王　正

一直以信息技術(shù)應(yīng)用為特色的深圳市寶安區(qū)天驕小學(xué)，積極參與支持NOC活動并取得了優(yōu)異的成績。2008年4月，通過了NOC全國組委會的嚴格審定，獲批為全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動實驗基地。

● 數(shù)字化建設(shè)

近年來，深圳市寶安區(qū)天驕小學(xué)提出了“抓建設(shè)，促應(yīng)用，提效益”的工作思路，大力加強信息化校園建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校在硬件方面的跨越式發(fā)展，充分發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢，提高了辦學(xué)的質(zhì)量和效益。目前，學(xué)校投資建設(shè)了校園區(qū)域網(wǎng)（網(wǎng)址www.sztjxx.com）、廣播網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、兩間電腦室、一間電子閱覽室、一間微格教室、一間數(shù)字音響制作室和一間高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字語音室，39個教室和9間多媒體功能室都配備了多媒體講授平臺。在一樓中間樓梯口安裝了LED屏幕，用以發(fā)布各種通知、公告。開發(fā)了符合學(xué)校實際情況又富有特色的數(shù)字校園卡。

● 信息技術(shù)應(yīng)用

辦學(xué)幾年來，天驕小學(xué)致力于加強師生數(shù)字化應(yīng)用的能力與素養(yǎng)，通過信息技術(shù)與其他學(xué)科的高效整合，確保課程改革中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升，信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用已成為學(xué)校最大的辦學(xué)特色。

實施數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境工程的核心目標(biāo)是充分利用信息技術(shù)，建立多層次、創(chuàng)新型、開放式的學(xué)校，提高辦學(xué)的質(zhì)量和效益。學(xué)校以新的人才觀、教學(xué)觀和管理理論為指導(dǎo)，超越傳統(tǒng)的教育模式，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會要求的創(chuàng)新型人才。

首先在教與學(xué)方面，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，同時促進高水平的師生互動，促進主動式、協(xié)作式、研究型的學(xué)習(xí)，從而形成開放、高效的教學(xué)模式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及問題解決能力和創(chuàng)新能力。

其次在科研方面，利用互聯(lián)網(wǎng)促進科研資源和設(shè)備的共享，加快科研信息傳播，促進國際性學(xué)術(shù)交流，開展網(wǎng)上合作研究，并且利用網(wǎng)絡(luò)促進最新科研成果向教學(xué)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化，以及科研成果的產(chǎn)業(yè)化和市場化，從而大大提高科研的創(chuàng)新水平和輻射力。建設(shè)了科研信息管理系統(tǒng)、科研信息倉庫、數(shù)字化文獻資源、學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站、跨學(xué)科專題網(wǎng)站、網(wǎng)上合作研究中心。

學(xué)校的信息化教育以學(xué)生信息能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，重視將計算機作為工具整合于各年級各學(xué)科的教學(xué)，將“讓學(xué)校處處體現(xiàn)計算機文化，讓孩子個個隨心所欲地操作計算機”作為學(xué)校信息化教育的一個目標(biāo)，除在學(xué)科教學(xué)中滲透計算機技能和信息能力培養(yǎng)外，還從一年級開始開設(shè)信息技術(shù)課，重點學(xué)習(xí)信息的獲取、分析和處理，取得了較好的成效。學(xué)生不僅僅學(xué)會了文字處理、動畫制作、主頁設(shè)計等信息技術(shù)知識，更重要的是他們具有了應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力。他們用計算機制作課程表、值日表、通訊錄來管理班級，用電腦制作精美小報，節(jié)日里將用計算機制作的賀卡送給老師，甚至在網(wǎng)上瀏覽、查閱信息，討論熱點問題。

● 學(xué)校與NOC

1.輝煌成績

2007年暑假，在重慶舉辦的第五屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（NOC）總決賽中，天驕小學(xué)捧回4個一等獎，學(xué)校同時被評為“2007中國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)?！?，校長李光偉也被評為“NOC創(chuàng)新管理校長”。這標(biāo)志著，天驕小學(xué)已經(jīng)實現(xiàn)由寶安區(qū)第一所小學(xué)“數(shù)字化校園示范學(xué)?！毕蛉珖皠?chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)?！钡娘w躍，切實發(fā)揮出了信息技術(shù)教育在課程改革領(lǐng)域中的巨大優(yōu)勢。

2008年4月，天驕小學(xué)被確定為“NOC實驗基地”學(xué)校，成為深圳市第一所被確定為NOC實驗基地的小學(xué)。

2008年10月，在湖北省武漢市舉辦的第六屆NOC活動中，天驕小學(xué)又獲得了大豐收，15名參賽選手獲得5個二等獎、9個一等獎、1個活動最高級別獎——“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎”，成為寶安區(qū)所有參賽學(xué)校當(dāng)中表現(xiàn)最為突出的學(xué)校。

2. 校內(nèi)NOC活動系列

積極開展“校內(nèi)NOC”系列活動，是天驕小學(xué)在新課程改革背景中，李光偉校長為努力提升學(xué)校教學(xué)教研實效的又一新舉措。學(xué)校將以歷屆全國NOC賽事中的總體框架為參考模式，以各種要求為理論依據(jù)，以各種參賽項目為主要內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的實際，不斷探索，勇于創(chuàng)新，譜寫學(xué)校在新課程改革進程中，教學(xué)研討的新篇章。

為把“校內(nèi)NOC”活動做實、做細，天驕小學(xué)以學(xué)校各學(xué)科教研組長為核心成員，以信息技術(shù)學(xué)科為核心陣地，不斷優(yōu)化“學(xué)校NOC組委會”人員配置，精心制定活動計劃，使“校內(nèi)NOC”在學(xué)校的每個師生心中生根、開花、結(jié)果。

“網(wǎng)絡(luò)教研”是天驕小學(xué)“校內(nèi)NOC”活動的重中之重。天驕小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)教研”將以“第六屆NOC比賽”為基本模式，以“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”、“信息技術(shù)”四大學(xué)科為主要實驗學(xué)科，在網(wǎng)絡(luò)背景下,集教師集體和個人的“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)反思”、“教學(xué)評論”、“案例分析”等多種教學(xué)因素，努力發(fā)揮學(xué)校教師個人與集體的多種智慧，充分激發(fā)教師教學(xué)研討的激情，來促進學(xué)校廣大教師的教學(xué)經(jīng)驗向教育理論的躍升。

各學(xué)科“課堂教學(xué)評比”是天驕小學(xué)“校內(nèi)NOC”活動的重要組成部分。在以NOC為背景的各學(xué)科課堂教學(xué)評比中，天驕小學(xué)將以“信息技術(shù)”和“網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)”元素為第一基本元素，信息技術(shù)與學(xué)科整合的“合理性”為基本原則，學(xué)生課堂“動手能力”和“合作能力”為重要標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科對課程“基本特性”的把握為首要目標(biāo)，積極打造學(xué)校在NOC背景下課堂教學(xué)新的評估體系。

以“說課”和“評課”為主體內(nèi)容的“教學(xué)實踐評優(yōu)”活動，是天驕小學(xué)“校內(nèi)NOC”活動的又一核心內(nèi)容?！敖虒W(xué)實踐評優(yōu)”活動，天驕小學(xué)各學(xué)科將以“說課”先行，“評課”殿后，輔之以“案例分析”的撰寫，對各學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)進行科學(xué)的評估與促進。

校內(nèi)NOC活動系列，是天驕小學(xué)創(chuàng)造性運用現(xiàn)代“信息技術(shù)”高科技成果的體現(xiàn)，也是“全國NOC理念”在天驕小學(xué)深化的必然，更是課程改革環(huán)境中，全體天驕教師敢于拼搏、努力進取的結(jié)晶。我們有理由堅信，在全體天驕人的創(chuàng)造性勞動中，“校內(nèi)NOC”活動一定會揭開天驕小學(xué)教育事業(yè)更加光輝燦爛的明天。