趙孟蘭

小時(shí)候我第一個(gè)知道的陌生城市就是邯鄲，我總想去一趟邯鄲，哪怕一次，僅一次或是只停留一天，甚至是半天我就心滿意足了。

五十年代初我剛上小學(xué)四年級(jí)，程鷹是我的同桌，最親密的朋友。我們都是生在灰蒙蒙、漆黑黑的舊中國(guó)，好容易盼來了撥開烏云見太陽，我們才有機(jī)會(huì)進(jìn)學(xué)校念書，好像一步登天似的，尤其是女孩子。我們被稱為祖國(guó)的花朵，是國(guó)家的小主人，是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，常被稱為祖國(guó)的第二代。這些話像一首歌，每天聽著，唱著。似懂非懂的我們，懷著幸福的心情，真像朵朵鮮花綻放著。笑容滿面。課堂上還或多或少地帶一點(diǎn)老學(xué)究似的搖頭晃腦的朗朗讀書聲，充滿校園。大家的課外活動(dòng)豐富多彩，少年球是師生的共同愛好。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你爭(zhēng)我奪、生龍活虎，顯得那么生機(jī)勃勃；歌聲悠揚(yáng)，委婉動(dòng)聽。腰鼓隊(duì)、大秧歌、霸王鞭的練習(xí)使人汗流夾背，精神昂揚(yáng)，學(xué)校就是百花園，學(xué)生就是姹紫嫣紅的朵朵小花，享受著陽光的沐浴，享受著雨露的滋潤(rùn)，幸福地成長(zhǎng)。

我與程鷹同桌三年。她的個(gè)子矮小，頭發(fā)稀疏，臉色灰白，是個(gè)顯得干癟的小女孩。她不善言談，我們一起參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，一起讀《卓婭和舒拉的故事》，常常以卓婭的精神互相鼓勵(lì)，一起進(jìn)步。

手工課每人一小方塊白色的十字布，用花花綠綠的線繡成各種圖案。我們把繡得不算精細(xì)的手絹互相贈(zèng)送，表示我們永以為好也!一塊糖咬成兩半各吃半塊，一把蠶豆兩人分，一起手拉手來上學(xué)，一個(gè)到校早了，一定在校門口耐心等待另一個(gè)的到來。有的同學(xué)嫉妒，于是冷言冷語諷刺，我們并不在意。老師說，我們倆像孟良與焦贊，孟不離焦，焦不離孟，因此在評(píng)語里出現(xiàn)了，團(tuán)結(jié)同學(xué)不廣泛的字句，我們并不在乎，只能證明我倆牢不可破的友誼。

那天清晨太陽好像忘記了自己的職責(zé)，遲遲不肯露頭，仿佛睡起懶覺。天漸漸地變成漆黑一片，我到學(xué)校時(shí)沒有見到她，一時(shí)間轟隆隆的雷聲震耳欲聾，刺眼的閃電從厚厚的烏云中掙扎出來。顯示它的威風(fēng)。無情的狂風(fēng)暴雨好像從天上潑了下來，直打到我的頭上、身上，我成了落湯雞，鞋子也進(jìn)了水，我在恐懼中期盼著她的到來。急匆匆的上課鈴聲像戰(zhàn)鼓催著我立即上戰(zhàn)場(chǎng)似的打斷了我的思緒。等來的是她的父親，他說，你快上課去吧，她不來上學(xué)了。我細(xì)細(xì)地琢磨這句話的含義，想問個(gè)究竟，沒等我開口，已經(jīng)不見了他的身影。我像一棵小樹，任憑暴風(fēng)雨的推推搡搡，不知所措，極不情愿地走進(jìn)教室。

老師幽默地講課，逗得全班同學(xué)哄堂大笑，我沒心思聽。老師的提問。我只能支支吾吾地應(yīng)付著。老師說我學(xué)壞了，他哪里知道我的心思啊!我猜想她可能生病了，可她不至于這么嬌氣，也許和家里人鬧別扭了，她一向性情溫和，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事耽誤課程的，我的腦海好像一團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂。

終于聽到她的消息，原來她去了邯鄲紡織廠當(dāng)了一名工人(本來上學(xué)曉又虛報(bào)歲數(shù))。程鷹這朵小花過早地離開春天的百花園，一夜之間由一棵小樹苗融入到茫茫林海，成為社會(huì)主義的建設(shè)者。家庭的貧困，她不得不選擇離開學(xué)校。她臨走的那天，我哭得像個(gè)淚人，她不斷地用那十字繡的手絹為我擦著眼淚，她安慰我說，是邯鄲的工廠來招工，不敢錯(cuò)過機(jī)會(huì)，以后我們?cè)俾?lián)系。

那些日子我心不在焉，神情恍惚，痛苦的思念折磨著我，她平時(shí)對(duì)我的安慰、幫助，填補(bǔ)了我的精神空虛、孤獨(dú)和寂寞。

兩個(gè)月過去了，我聽到了她的消息，家里收到寄回來的20元錢，解了家里的燃眉之急，春節(jié)又寄回50元，家里可以過個(gè)富富裕裕的大年了，按現(xiàn)在的說法已經(jīng)脫貧了。而程鷹既是家里的頂梁柱，也是社會(huì)主義的建設(shè)者，我為她驕傲。老師曾經(jīng)勸我說，干脆你也去邯鄲，既可以掙錢，又和好朋友在一起。我想朋友固然重要，上學(xué)更重要。后來由于我的家庭變故，顛簸流離，我們失去了聯(lián)系。但是程鷹在我的心里沒有消失，邯鄲在我的心里刻下了深深的烙印。

邯鄲是我永遠(yuǎn)的牽掛。那年邢臺(tái)大地震，波及天津，我正在給學(xué)生上課，而教室又是百年的老樓，墻壁像核桃酥一樣搖晃著，又像今天年輕人跳的街舞，扭來扭去的，雖然沒有街舞的剛勁、優(yōu)美，但是震驚、恐懼困擾著我們。我和孩子們好像在大搖籃里，搖啊，搖的，我?guī)е鴺O度的驚恐，帶領(lǐng)學(xué)生向樓下跑去，生怕學(xué)生發(fā)生不測(cè)。站在本來空蕩的校園中間，一時(shí)間擠滿了師生。我判斷可能是地震，后來才知道地震的確切地點(diǎn)是邢臺(tái)，我的心咚咚地跳著，好像要從嘴里蹦出來似的，因?yàn)楹愲x邢臺(tái)更近，受到的影響會(huì)更嚴(yán)重。不知道她家遭受損失的嚴(yán)重程度，她個(gè)人的安危如何，這么大的事情怎么讓人不擔(dān)心呢!那時(shí)我們分別已經(jīng)將近二十年之久，我暗暗地為她祈禱。

九十年代初在一個(gè)旅游區(qū)，我碰見一伙說天津話的人，覺得格外親切，就和他們搭訕起來，他們說他們是天津的根，支援邯鄲建設(shè)，全廠干部工人連鍋端，于是他們都落戶在邯鄲，天津入都住在一起，好像一個(gè)部落，有自己的學(xué)校，有菜市場(chǎng)，關(guān)上門就是一家人，所以鄉(xiāng)音沒改，生活習(xí)慣不變，自稱為天津村。程鷹就是支援邯鄲建設(shè)的一員，我猜想她可能就是天津村的人。

前幾天我到邢臺(tái)辦事，這是我盼望已久、千載難逢的好機(jī)會(huì)，趁我的身體還允許的時(shí)候，可以了卻我的愿望。我提早兩天出發(fā)，先到了邯鄲。聽人說叢臺(tái)公園，既有古跡，又有很多人參加鍛煉，我興沖沖來到叢臺(tái)公園。清新的空氣、優(yōu)美的環(huán)境、寬大的面積、古老的建筑都深深地吸引著我。更引我注目的是那些參加鍛煉的人群，有兩鬢斑白的老年人，有的剛剛步入暮年的人，五顏六色的服裝，給古老的公園增添了色彩，一陣陣歡歌笑語映襯著城市人的快樂心情，迪斯科的音樂節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力，灌滿整個(gè)空間，黑壓壓的一片男男女女，自由自在地舞著，各自展示著風(fēng)采，什么是幸福，自由就是幸福，我在人們的中間穿越，抒發(fā)我快樂的心情，但是我沒忘了端詳每一個(gè)人的面龐，我企圖能發(fā)現(xiàn)我熟悉的面孔，但是我也早有思想準(zhǔn)備，我要見的那個(gè)人很難出現(xiàn)，我還是不愿意放棄這次寶貴的機(jī)會(huì)。舞跳完了，我謝絕了人們的挽留，繼續(xù)我的路程。

我邊走邊想，按照她的學(xué)習(xí)成績(jī)，在廣大工人當(dāng)中也算是有文化的人了，再加上她的堅(jiān)強(qiáng)性格，不怕吃苦，堅(jiān)韌不拔的精神，應(yīng)該早就當(dāng)干部了，那樣她會(huì)輕松很多?？墒俏母飳?duì)干部又很不利，她會(huì)不會(huì)受到?jīng)_擊。能不能挺得住。這時(shí)我又不想讓她當(dāng)干部。雖然過得清苦一些，總還可以平安地度日。假如能找到她我一定要問個(gè)明白。

這時(shí)公園里的一個(gè)亭子里，一位老者拉胡琴聲打斷了我的思緒，間或說幾句天津話，使我又看到了希望。也許邯鄲真有個(gè)天津村，真的鄉(xiāng)音未改，老者的幾句話證明了天津村存在的可能性。我三步并做兩步行，開口詢問，老者熱情地和我握手，有問必答。他說邯鄲的天津人很多，我來邯鄲已經(jīng)三十多年，鄉(xiāng)音未改。但是居住的也很分散，沒有聽說過有天津村，我想找的人也很不容易找到，他還笑我是大海里撈針，難啊!由于時(shí)間不允許，只好帶著遺憾離開。

我們分別將近六十年，如今我們都已經(jīng)年過古稀，我與她無緣相見，可是我沒有放棄對(duì)她的思念。京劇里的“孟焦”身經(jīng)百戰(zhàn)，立下汗馬功勞，到了洪洋洞才雙雙死去，他們沒有同年同月同日生，但是做到同年同月同日死，這也算緣分吧。而我們這對(duì)“孟焦”卻過早地分開，天各一方，確實(shí)是處于無奈，她是我永遠(yuǎn)的牽掛，相信她一定也同樣思念我，當(dāng)年的別離給我們留下了終生遺憾。

雖然我們沒有相見的機(jī)會(huì)，我衷心地祝福她無論是大款、大官，還是貧民；無論是子孫滿堂，還是孤獨(dú)一人，都要過得快樂，生活要有情趣，心胸要寬廣，有健康的身體就是幸福。我們共同朝著這個(gè)方向生活下去吧!