桃　兒

我是一名學習平平的孩子，平得幾乎連老師都不記得我了，對于這種情況，爸爸媽媽非常著急，也很氣惱。為了改變我的現(xiàn)狀，他們用了很多的方法來幫助我，可對于這些既費力又費錢的招，我心里特別煩，煩得我都不想學習了。

我的第一煩就是爸爸媽媽為了提高我的學習成績，買了大堆的輔導資料，在我的書桌上擺了好幾摞，我只看了其中的幾本，大部分還是嶄新嶄新的，爸爸媽媽是不管這些的，他們覺得只要買了這些書，我的學習成績就會提高，可這是不成比例的，你們應該知道。

就是這些你們看得比我還要“親”的輔導書，成了我心中永遠的痛，它就像孫悟空頭上的金箍，媽媽也像唐僧一樣整天在我耳邊念緊箍咒，真想去找個科學家，克隆上兩個大腦，四雙手，因為只有這樣才能夠完成媽媽讓我寫的作業(yè)。

我每天寫完老師布置的作業(yè)都已經很累了，本想讓自己輕松輕松，可剛來到電視機旁，還沒等我把一個畫面完整地看清楚，媽媽就會用略帶責備的口氣對我說：“去做做給你買的輔導書上的題，多做點題，多見點題型，就能趕上別的同學了!”我的那個煩呀，真想給媽媽說說讓我玩一會兒，可話到了嘴邊又咽了下去，我知道，只要我說出這句話，媽媽就會給我講那些我都能背下來的大道理，還是忍了吧，為了讓我的耳朵不受苦。有時真想問問媽媽，難道輔導書上的題對我真的有那么大的作用?難道編書的人真有那么大的神力?如果做輔導書上的題就能考好的話，那天底下怎么還有這么多像我一樣學習平平的孩子。

哎，我最大的愿望就是那些輔導書能自動地從我身邊消失，我再也不愿意見到它們，因為它們給我的壓力太大了，而且有些輔導書上的內容跟我們學的內容還不一樣，可媽媽說那樣可以拓展知識，真可憐我那還沒有成熟的小腦袋要承受這么重的負擔。哎，我課本上的知識還沒有學好呢，想用多點兒時間把課本上的知識好好學學，行不行，爸爸媽媽?

我的第二煩就是爸爸媽媽為我請來了他們的幫手，我的家教老師，這也是爸爸媽媽特別感興趣的事，他們經常打聽那些墻上貼的小廣告，而且還會馬上和那些人聯(lián)系。

從我上小學六年級到現(xiàn)在，已經見了六位家教老師，平均半年一個，有的是不滿意我，自己走的；有的是爸爸媽媽不滿意，給辭退了：還有的是互相不滿意，沒輔導幾天就離開了。

想著我這一茬一茬的家教老師，心中也感覺好笑，我自己也不知道他們幫助了我多少，只知道我每天放學在家里時，就有他們陪伴我學習，連最難得的雙休日也由他們護理著。

最令人不解的是爸爸媽媽還用重金聘請了名校的大學生給我補習，我的數(shù)學和外語最差，可那些高才生看到我做數(shù)學題和說英語，就會有種發(fā)急的表現(xiàn)，我知道他們嫌我笨，給我講題沒有太多的耐心，可能耐心也被我的笨給氣走了，而且他們講題很快，我也有點兒聽不懂，看著爸爸媽媽一次次帶著希望把老師領回家，又一次次帶著失望送他們走，我的心里也很急，難道我真的很笨嗎?我也不知道，可想到家教老師的眼神：著急、無奈、可憐、鄙視，我就知道我不聰明，真有種被人打了的感覺，覺得他們不是我的幫手，而是我的監(jiān)工。

最近爸爸媽媽又在四處打探“簽約輔導”的事兒，聽說承諾只要學習成績上不去，就不要輔導費，我心里很煩，讓他們盡情地折騰去吧，我也懶得發(fā)表意見，因為我現(xiàn)在也不知道哪種方法能提高我的學習成績。

我的第三煩就是獨自做題時，只要看到我有一道題拖時間或咬著筆想不起來，爸爸媽媽就會馬上走過來給我講題，幫我分析?；蛟S你覺得這是多么好的父母呀!可是我覺得自己所有的思路，所有的想法都被他們的幫助打斷了，題是會了，但沒有了自己鉆研出來的興奮和喜悅，可能爸爸媽媽是希望我像天才一樣一看題就會，這樣才符合他們的要求。

但是你們應該了解我，我反應不快，是個很認真的孩子，看到一道題我只有想一想才會，所以，你們不要著急，給我一點兒思考的時間，給我一點兒喘息的時間，讓我自己去弄懂每一道題，我需要你們幫助時會向你們說的，請不要一手包辦，好嗎?

我好累，你們也累；我好煩，你們更煩。不過，我還是想真心地給你們說一句話我不需要你們這樣幫我學習，我很反感，這樣也出不了什么成績，而且這些方法只是你們自己一廂情愿的想法而已，對我不一定適用，你們能不能靜下心米，和我商量一下，問一問我到底需要什么樣的書籍、哪些知識我沒有學會需要幫助。需要什么樣的老師來幫助我，因為只有我感興趣時，才是我發(fā)揮智慧的最佳時機。