隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，多元化全方位的體育科技已成為競(jìng)技場(chǎng)上取得優(yōu)異成績(jī)的強(qiáng)力“催化劑”。作為一名普通的體育工作者，如何將科技成果不斷運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中是我一直在探索的問(wèn)題。
　　
　　利用多媒體教學(xué)掌握關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)
　　
　　在我所訓(xùn)練的隊(duì)員中，有一些力量、速度、耐力、柔韌性、靈敏度等素質(zhì)極佳的隊(duì)員，成績(jī)不盡如人意。一次偶然的機(jī)會(huì)，我上網(wǎng)查閱奧運(yùn)會(huì)百米決賽的視頻記錄，突發(fā)奇想，采用特技手法方便學(xué)生對(duì)基本技能技巧的掌握。我把這一想法與我校的計(jì)算機(jī)老師進(jìn)行交流，得到了他的大力支持。首先利用數(shù)碼攝像機(jī)記錄下每一個(gè)隊(duì)員從起跑到撞線的全過(guò)程，然后通過(guò)信息處理和數(shù)據(jù)分析找出他們?cè)诩夹g(shù)環(huán)節(jié)上存在的問(wèn)題，如蹲距式起跑時(shí)兩手過(guò)快推離地面，后蹬膝關(guān)節(jié)過(guò)分伸直，大小腿折疊不緊，擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)帶動(dòng)大腿前擺的能力不足，支撐腿不能保持平衡，壓線不積極等，這些癥結(jié)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)便針對(duì)每一位隊(duì)員自身存在的問(wèn)題“因材施教”，訓(xùn)練效果得到了明顯提升，隊(duì)員覺(jué)得“量”下來(lái)了，但“能力”卻上去了。
　　
　　利用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)其訓(xùn)練的主動(dòng)性
　　
　　田徑訓(xùn)練是“枯燥”的，如何使隊(duì)員的大腦處于積極的工作狀態(tài)，從而加強(qiáng)大腦對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的邏輯化處理、激活運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的內(nèi)在潛力，使其在大腦儲(chǔ)存區(qū)留下深刻的動(dòng)作表象，從而提高訓(xùn)練效果，提升運(yùn)動(dòng)成績(jī)，這又是一個(gè)難題。此刻，我毫不猶豫地利用多媒體教學(xué)，把單一的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為動(dòng)靜結(jié)合、圖文并茂，集多種感觀為一體的訓(xùn)練教學(xué)，最大程度地提高訓(xùn)練的實(shí)效。當(dāng)?shù)诙焱度胗?xùn)練時(shí)，我們的隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎，激情昂揚(yáng)，便有人私下向我取經(jīng)。在每周一次的多媒體課上我為隊(duì)員們安排了豐富多彩的內(nèi)容，從介紹奧運(yùn)會(huì)到國(guó)際重大賽事，令隊(duì)員們躍躍欲試。我還為他們安排了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)典比賽和他們的成長(zhǎng)之路，既讓他們有了學(xué)習(xí)的榜樣，又有技戰(zhàn)術(shù)上的極大收獲。
　　
　　利用多媒體擴(kuò)展隊(duì)員交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)
　　
　　如果你有一種思想，我也有一種思想，大家交流，那么每個(gè)人就會(huì)多一種思想。我認(rèn)為隊(duì)員成績(jī)的提高是一個(gè)系統(tǒng)的工程，不僅要依靠科學(xué)的訓(xùn)練還應(yīng)讓學(xué)生多交流。因此在寒暑假期間我鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，多學(xué)習(xí)多借鑒，讓自己成為有頭腦、善研究的高素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員，這一倡議得到了隊(duì)員及家長(zhǎng)的大力支持。一天我打開(kāi)電腦，學(xué)生的留言映入眼簾，那是一位性格孤僻的女隊(duì)員主攻200米，訓(xùn)練刻苦但信心不足，情緒波動(dòng)較大，好像總有些什么話卻欲言又止……開(kāi)始我以為是普通的留言，但仔細(xì)查看令我感動(dòng)萬(wàn)分，她說(shuō)：
　　我有一些話要對(duì)您說(shuō)，以前我總希望用好成績(jī)來(lái)回報(bào)你，但總有些急于求成，成績(jī)不好還想過(guò)放棄，但昨天我看到了劉易斯的故事。他用十年的時(shí)間只為提高一秒，比起他我太渺小了，我一定要向他學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有苦就沒(méi)有甜。還有件事沒(méi)有好意思和您說(shuō)，每次跑200米您總是把我安排到第七道或第八道，我以為您不重視我，上次上網(wǎng)我才明白原來(lái)在所有彎道上跑進(jìn)的距離是相等的，而里道運(yùn)動(dòng)員要比外道運(yùn)動(dòng)員身體更傾向圓心，這種傾斜使身體處于緊張的狀態(tài)，后蹬的力量和步幅相應(yīng)減小，顯然速度會(huì)受到一定影響，所以我只要調(diào)整好不同道次上的步頻與步幅，我也能在第八道上跑第一名，老師您相信我嗎？
　　多么可愛(ài)的學(xué)生??！我在一時(shí)間竟哽咽無(wú)語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，完善了人格，為他們的成功鋪設(shè)了一條坦途。