胡繼紅

些孩子習(xí)慣用左手，也就是俗稱(chēng)的左撇子。年輕的家長(zhǎng)們往往認(rèn)為這是一個(gè)壞習(xí)慣，常常千方百計(jì)的促使孩子改正過(guò)來(lái)，有時(shí)甚至采取打罵的方式逼孩子改用右手。其實(shí)大可不必如此，順其自然就好。

人的兩只手，能夠左右開(kāi)弓，同樣靈活的人不多見(jiàn)，根據(jù)習(xí)慣于哪一側(cè)手工作，醫(yī)學(xué)上分為左利手和右利手。右利手的人習(xí)慣用右手工作，左利手的人則習(xí)慣用左手工作。人的大腦有左右半球，分工明確，通過(guò)胼胝體將兩側(cè)連接起來(lái)。左半球在語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算、思維等方面起主導(dǎo)作用；而右半球則在技藝、美術(shù)、音樂(lè)、審美、情感方面占優(yōu)勢(shì)。在日常生活中大多數(shù)人習(xí)慣有右手，使信息不斷的傳送到左側(cè)大腦半球的有關(guān)神經(jīng)中樞，促進(jìn)了左側(cè)大腦半球的功能發(fā)展，而習(xí)慣用左手工作的人，其右側(cè)大腦半球的功能會(huì)得到發(fā)展。

擅長(zhǎng)用右手的人，左半球?yàn)椤皟?yōu)勢(shì)半球”，擅長(zhǎng)有左手的人，右半球?yàn)椤皟?yōu)勢(shì)半球”，強(qiáng)迫左撇子改用右手，大腦中的“優(yōu)勢(shì)半球”并未改變，這無(wú)形中加重了孩子大腦功能的負(fù)擔(dān)，容易在兩半球的功能調(diào)整中造成紊亂。例如，說(shuō)話(huà)不清、口吃、書(shū)寫(xiě)遲鈍等，甚至使智力發(fā)育受到影響。所以左撇子不須糾正，應(yīng)隨其所愿。