內(nèi)視光纖圖像傳輸?shù)年P(guān)鍵區(qū)別、按自定義編碼或摩爾斯代碼進(jìn)行模擬的光纖信息傳輸試驗(yàn)等。
　　某同學(xué)問(wèn)：“為什么光子計(jì)算機(jī)的速度比電子計(jì)算機(jī)快呢？”
　　小杜回答：“因?yàn)楣獗入娍炻??！?br/>　　立即有同學(xué)追問(wèn)說(shuō)，電磁場(chǎng)的速度其實(shí)和光速相同，小杜被問(wèn)得啞口無(wú)言。
　　點(diǎn)評(píng)：雖然目前光子計(jì)算機(jī)還只是實(shí)驗(yàn)室中的半成品，但科學(xué)界毫不懷疑光子計(jì)算機(jī)將在速度上全面趕超電子計(jì)算機(jī)?！盀槭裁垂庾佑?jì)算機(jī)比電子計(jì)算機(jī)快？”先別忙著上網(wǎng)搜索，看能不能自己理出一些解答的思路。提示一：?jiǎn)栴}中所謂的快不是指跑步速度，而是計(jì)算速度；提示二：不僅思考為何快，也要思考為何慢；提示三：凡比賽都要公平，相同條件才能比出有價(jià)值的結(jié)果。
　　同學(xué)們還問(wèn)了更多問(wèn)題，小杜卻都只有撓頭的份，比如有的同學(xué)說(shuō)：如果顯示器能少發(fā)出一些光，就能省電，積少成多就能減少全世界的能源消耗，可是要是發(fā)光少，不就看不清東西了嗎？有的同學(xué)說(shuō)：我愛(ài)好天文，可每次在電腦上查看過(guò)星圖后，都要再花上二十分鐘的時(shí)間，眼睛才能重新適應(yīng)黑暗，找到模糊的彗星；還有的同學(xué)說(shuō)，我家的顯示器要是能夠根據(jù)環(huán)境自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度就好了，可世界上有這樣的顯示器嗎？
　　點(diǎn)評(píng)：上述問(wèn)題都和顯示器有關(guān)，在解答這些問(wèn)題之余，大家還能想出更多與光有關(guān)的需求或者創(chuàng)意嗎？