盧衍黃

數(shù)學(xué)的最大特點(diǎn)是要求“＝”兩邊的對(duì)等，不能出現(xiàn)絲毫的差錯(cuò)，否則就功虧一簣。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，自然形成了這種要求準(zhǔn)確的求實(shí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)語文如果能夠運(yùn)用它，理解的速度、精度都能得到提升。不但見效大，少走彎路，而且每個(gè)學(xué)生都能心神領(lǐng)會(huì)，學(xué)有所得。

《威尼斯的小艇》教學(xué)案例一：

師：“小艇……等于大街上的汽車”用數(shù)學(xué)符號(hào)表示。

生：小艇＝汽車

師：小艇是什么樣子？

生：長、窄、深、翹。

師：一點(diǎn)都不像，怎么會(huì)等于汽車？

生1：河道的小艇很多，和街上的汽車一樣多。

生2：坐在船艙和坐在小車內(nèi)一樣舒服。

生3：船夫的駕駛技術(shù)和汽車司機(jī)的一樣好。

生4：小艇的作用和汽車的一樣多。

一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)的出現(xiàn)，無疑激發(fā)學(xué)生求證、求實(shí)的熱情。數(shù)學(xué)思維要求他們必須使“＝”兩邊的內(nèi)容實(shí)質(zhì)相等，他們積極閱讀，自主探究。不但有學(xué)習(xí)內(nèi)容的收獲，還有學(xué)習(xí)方法的提升，這不能不說是一個(gè)精益求精的學(xué)習(xí)過程，更是數(shù)學(xué)的嚴(yán)密思維積極影響語文學(xué)習(xí)的過程，提高語言感知能力的過程。這同時(shí)也體現(xiàn)了簡單教語文的特點(diǎn)：教師引導(dǎo)自然簡潔高效，沒有多余的語言，學(xué)生立即投入閱讀思考，目標(biāo)明確，思路準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)高效。學(xué)生更多的還體會(huì)到語言的精妙、語文的趣味、學(xué)法的巧妙。