雨后，我和樓下的小朋友最喜歡抓蝸牛了。我們幾個(gè)小朋友拿著紙杯在潮濕的花壇邊尋找蝸牛的洞穴。如果有幸找到了，就用小棍撥開上面的浮土，鏟出小蝸牛。不過這時(shí)的小蝸牛還在呼呼地睡大覺呢，得放在水杯里才能弄醒它，我們把這個(gè)步驟叫做“洗澡”。

蝸牛呈褐色，頭部有兩對(duì)觸角，身上有一個(gè)螺旋狀的殼，這個(gè)其貌不揚(yáng)的小殼竟然就是它的保護(hù)神，只要一有動(dòng)靜，蝸牛就一下子縮進(jìn)殼里，樣子很滑稽。我們把這個(gè)步驟叫做“鉆被窩”。

我們從書上得知，蝸牛喜歡住在花壇和潮濕的土壤下。我們便找一塊木板放在陰暗潮濕的地方，上面撒一層沙子，再鋪上一層濕的泥土，放上幾片樹葉，就變成蝸牛最喜愛的“家”了。大家手拉手圍著蝸牛的“家”又唱又跳：“蝸牛背著沉重的殼呀!一步一步向上爬……”有幾個(gè)心急的家伙，不時(shí)蹲下來，瞅瞅“家”中的蝸牛，還用手觸摸一下，讓它縮進(jìn)殼里。大伙圍在一起逗蝸牛，你摸一下，我說一句，院子里沸騰了。我們把這個(gè)步驟叫做“過家家”。

通過查閱資料，我漸漸知道了一些有關(guān)蝸牛的知識(shí)：它是軟體動(dòng)物，吃草本植物的表皮，危害植物，有的地區(qū)也叫它“水牛兒”。后來我們才知道，蝸牛還能當(dāng)中藥，能去除水腫、清熱解毒，是生物鏈中重要的一環(huán)，于是我們就不再抓它了。

備選作文素材：

1有趣的游戲：有一天，我在樓下和朋友們玩“小小木頭人”的游戲，我們都紋絲不動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)木頭樁子。這吐：一個(gè)小男孩動(dòng)了，于是我們?cè)诖笮χ杏珠_始了新一輪的游戲。

2有趣的野炊：上幼兒園時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下，帶著炊具和食物夾到大關(guān)植物園進(jìn)行了一次野炊。

王澤才老師點(diǎn)評(píng)：

齊若虹同學(xué)在寫這篇作文前。想到了三件她覺得有趣的事：

第一件事是她和幾位小朋友在樓下玩“小小木頭人”的游戲，看誰站在那里能做到紋絲不動(dòng)。大家在游戲中玩耍著、嬉戲著的時(shí)候都覺得挺有趣的，可是要讓她動(dòng)筆寫，卻又覺得無話可寫，這樣自然寫不出多少東西來。

當(dāng)你感到寫不出多少東西時(shí)，最好是換一個(gè)作文素材寫，

再看第二個(gè)素材，這個(gè)素材離現(xiàn)在有好幾年了，印象已經(jīng)不是太深。對(duì)于印象不太深的作文素材，暫時(shí)不寫它是聰明的選擇。什么時(shí)候?qū)?等你對(duì)它有了更為深刻的理解，或是與其他作文素材一起使用能寫出新意，或是到將來能進(jìn)行加工時(shí)再使用它吧。

現(xiàn)在寫的這個(gè)素材為什么被選上了?用齊若虹同學(xué)的話來說，就是這個(gè)素材不但有趣，還讓人在玩的同時(shí)學(xué)到了不少知識(shí)，如蝸牛的喜好、它的生活習(xí)性，它有危害植物的一面，也有去除水腫、清熱解毒的功能。選擇了這個(gè)好素材之后，齊若虹同學(xué)的確寫出了一篇好作文。

她在寫蝸牛時(shí)，還把這些事情變成了饒有趣味的好玩的游戲：把用水弄醒蝸牛稱為“洗澡”，把蝸牛遇到危險(xiǎn)縮進(jìn)殼里叫做“鉆被窩”，把大伙兒一起逗蝸牛說成是“過家家”，多有趣!蝸牛簡直就成了齊若虹和她的小伙伴中的一員。對(duì)了，在寫有意思的小動(dòng)物時(shí)，如果把它們當(dāng)作我們中的一員來寫，就會(huì)生出許多趣味，就像這篇作文。