龔如君

記敘文是高中生必須熟練掌握的文體。這種文體容易寫但寫好難。記敘文最能體現(xiàn)作者的寫作綜合素養(yǎng)。同學(xué)們?cè)趯懹洈⑽臅r(shí)要注意三點(diǎn)：一忌繁冗，二忌平淡，三忌缺乏意義。

一忌繁冗。所謂繁冗是指對(duì)于文中記敘的人物和事件，不加剪裁，也不注意詳略安排，只是從頭敘述到尾，而讓真正有價(jià)值的內(nèi)容淹沒其中。

避免繁冗最有效的方法是“分解”記敘對(duì)象，突出重要細(xì)節(jié)。記事，將事件按發(fā)展順序分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)階段；記人，將人物生平分為幾個(gè)階段，或?qū)⑷说木衿焚|(zhì)分為幾個(gè)側(cè)面。這樣做能幫助你整理寫作思路，篩選出那些貼近中心的材料，也利于你思考內(nèi)容的層次，使表達(dá)線索清楚，詳略適當(dāng)，主題突出，引人入勝。如，《鴻門宴》，作者分宴會(huì)前、宴會(huì)中、宴會(huì)后三個(gè)階段來寫。宴會(huì)前，突出一觸即發(fā)的緊張局勢(shì)；宴會(huì)中，突出緊張的氛圍和雙方優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的轉(zhuǎn)化；宴會(huì)后，暗示故事的結(jié)局。三個(gè)部分，條理清晰，重點(diǎn)突出，一目了然。選好入文的材料后，還應(yīng)選取最富特色、最有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫能夠平中見奇，以小見大，突出人物性格，渲染氣氛，讓事件更加真實(shí)生動(dòng)。如，《鴻門宴》，在宴會(huì)中作者寫到了劉邦謝罪、范增舉 、項(xiàng)莊舞劍、樊噲闖帳等細(xì)節(jié)，讓故事發(fā)展出人意料，波瀾起伏，扣人心弦。

二忌平淡。忌平淡并不是指不能寫生活中平凡的小事，而是說不管寫什么內(nèi)容，都應(yīng)寫出與眾不同的看點(diǎn)來。如果文章像流水賬一樣，平淡乏味，就難以滿足讀者渴望新奇的閱讀期待。

要使文章更具可讀性，可以從以下兩個(gè)方面努力。一是突出事件發(fā)生背景的與眾不同。同樣的事情，發(fā)生在不同的背景下，就會(huì)具有不同的打動(dòng)人心的力量。如，《背影》，作者開篇交代了父親為我送行的背景是：祖母去世，父親下崗，經(jīng)濟(jì)窘迫。這樣一個(gè)沉重的背景，讓送別這件平凡小事中體現(xiàn)出的偉大父愛感動(dòng)了很多人。二是突出事件的與眾不同之處。還是以《背影》為例：兒子已二十歲了，北京已來往過兩三次，不送亦可；父親很忙，請(qǐng)茶房幫忙送，未嘗不可；父親再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)，最后還是不放心，非親自送不可。這些與眾不同的細(xì)節(jié)，增加了事件的內(nèi)蘊(yùn)，讓父愛顯得更加深厚。

三忌缺乏意義。魯迅先生說：“又有人說，給我們印象很深，又很打動(dòng)我們，那里面就一定很有意義。這自然有些道理，不過也不盡然。也有這樣的事情，有些時(shí)候似乎對(duì)于我們個(gè)人是很重要的，但對(duì)于大多數(shù)人卻就沒有什么意義。比如說牙痛吧，的確使人不舒服，吃飯、做事都受影響。但是，假若我們來寫一篇牙痛小說，或者牙痛詩，即使寫得非常細(xì)膩，即使他能得到幾千同病相憐者，還是沒有意義的?！边@說明寫作一定要突出其普遍、深刻意義。很多同學(xué)寫記敘文，局限于把事件的內(nèi)容記錄下來，不注意挖掘其中的意義，使得文章的深度停留在就事論事的淺顯層面。

突出文章意義的方法很多，最基本的方法有三種。一是豐富主旨。豐富主旨，不是指一篇文章有多個(gè)主旨，而是指文章的主旨有豐富的層次。如，《最后一片葉子》，表現(xiàn)的不僅是蘇艾和瓊珊兩個(gè)人之間的深情厚誼，還寫出了那個(gè)艱難時(shí)代藝術(shù)家們的患難真情。二是突出主旨的普遍性。文章的主旨越具有普遍性，越能引發(fā)讀者的強(qiáng)烈共鳴?！蹲詈笠黄~子》表現(xiàn)的是生活在社會(huì)底層的藝術(shù)家們的互相關(guān)愛，這種普遍的情感能夠喚起大多數(shù)讀者的同情。三是突出主旨的深刻性。《最后一片葉子》中，老藝術(shù)家貝爾曼在生命的最后階段，拖著病痛虛弱的身體，拼盡全力在墻壁上為瓊珊畫下了一片永不凋落的葉子，他用生命為友情譜寫的贊歌，賦予了友誼這個(gè)永恒的主題更加深刻、更加偉大的內(nèi)涵。

（責(zé)任編輯 張毓春）

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“歌名連連看”創(chuàng)意故事

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