編者按：驚聞著名學(xué)者、學(xué)界楷模姜長(zhǎng)斌先生仙逝，《西伯利亞研究》編輯部和全國(guó)蘇聯(lián)史、中俄關(guān)系史學(xué)界的工作者一樣，感到無(wú)比的痛惜。姜長(zhǎng)斌先生早年曾工作于黑龍江省，是我國(guó)蘇聯(lián)史和中俄關(guān)系史研究的奠基者之一，也是《西伯利亞研究》的重要作者和長(zhǎng)期讀者。2004年他曾為《西伯利亞研究》題寫了“推動(dòng)中俄友好、造福子孫后代——《西伯利亞研究》創(chuàng)刊三十周年謹(jǐn)志”的賀詞，并始終關(guān)心和支持《西伯利亞研究》的發(fā)展。值此悲痛時(shí)刻，我們發(fā)表姜長(zhǎng)斌先生的弟子和同事左鳳榮教授的紀(jì)念文章，以表崇敬與懷念之心。

2009年元月3日晚餐時(shí)(當(dāng)時(shí)我正在廊坊)，師姐打電話告知我噩耗：恩師姜長(zhǎng)斌教授在午睡后沒(méi)再起來(lái)，突然離我們而去了。我感到震驚和不知所措，覺(jué)得心里很痛，似乎在夢(mèng)中，不相信這是真的，當(dāng)天上午9時(shí)多我還看見(jiàn)姜老師在小區(qū)的路上騎車，他怎么能說(shuō)走就走了呢?

5日，姜老師的葬禮在八寶山隆重舉行，看著他安詳?shù)仂o臥在鮮花翠柏中，已經(jīng)再也聽(tīng)不到我們的話語(yǔ)，聽(tīng)不到我們想喚醒他的哭聲，我們不得不接受姜老師已經(jīng)仙逝的事實(shí)。在無(wú)眠的長(zhǎng)夜，跟姜老師相處的一幕幕場(chǎng)景不斷在眼前變幻，讓人難以平靜。

姜老師1935年1月28日出生，還有幾天就是他的生日了。姜老師一生刻苦學(xué)習(xí)，涉獵范圍很廣。他早年畢業(yè)于哈爾濱外語(yǔ)學(xué)院，學(xué)的專業(yè)是俄語(yǔ)，長(zhǎng)期從事俄語(yǔ)的教學(xué)與研究，翻譯過(guò)許多俄文的文學(xué)與史學(xué)著作，其中有《岡察洛夫環(huán)球游記》、《薩哈林旅行記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。后來(lái)轉(zhuǎn)入蘇聯(lián)問(wèn)題研究領(lǐng)域，可以說(shuō)是我國(guó)蘇聯(lián)學(xué)界一位泰斗級(jí)的人物，對(duì)我國(guó)該學(xué)科的奠基和發(fā)展起了重要作用。1988年調(diào)入中共中央黨校后，在繼續(xù)進(jìn)行蘇聯(lián)問(wèn)題研究的同時(shí)，還轉(zhuǎn)入國(guó)際政治領(lǐng)域進(jìn)行多個(gè)方向的研究，在中美關(guān)系、中國(guó)對(duì)外政策等方面也有很深的造詣。他是中央黨校國(guó)際政治博士點(diǎn)的創(chuàng)始人，培養(yǎng)了中央黨校第一批國(guó)際政治專業(yè)的博士生。在他的努力下，成立了中央黨校國(guó)際戰(zhàn)略研究中心，他兼任該中心主任多年，組織召開(kāi)了許多有影響的學(xué)術(shù)會(huì)議，編寫了系列叢書，在學(xué)術(shù)界很有影響。

我與姜老師相識(shí)是1987年在上海召開(kāi)的紀(jì)念十月革命的學(xué)術(shù)討論會(huì)上。1989年到中央黨校工作有幸與姜老師一起共事，后又成了他的博士生。由于我與姜老師主要研究領(lǐng)域相同，又長(zhǎng)期一起共事，對(duì)姜老師在蘇聯(lián)學(xué)界的地位與作用也相對(duì)最清楚。姜老師為學(xué)最大的特點(diǎn)是特別執(zhí)著，有極強(qiáng)的使命感，他的研究與國(guó)家和民族的需要是緊密聯(lián)系在一起的。姜老師轉(zhuǎn)入蘇聯(lián)問(wèn)題研究之初，中國(guó)正值改革開(kāi)放開(kāi)始之時(shí)，姜老師在1988年先后出版了《蘇聯(lián)早期體制的形成》和《蘇聯(lián)社會(huì)主義制度的變遷》，這是當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)術(shù)界系統(tǒng)研究蘇聯(lián)體制形成與發(fā)展問(wèn)題的最系統(tǒng)完整的著作，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)體制的弊端、在改革開(kāi)放中克服這一體制的弊端很有意義。

蘇聯(lián)的體制形成于斯大林時(shí)期，研究蘇聯(lián)的體制離不開(kāi)斯大林，姜老師又是我國(guó)最早系統(tǒng)研究斯大林問(wèn)題的學(xué)者，1994年他出版了《歷史的孤獨(dú)——早期斯大林新探(1879～1924)》，“以大量鮮為人知的資料研究和分析了斯大林早期實(shí)踐活動(dòng)中一些反常的表現(xiàn)，揭示了他早期理論觀點(diǎn)中的許多錯(cuò)誤，從而推翻了在《聯(lián)共(布)黨史簡(jiǎn)明教程》、《斯大林傳略》中美化斯大林的一些不實(shí)之詞?！?/p>

學(xué)術(shù)界以往對(duì)斯大林問(wèn)題的研究多集中在20世紀(jì)20～50年代初的活動(dòng)上，而對(duì)早期的斯大林研究甚少，是個(gè)空白。姜老師關(guān)于早期斯大林的研究揭示了斯大林政治生活中許多鮮為人知的史料，開(kāi)創(chuàng)了斯大林問(wèn)題研究的一個(gè)全新領(lǐng)域。1997年他又主編了《斯大林政治評(píng)傳》，對(duì)斯大林的政治活動(dòng)和思想進(jìn)行了全新的概括和評(píng)價(jià)。以上兩本書。本著實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對(duì)斯大林的一些主要理論思想進(jìn)行細(xì)致梳理和理性評(píng)判。與此同時(shí)，對(duì)斯大林時(shí)期的許多重大歷史事件和斯大林本人的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理論分析，評(píng)功論過(guò)，作出了恰如其分的評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上，我們師生合作撰寫了通俗易懂的《讀懂斯大林》一書，以期讓普通讀者了解斯大林的主要理論與實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)這一時(shí)期的蘇聯(lián)做出正確評(píng)價(jià)。

1991年蘇聯(lián)解體，蘇聯(lián)社會(huì)主義發(fā)生劇變，探討蘇聯(lián)解體的原因、總結(jié)其教訓(xùn)成為蘇聯(lián)學(xué)界的重要任務(wù)，姜老師與陸南泉等合作主編并撰寫了《蘇聯(lián)劇變深層次原因研究》和《蘇聯(lián)興亡史論》，從歷史到現(xiàn)實(shí)實(shí)事求是地總結(jié)蘇聯(lián)的成敗得失，強(qiáng)調(diào)要認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)體制深層次的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)解體的深層次原因在于蘇聯(lián)模式，而斯大林又是蘇聯(lián)模式的始作俑者，二戰(zhàn)勝利后又是他第一個(gè)喪失了改革的良機(jī)，他的繼承者們雖然都嘗試過(guò)進(jìn)行某種“改革”，但都沒(méi)有觸及這個(gè)模式的要害，最后造成了無(wú)可挽回的惡果。此外，姜老師還寫了許多有關(guān)研究蘇聯(lián)劇變問(wèn)題的文章。

邊界問(wèn)題是長(zhǎng)期困擾中俄關(guān)系的老問(wèn)題，2004年普京總統(tǒng)訪華時(shí)，雙方簽署中俄國(guó)界東段補(bǔ)充協(xié)定。至此中國(guó)同俄羅斯長(zhǎng)達(dá)4300公里的邊界線都已最終明確劃定，為中俄邊界爭(zhēng)端劃上了一個(gè)句號(hào)，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外對(duì)此都有不同的評(píng)價(jià)，不理解、非理性的言行干擾著這項(xiàng)工作。姜老師不顧70歲高齡，參閱了大量中外文資料，系統(tǒng)研究了這一問(wèn)題，2007年中央文獻(xiàn)出版社出版了他的《中俄國(guó)界東段的演變》一書，全書長(zhǎng)達(dá)42萬(wàn)字，是我國(guó)第一本系統(tǒng)研究中俄國(guó)界東段演變的專著。為寫這本書，姜老師十分辛苦，也很累，沒(méi)想到這成了他最后一部著作。姜老師“以史解史”，意在向讀者說(shuō)明，領(lǐng)土問(wèn)題不解決將長(zhǎng)期影響中俄兩國(guó)關(guān)系，以理性和現(xiàn)實(shí)的態(tài)度最終徹底解決中俄邊界問(wèn)題，對(duì)中俄關(guān)系的發(fā)展無(wú)疑具有劃時(shí)代的意義；他告誡國(guó)人，中俄關(guān)系走到今天不容易，我們應(yīng)該倍加珍惜。

中美關(guān)系是新時(shí)期中國(guó)外交的重要方面。20世紀(jì)90年代后期姜長(zhǎng)斌教授與哈佛大學(xué)方面合作，組織國(guó)內(nèi)專家研究了冷戰(zhàn)時(shí)期中美關(guān)系的重要問(wèn)題，與美方學(xué)者威廉·柯比、羅伯特·羅斯主編了《1955～1971年的中美關(guān)系——緩和之前：冷戰(zhàn)沖突與克制的再探討》和《冷戰(zhàn)時(shí)期中美關(guān)系再探討——1954～1973年》兩本書，分別在中國(guó)和美國(guó)出版。這兩本書具有國(guó)際影響。被列入美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館館藏書目。

姜老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于追根溯源，一切從實(shí)際出發(fā)，不跟風(fēng)，不逆流。他主要研究領(lǐng)域在蘇聯(lián)問(wèn)題上，碰到許多敏感的問(wèn)題，如對(duì)斯大林的評(píng)價(jià)就涉及社會(huì)主義的理論和實(shí)踐、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、20世紀(jì)的世界歷史等諸多問(wèn)題，這就決定了研究這一問(wèn)題的難度。但他面臨這些困難，沒(méi)有畏懼，而是發(fā)揚(yáng)敢為天下先的理論勇氣，進(jìn)行探索，在一些重大問(wèn)題上有新的突破。他善于獨(dú)立思考，不囿舊說(shuō)，對(duì)一些傳統(tǒng)的觀點(diǎn)敢于提出異議，比如對(duì)斯大林的功過(guò)曾通行用幾開(kāi)的量化比例來(lái)評(píng)價(jià)，姜長(zhǎng)斌教授則強(qiáng)調(diào)必須按照鄧小平的思想方法研究斯大林問(wèn)題，采取客觀的、實(shí)事求是的態(tài)度，該肯定的就肯定，該否定的就否定。

姜老師做事特別認(rèn)真，這一點(diǎn)讓我們這些小輩的年輕人感到慚愧。我上半年完成了一個(gè)國(guó)家課題，準(zhǔn)備出版《重振俄羅斯—普京的對(duì)外戰(zhàn)略與外交政策》一書，請(qǐng)恩師寫個(gè)序言。姜老師十分認(rèn)真地閱讀了書稿，在書中做了大量標(biāo)記，還提出了一些修改意見(jiàn)。甚至還糾正了一些錯(cuò)別字。這個(gè)恩師批閱過(guò)的書稿我將永遠(yuǎn)留作紀(jì)念。姜老師對(duì)我們學(xué)生們總是鼓勵(lì)多、批評(píng)少，對(duì)于我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，他都很欣慰。

姜老師是典型的中國(guó)知識(shí)分子，他當(dāng)過(guò)“右派”，受過(guò)沖擊，但始終滿懷愛(ài)國(guó)激情，關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)。在受到不公正待遇時(shí)，他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，他也很少向我們提及這些事。在國(guó)家走上改革開(kāi)放正軌之后，他分秒必爭(zhēng)，沒(méi)有娛樂(lè)與休閑，即使退休了仍然每天在電腦前埋頭工作。他始終認(rèn)為中國(guó)的改革開(kāi)放是對(duì)蘇聯(lián)斯大林模式的否定，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義是充滿生機(jī)和活力的。姜老師為人正派，沒(méi)有私心，在他看來(lái)，一切都應(yīng)該從原則出發(fā)，做到公正和合理。對(duì)待工作他特別負(fù)責(zé)，給博士生上課，他常常提前一個(gè)小時(shí)就到了課堂上。他的人格魅力征服了許許多多與他接觸過(guò)的人。

恩師走了，但他為人為學(xué)的精神永在，他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求。他的知識(shí)分子的使命感，他對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)的關(guān)心，他刻苦鉆研孜孜不倦的求知精神，永遠(yuǎn)是我們效仿的榜樣，其未竟的事業(yè)我們會(huì)繼續(xù)。

責(zé)任編輯：初祥