馬宗義

學(xué)習(xí)古文的基本目的是提高閱讀古文的能力。所謂閱讀能力，就是準(zhǔn)確理解古文的能力，而古文翻譯正是全面檢測(cè)閱讀能力的最好方法。“理解并翻譯文言文中的句子”，是語(yǔ)文高考大綱明確規(guī)定的一個(gè)重要考點(diǎn)。所謂“理解”，就是準(zhǔn)確把握詞句在文段之中的正確意義；而“翻譯”則是將所供的文言句子按照直譯或意譯的方式翻譯為規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)。翻譯文言文有三個(gè)基本原則：信、達(dá)、雅。文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種，這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

下面例釋文言文翻譯常用的十種方法：

1保留法

就是保留。也叫抄錄法。凡是古今意義相同的詞，以及古代的專有名詞、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、爵名、謚號(hào)、廟號(hào)、書名、人名、物名、職稱、器皿、度量衡單位等，可照錄不翻譯。比如《陳涉世家》“陳勝自立為將軍，吳廣為都尉”中，將軍和都尉都是官名，照錄不翻譯。

2刪除法

就是刪除。刪去不需要翻譯的詞或某些虛詞，諸如發(fā)語(yǔ)詞、音節(jié)助詞和部分連詞，在句中只起語(yǔ)法或語(yǔ)氣作用，無(wú)實(shí)在意義，翻譯時(shí)要?jiǎng)h除。比如《曹劌論戰(zhàn)》“夫戰(zhàn)，勇氣也?！边@里的“夫”為發(fā)語(yǔ)詞，翻譯時(shí)應(yīng)該刪去。又比如“沛公之參乘樊噲者也”沛公的侍衛(wèi)樊噲?！罢咭病笔钦Z(yǔ)尾助詞，不譯?！豆讶酥趪?guó)也》：“填然鼓之”“樹之以?！保@里的“之”起補(bǔ)足音節(jié)的作用，沒有實(shí)意，應(yīng)該刪去。

3添補(bǔ)法

就是增補(bǔ)。也叫補(bǔ)充法。即先補(bǔ)上文言句中省略成分，然后再翻譯。（1）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（2）補(bǔ)出省略了的語(yǔ)句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號(hào)。比如《鄒忌諷齊王納諫》：“與坐談”。翻譯時(shí)在“坐”前補(bǔ)出代詞“之”。

4替換法

就是替換。也叫換義法。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。又如《寡人之于國(guó)也》：“王無(wú)罪歲”中的“歲”換成“年成”。又如《鄒忌諷齊王納諫》：“今齊地方千里” 中的“地方”換成“土地方圓”。

5調(diào)整法

就是調(diào)整。也叫調(diào)序法，即將語(yǔ)序移位。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。如《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠！”可以調(diào)整為“汝之不惠甚矣”的形式。又如《勸學(xué)》“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)” 可以調(diào)整為“蚓無(wú)利之爪牙，強(qiáng)之筋骨”。

6直選法

就是選義。選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯。文言文中一詞多義的情況比較常見，因此選用恰當(dāng)?shù)脑~義進(jìn)行翻譯，已經(jīng)成為文言文翻譯的難點(diǎn)。如《出師表》：“三顧臣于草廬之中”，這里的“顧”是一個(gè)多義詞，有多種解釋：回頭看、看、探問、拜訪、顧惜、顧念、考慮，在本句中用“拜訪”最為恰當(dāng)。

7直譯法

就是直譯。也叫解釋法或?qū)ψg法。即對(duì)某個(gè)詞怎么解釋就怎么翻譯。譯出實(shí)詞、虛詞、活用的詞和通假字。如《秋水》：“涇流之大”這里的“涇”通“徑”，指河流的寬度。又如《 燭之武退秦師》中 “退”是使動(dòng)用法，應(yīng)該翻譯為“使……退卻”。

8意譯法

就是變通。也叫轉(zhuǎn)述法或改寫法。即將文言文中習(xí)慣用語(yǔ)改譯為現(xiàn)代說法。文言文常見的修辭有比喻、互文、借代、婉說等手法。用符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣的詞語(yǔ)來(lái)表述用了某種修辭格的詞語(yǔ)，在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。如“波瀾不驚”，可活譯成“（湖面）風(fēng)平浪靜”。文言文中的比喻、借代等意義，直譯會(huì)不明白，應(yīng)用意譯。如《鴻門宴》：“秋毫不敢有所近?！敝弊g：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有。

9縮譯法

就是緊縮。也叫凝縮法。即把用了繁筆的文句譯為簡(jiǎn)筆。例如《過秦論》：“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心”。可譯為：“秦國(guó)有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心”。有些句子，為了增強(qiáng)氣勢(shì)，故意用了繁筆，翻譯時(shí)可以將其凝縮。如《寡人之于國(guó)也》：“盡心焉耳矣”中“焉耳矣”加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣，可譯為“了”?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的某些雙音節(jié)詞，在文言文中恰恰是兩個(gè)連用的單音節(jié)詞，對(duì)這類詞語(yǔ)翻譯時(shí)要盡量拆開，不能用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞直接翻譯。例如：再郡多有出息。（1999年全國(guó)題） 譯文：在郡中放有很多高利貸?！俺鱿ⅰ睉?yīng)為“出”和“息”，應(yīng)翻譯為“放高利貸”。

10擴(kuò)詞法

就是擴(kuò)展。也叫加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語(yǔ)。一是把文言文中的單音詞擴(kuò)為同義的雙音詞或多音詞，二是對(duì)一些言簡(jiǎn)意豐的句子，翻譯時(shí)，要擴(kuò)展其內(nèi)容，才能把意思表達(dá)清楚。如《桃花源記》中“率妻子邑人來(lái)此絕境”，“妻子”一詞是“妻子、兒女”的意思。又如《觸龍說趙太后》：“趙太后新用事，秦急攻之?！敝小扒丶惫ブ笨蓴U(kuò)譯成“秦國(guó)就急忙進(jìn)攻趙國(guó)”。又如《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“赤也為之小，孰能為之大？”可擴(kuò)譯成“如果公西華只能給諸侯做一個(gè)小的贊禮人，那誰(shuí)能來(lái)做大的贊禮呢？”才會(huì)流暢。

關(guān)于翻譯文言文的方法，還可以按照下面的順口溜記憶：

文言語(yǔ)句重視直譯，把握大意斟酌詞句。

人名地名不必翻譯，古義現(xiàn)代詞語(yǔ)代替。

倒裝成分位置轉(zhuǎn)移，被動(dòng)省略找出規(guī)律。

碰見虛詞重通語(yǔ)氣，敏化語(yǔ)感使其流利。

總之，文言文的翻譯有法可循，但平時(shí)還是要多積累。

（作者單位：甘肅省天水一中）