[摘要]為了提高學(xué)生的高考成績，首先應(yīng)該提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，也只有這樣才能讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成全部知識的復(fù)習(xí)。本文結(jié)合本人多年的執(zhí)教經(jīng)驗，從以下幾個方面討論了提高復(fù)習(xí)效率的途徑。

[關(guān)鍵詞]高考；復(fù)習(xí)

新的一年開始了，高三學(xué)生將迎接2009年的高考。要想在高考中取得較理想的成績，就應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進行全面的、科學(xué)的、高質(zhì)量的英語復(fù)習(xí)備考。我認(rèn)為教師應(yīng)從以下兩方面著手：

一、解讀高考考試說明

從2007年起新疆英語科的高考考試題型有很大的變化：1.閱讀增加了七選五，其意義在于體現(xiàn)“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、注重實際”的英語高考的精神；2.增加了單詞拼寫，考查考生運用知識的能力；3.書面表達，比分由原來的25分增加到30分；4.聽力取消了；5.詞匯量增加了1000個。總之，要學(xué)生明確新疆英語高考的新變化、新形勢。新高考是“考查考生對英語語言基礎(chǔ)知識的掌握和理解程度，注重考查考生綜合運用英語語言知識的能力?！?新高考對學(xué)生的要求提高了，特別是閱讀和寫作能力的要求更高，強調(diào)實際運用能力，不僅要求學(xué)生聽懂課，而且要把書本的知識化為自己的知識，并能運用及表達。

二、擬定復(fù)習(xí)備考方案

作為教師，我們應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際情況，把握住其命題指導(dǎo)思想，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，充分發(fā)揮學(xué)生潛能及非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平，通過綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考形勢和要求。

本人認(rèn)為可以進行以下三輪的備考復(fù)習(xí)來使學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力過關(guān)：

一、第一輪復(fù)習(xí)：課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。也就是以人教版教材為本，以考試說明、新課標(biāo)為指導(dǎo)開展的第一輪復(fù)習(xí)。這一階段是高三復(fù)習(xí)的必要階段，它直接影響著學(xué)生是否能夠構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。以“綱”為據(jù)，把精力放在對詞匯、語法和句型的牢固掌握上,注重知識點之間的串聯(lián)和梳理,做到以點帶面、點面結(jié)合，有效地突破重點，難點。把分散在各單元中的詞匯、知識點加以梳理、歸納，構(gòu)筑完整知識體系;為語言運用能力的形成和提升提供保證。

二、第二輪復(fù)習(xí)：專項突破階段。在這一輪復(fù)習(xí)中, 應(yīng)側(cè)重于高考解題技巧的點撥和解題思路的提高，針對高考考查知識能力的各種題型,進行逐項訓(xùn)練。

1語法專項訓(xùn)練。學(xué)生所學(xué)的各種時態(tài)以及主動、被動語態(tài)，在書面表達中必不可少，舉足輕重。通過巧妙設(shè)置時態(tài)、語態(tài)、三大從句、獨立主格結(jié)構(gòu)、倒裝、虛擬語氣等訓(xùn)練題，幫助學(xué)生總結(jié)歸納和應(yīng)用，從而達到進一步夯實語法知識的目的。

2高考題型專項訓(xùn)練：聽力。注重聽力基本功訓(xùn)練。幫助學(xué)生獲得聽力技巧，如學(xué)會聽辨數(shù)字、時間、地點、人物身份、人物說話語氣、語篇大意，分清信息主次，學(xué)會抓住關(guān)鍵信息。平時要求學(xué)生持之以恒地訓(xùn)練，才能達到聽力的突破。

3完形填空題。訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀全文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主題思想和構(gòu)架，并注意培養(yǎng)語感，提高準(zhǔn)確判斷的能力。注意上下文暗示，通過語言環(huán)境來確定最恰當(dāng)?shù)倪x項。

4語法填空題。以考查語法和詞匯為主，要求學(xué)生仍需經(jīng)常復(fù)習(xí)和運用語法知識來解答。要強化訓(xùn)練該部分，每周至少做三次。

5閱讀理解題。閱讀理解題是考查學(xué)生語言運用能力的主要形式。平時應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會根據(jù)文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強加于作者頭上。要求學(xué)生多看《英語周報》《輔導(dǎo)報》，增加閱讀量，掌握閱讀技巧，從而提高閱讀速度。

6寫作題。寫作題是一種綜合性較強的題型。不僅考查其語言基本功，更考查其謀篇布局能力。因此要多進行寫作訓(xùn)練（每周至少一篇基礎(chǔ)寫作與讀寫任務(wù)），加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。還要其堅持造句、做翻譯題、多背經(jīng)典句型、范文和諺語，強調(diào)學(xué)用結(jié)合，注意書寫。

三、第三輪復(fù)習(xí)：綜合模擬訓(xùn)練階段。

1模擬訓(xùn)練時，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生“合理安排做題時間”。注意把握好每道題的做題時間，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，防止學(xué)生因時間分配不當(dāng)而失分。

2在綜合模擬訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生“靈活處理難題”的好習(xí)慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題，對于這類試題，要教會學(xué)生采取“先放一放”的方法，千萬不要糾纏不休，否則越急越難以解決問題。

3通過綜合模擬考試訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“膽大心細，堅信第一判斷”的答題習(xí)慣。歷年的高考試題中有些題不僅設(shè)計巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會一下子就發(fā)現(xiàn)答案。因此要多角度、多層次，運用多種方法解題；還要加強對語境、語句及結(jié)構(gòu)的全面分析，透過表象，識破出題人真正的意圖，確定正確的答案。

作者簡介：吳雪莉，女，新疆石河子市一中教師