姜廣生

技法一點通

這是一篇寫人記事的文章，但在文中更多是滲透著感悟，而對具體的煩惱描述，除了緊張忙碌的快節(jié)奏描寫外，缺少具體生動的事例。這樣就顯得小作者文章中的感慨沒有事實的支撐。正如一首歌中唱到：“前面有車，后面有轍……”你明白了嗎?以后寫作文時要注意避免缺少事例的問題喲。

習作原生態(tài)

暑假補課的煩惱①畢銘源

本期小貼士

用事實說話。本文大部分內(nèi)容是小作者在傾訴自己的煩惱，但對煩惱產(chǎn)生的原因，即是什么讓自己煩惱描述得不夠具體，建議用真實的事例講述自己的煩惱，才會贏得大家的同情喲。

佳作T型臺

爸爸、媽媽，給我一點兒自由畢銘源

“寶貝，快到補課時間了，你快一點兒?！蔽乙宦犘睦锞蜔南耄憾挤偶倭?，還不讓人家放松一下，無奈啊!隨著媽媽的陣陣催促聲，我趕緊喝完碗里的最后一口粥，背著書包跑下樓“打的”趕到了補課地點。

又是復雜的題目，又是漫長的課堂，我表面上咬著鉛筆盯著黑板，心卻早已飛到了草坪、公園、游樂場……時間慢慢地過去了，不知不覺已到了回家的時間。走在放學的路上，我一直在想：每天都在反來復去做同樣的事，雖然學到了一點兒知識，但卻累得筋疲力盡。終于回到了家里，我連飯都不想吃，～頭鉆進自己的臥室……唉，真是沒辦法啊!好端端的假期就這樣毀了。

我曾多次想跟爸爸、媽媽談判，可看到父母那期待的眼神，話到嘴邊又咽了下去。我多想擺脫補課的痛苦，快活地玩兒一天啊!可每天的課程都排得滿滿的，連喘氣的機會都沒有。唉，我知道父母是為我好，可這樣補課也不是辦法啊?可我又不忍心拒絕父母的一片苦心，只能默默地忍受著。

這一個假期，我消瘦了許多，難道爸爸、媽媽沒看在眼里嗎?我多么想在難得的假期里，放飛我心愛的風箏，游玩最美的公園，和我的小伙伴無憂無慮地度過這段本應屬于我的美好時光!

請爸爸、媽媽給我一點自由吧!

斗膽試牛刀

你在補習的課堂上是什么表現(xiàn)?參照④，看修改后的文字好不好?7期“斗膽試牛刀”精彩句子：誰叫他們不遵守課堂紀律了，真是活該難受!大家要“引以為戒”!——王佳文

金筆尖評析

假期讓學生適當放松是理所當然的事。但這小小愿望對“勞苦”了一學期的學生來說卻成了泡影，大部分時間被課外輔導班、家長支配了。自己沒有一點時間。哎，學生們是夠可憐的了。小作者能夠把自己生活中存在的苦惱有條理地說給大家聽。這很難得。但若把自己面臨的苦惱詳寫，把征求爸爸、媽媽的意見略寫，這樣安排文章內(nèi)容的主次。效果就更好了。