李再奇

【摘 要】本文闡述了加強和改進未成年人學生思想道德建設的重要意義，強調了課堂是加強和改進青少年思想道德建設的主渠道；豐富多彩的活動是加強和改進青少年思想道德建設的有效載體；學校教育工作者是加強和改進青少年思想道德建設的主體；良好的校園環(huán)境是加強和改進青少年思想道德建設的重要條件；建立健全長效機制是加強和改進青少年思想道德建設的重要保障。

【關鍵詞】課堂教學 校外活動 思想道德建設

對未成年人學生來說，在學校接受教育最集中、最系統(tǒng)、最全面，其效果也最穩(wěn)定、最持久、最牢固，是為步入社會打基礎的階段，也是人生最重要的成長階段。因此，學校要充分認識加強和改進未成年人學生思想道德建設的重要意義，責無旁貸地把未成年人學生思想道德教育擺在教育工作的重要位置，充分發(fā)揮其對未成年人學生思想道德建設的重要作用。

一、發(fā)揮課堂教學的主陣地作用

課堂是加強和改進學生思想道德建設的主渠道，課堂是提高學生思想道德素質和科學文化素質的主要場所，加強和改進德育課堂教學，第一，要加快德育課的課程體系建設，充實完善德育教育內容。第二，進一步加強和改進德育教學。不斷改進德育教學的形式和方法，使學校的德育課程成為廣大未成年人學生喜愛的課程，真正成為學生學習知識和文化，不斷提高思想覺悟的主渠道。第三，把德育寓于各科教學之中。充分發(fā)揮教學內容的思想性，把各學科教學內容中蘊含有大量的思想政治及德育因素，挖掘和發(fā)揮出來,通過課堂，幫助、指導年輕一代在道德、體能、文化、人格和潛能等方面獲得最佳發(fā)展。

二、開展多種形式的校外活動

學校開展的主題教育活動和社會實踐活動應以學生為中心，結合思想道德教育，從學生的實際生活入手，吸引廣大學生廣泛參與，以此培養(yǎng)學生良好的思想道德情操和鮮明的人格魅力。利用各種節(jié)假日，通過有效的活動載體對學生進行道德教育。培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德，組織開展校園文化節(jié)活動，讓學生充分地表現自我，展示創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生熱愛中國共產黨的深厚感情。社會實踐活動能夠培養(yǎng)學生的道德意志力，使學生在社會實踐中獲得多方面的滋養(yǎng)。為加強未成年人的法制觀念，學校還應組織學生參觀“禁毒”宣傳展，“預防未成年人犯罪”教育展覽，并請派出所有關同志到校作報告，讓家長帶領學生參加公判大會，讓學生現場感受法律的公正、莊嚴,使學生深受教育。開展各種活動，引導學生正確的上網意識。

三、努力建設一支高素質的教師隊伍

要切實加強教師隊伍的建設，認真貫徹《教育法》、《教師法》，制定和完善有關規(guī)章制度，切實保障廣大教師的合法權益，調動全體教師的工作積極性與責任感，充分發(fā)揮廣大教師在全面推進素質教育進程中的主力軍作用。要大力表彰獎勵優(yōu)秀教師，大力宣傳他們的先進事跡，努力促進在廣大教師中形成比、學、趕、超局面，全面提高學校德育工作的質量和水平。要加強班主任隊伍建設，要建設一支德才兼?zhèn)洹W生喜愛的優(yōu)秀班主任隊伍。學校要將班主任培訓工作納入教師繼續(xù)教育工作的范疇，凡新任班主任的教師，必須進行崗前培訓，開展班主任技能訓練、比賽，使班主任在教學、班級管理、師德師風、德育活動等方面能力得到有效提高，要切實提高班主任的各項待遇，使班主任成為令人羨慕的崗位。同時，作為教師要言傳身教，以身作則，正直寬容，富有愛心，以自己的模范行為為學生樹立表率，以自己優(yōu)秀的品質去影響和感染學生，使自己成為學生仿效的榜樣。

四、營造思想道德建設的良好氛圍

良好的成長環(huán)境，對未成年人道德觀念的形成和良好道德習慣的養(yǎng)成有潛移默化的作用。學校應分別從校內、校外雙管齊下，積極營造良好的育人環(huán)境。校內，加強環(huán)境的整治，嚴格學校進出制度。同時，大力推進校園文化建設，美化校容校貌，優(yōu)化學習環(huán)境，創(chuàng)設讓學生“時時受教育、處處受感染”的德育環(huán)境。校外，不斷凈化學校周邊環(huán)境，聯(lián)合有關部門加強對網吧和書攤的管理。積極發(fā)揮家庭教育、社區(qū)教育的作用，成立家長學校、法制學校，家長委員會等，逐步鞏固和完善以學校為主渠道，學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡，三者形成合力，共同做好未成年人思想道德建設工作。

五、建立健全長效機制

學校要深入調查研究，及時了解把握學校德育工作的新情況、新動向，研究德育工作中出現的新問題，針對當前德育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出加強改進學校德育工作的思路和辦法。要重視和舍得對德育工作的投入，在政策上特別是人、財、物等方面給予傾斜。要選派德才兼?zhèn)?，具有?chuàng)新精神和較強工作能力的人員作為學校德育工作的骨干。學校黨組織要發(fā)揮政治核心作用，與學校行政一道，充分發(fā)揮和調動學校有關方面在弘揚和培育民族精神教育工

作中的作用。

六、實施心理健康教育

學校要從學生的心理實際入手，設立心理咨詢室，定期或不定期地開展心理健康講座，為學生提供必要的心理輔導和幫助，同時加強教師心理學知識與能力的培養(yǎng)，通過教師與學生的日常交往，有針對性地進行心理教育，引導他們敞開心扉、解除痛苦，使學生心理障礙得到及時矯正。引導學生善于交往，學會尊重和理解他人，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性。

七、小結

綜上所述，在未成年人學生的思想道德建設中，學校應把未成年人學生思想教育工作落到實處，使廣大學生呈現出一種健康向上的良好精神風貌，開創(chuàng)思想道德建設的新局面，努力為學生營造和諧、寬容、健康、快樂的學習和成長環(huán)境，更好地為學生的健康成長提供最優(yōu)質的服務，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

參考文獻：

[1]吳雪會.學校在未成年人思想道德建設中主體作用的發(fā)揮[J].陜西教育,2008,(1):59.

[2]吳新蘭.學校加強未成年人思想道德建設的途徑[J].兵團教育學院學報,2007,17(2):31-32.