李忠東

法國的教育以人文教育和科學(xué)教育為主，讓青少年在道德、人格、價(jià)值、興趣等方面健康發(fā)展。教師和父母尊重孩子的個(gè)性，努力使他們學(xué)會六種心理社會能力：了解自身特點(diǎn)，培養(yǎng)自我認(rèn)識的能力；善于傾聽和表達(dá)，培養(yǎng)良好人際關(guān)系的能力；認(rèn)識情緒，學(xué)會緩解壓力的能力；理解支持他人，培養(yǎng)換位思考的能力；有效解決問題，避免攻擊性言論，培養(yǎng)自律的能力。

法國的教師和家長在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，很善于使用對話的方式。每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，總是讓他們講述事情的經(jīng)過，問清楚原因，然后耐心加以幫助和啟發(fā)，而不是疾言厲色指責(zé)訓(xùn)斥一番，甚至搞體罰。教育工作者一致認(rèn)為，讓孩子理解是最有效的教育方法。所以他們從來不逼迫孩子做這個(gè)做那個(gè)，或者應(yīng)該這樣做應(yīng)該那樣做。而是使其明白自己該做什么，應(yīng)該怎么做，然后主動去做。

法國的教育十分強(qiáng)調(diào)對青少年自由和個(gè)性的培養(yǎng)。教師和家長達(dá)成了這樣的共識：讓孩子們懂得自我獨(dú)立是十分重要的，因?yàn)檫@是人性教育的基礎(chǔ)。例如，怎么裝飾自己的房間？如何玩？這些都是孩子自己說了算。

學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生外出旅行，在親身的體驗(yàn)中感受生活。遇到困難的時(shí)候，不是無條件地為孩子排除，而是要他們自己去面對，想辦法靠自己去處理，從而提高自身的判斷能力和獨(dú)立解決問題的能力。

在熱愛藝術(shù)的法國，青少年從小就受到有創(chuàng)意性的感性教育，重點(diǎn)開設(shè)音樂和美術(shù)課程。以幼兒園為例，和美術(shù)教育有關(guān)的課程占了80%。家長也密切配合，家中用于繪畫或手工制作的材料多于其他玩具，墻上貼著可以繪畫的紙張，以便讓孩子們可以隨時(shí)隨地動手。正因?yàn)槿绱耍▏嗌倌陮σ魳?、美術(shù)、建筑物等的認(rèn)識和理解要早于其他國家的同齡人。有的孩子在看到一幅畫時(shí)，可以較為準(zhǔn)確地說出它的配色、素材、明暗、構(gòu)圖等，并能發(fā)表評論和感想；有的在認(rèn)真閱讀了書本上的內(nèi)容之后，能夠?qū)⑵洚嫵鰜?；有的在學(xué)習(xí)地理、音樂時(shí)，可以通過聯(lián)想找到感覺。

在歐美國家中，法國的基礎(chǔ)教育由于內(nèi)容龐雜，學(xué)生的負(fù)擔(dān)較重。然而，這一點(diǎn)并沒有影響到綜合素質(zhì)的發(fā)展。

首先，中小學(xué)加強(qiáng)了體育課的教學(xué)，將其擺在重要的位置上。在全國，專職的體育教師有3萬多人。對體育教師任教有嚴(yán)格的條件，首先要求在大學(xué)本科學(xué)習(xí)3年，接著再經(jīng)過為期兩年的專業(yè)培養(yǎng)，取得考試合格證書之后才能上崗。

法國教育部的有關(guān)文件明確規(guī)定，高中生考大學(xué)，體育是其中的一門主科，必須經(jīng)過考試才能升入大學(xué)。在高考的200分總分中，體育成績以20分計(jì)入總分，占了10%。那么，法國中學(xué)生的體育成績是如何計(jì)算出來的呢？它以高中最后一個(gè)學(xué)年的平時(shí)成績?yōu)橹饕罁?jù)，包括有體育課的成績、競賽的成績和上體育課的出勤率等。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)以認(rèn)真的態(tài)度上好體育課，因此那些即使在運(yùn)動競賽中冒尖但平時(shí)鍛煉不積極的學(xué)生，也有可能體育課的成績不及格。學(xué)校的體育考試項(xiàng)目分為田徑、體操和游泳三大類，學(xué)生可以從中任選一類。正因?yàn)闆Q心大，措施過硬，所以學(xué)校體育不論在教育部門還是在社會上都得到了關(guān)注和重視。

每星期三的下午，法國的小學(xué)和初中會關(guān)閉校內(nèi)的小課堂，組織孩子們參加形式多樣的課外活動。有的活躍在體育場上，踢足球、打籃球……有的則走進(jìn)“大課堂”，參觀博物館。根據(jù)規(guī)定，法國所有的博物館一律對教師和18歲以下的青少年免費(fèi)開放。

在全球名聞遐邇的盧浮宮博物館，每年的參觀者多達(dá)600萬，為世界之最，其中學(xué)生便占了50%。為了滿足青少年的需要，盧浮宮還開設(shè)了一些專門的服務(wù)項(xiàng)目。特別值得一提的是“藝術(shù)車間”，備受學(xué)生們的青睞。這是一個(gè)將參觀、講解和學(xué)生自己動手有機(jī)結(jié)合在一起的藝術(shù)活動場所，可以極大地增加孩子們的藝術(shù)體驗(yàn)。它占地50平方米，中間擺著工作臺，四周的大壁架上擺放著各種用具。

例如，園林課的教師先帶領(lǐng)學(xué)生們參觀盧浮宮里的杜伊勒里花園，詳細(xì)講解它的構(gòu)成和風(fēng)格。然后將他們帶回“藝術(shù)車間”，要求用模具搭建一個(gè)“花園”。孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，饒有興趣地動手設(shè)計(jì)制作，十分開心。前往“藝術(shù)車間”的青少年絡(luò)繹不絕，一般要提前兩周預(yù)訂。

另外一個(gè)活動中心名叫“維萊特科學(xué)與工業(yè)城”，位于巴黎的東北部。這個(gè)由花崗巖、鋼鐵、玻璃等構(gòu)筑成的密特朗時(shí)代的建筑物，氣勢恢宏，集展覽、實(shí)驗(yàn)和資料調(diào)閱于一體，堪稱歐洲最大的科普中心。它詳盡介紹了現(xiàn)代高科技的發(fā)展，什么克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)……真是應(yīng)有盡有。最受歡迎的是里面的“兒童館”，面積4000平方米，專為12歲以下的孩子開設(shè)。由于用兒童的思維方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^看和觸摸展品，體驗(yàn)自然界和宇宙空間，因此在幼小的心靈里激發(fā)起強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣。

不少中小學(xué)校甚至安排整個(gè)班到“維萊特科學(xué)與工業(yè)城”去上課，時(shí)間為一至兩周。學(xué)生們充分利用活動中心里的設(shè)備和展覽提供的知識，在教師和工作人員的幫助下，動手完成一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，受益匪淺。

在法國，社會價(jià)值取向多元化。有的家長讓孩子學(xué)工程、農(nóng)業(yè)、法律，或從事學(xué)術(shù)、政治等，有的家長希望培養(yǎng)小孩經(jīng)商，有的家長希望子女將來當(dāng)農(nóng)場主。然而不論小孩長大后干什么，都少不了一個(gè)善于經(jīng)營的頭腦，必須從小樹立正確的財(cái)富觀。

調(diào)查表明，法國的青少年從父母那兒得到的零用錢要比美國和英國的同齡人多得多。6歲兒童的零用錢平均每年為600法郎，14歲的孩子可以得到1500法郎，而高中生獲得的年零用錢則達(dá)到6000法郎。為了讓孩子逐漸學(xué)會用智理財(cái)，科學(xué)花錢，避免機(jī)械化和盲目性，家長在他們升入小學(xué)高年級時(shí)，都會給他們設(shè)立一個(gè)個(gè)人的獨(dú)立的銀行賬戶，并且劃入一筆錢。事實(shí)上，這種做法在西方發(fā)達(dá)國家并不多見。“對孩子的財(cái)務(wù)狀況，負(fù)責(zé)的是他們自己?！币晃患议L指出，“只有通過如何量入為出，孩子才能學(xué)到一種寶貴的責(zé)任心，領(lǐng)悟出一種辯證的得失觀?！?/p>

面對著擁有大量零用錢的青少年，教師和家長平日十分注意，并及時(shí)加以指導(dǎo)。有的孩子由于控制能力較差，胡亂購買不需要或不合算的物品。父母發(fā)現(xiàn)后大都很少橫加指責(zé)，因?yàn)樵谒麄兛磥?，這是孩子學(xué)習(xí)理財(cái)時(shí)必須交的“學(xué)費(fèi)”。他們所要做的，首先是告訴孩子獨(dú)立賬戶的金額底線保留多少更為適宜，然后與孩子一起商議短期內(nèi)的儲蓄和消費(fèi)目標(biāo)。剛開始時(shí)的目標(biāo)可以定得小一些，像買一件火車模型或一把瑞士軍刀什么的，只需存錢幾周便可以如愿。隨后制訂較大的目標(biāo)，這就需要積攢幾個(gè)月甚至一年半載才能大功告成。倘若在需要耐心儲蓄的期間，孩子經(jīng)不起誘惑而亂花錢，那么他們就得為自己不合理的花銷負(fù)責(zé)。

法國人生性浪漫，不主張只知積攢錢財(cái)而不懂得享受人生的消費(fèi)觀念，很少有人去當(dāng)“守財(cái)奴”。對于那些生性吝嗇，把自己賬上的錢財(cái)格外看重而盡量減少開支的孩子，父母會想辦法積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們大膽消費(fèi)，進(jìn)行耐心的啟發(fā)和幫助，做出消費(fèi)計(jì)劃。如買幾張電影票邀請小伙伴們一起去看大片，或購置一雙運(yùn)動鞋，或給長輩送上一束鮮花。

“從小便著手教孩子一些經(jīng)營和理財(cái)?shù)摹?，對他們價(jià)值觀的培養(yǎng)和形成很有好處，為他們?nèi)蘸蟪蔀橛械赖碌拙€、守法守信的公民奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。”一位法國教育專家說?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇≮M縣中學(xué)）