余秀麗

一年一度的評優(yōu)工作開始了,我園采取的是無記名投票方法。投票的結(jié)果令我大吃一驚,平時工作比較懶散的A教師竟然得票最高。我馬上感覺到這里面有文章,便召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議,聽取其他領(lǐng)導(dǎo)對此次評選結(jié)果的看法。大家的意見基本是統(tǒng)一的:今年的投票結(jié)果確實反常,按照評優(yōu)要求,A教師不可能是優(yōu)秀。我也當場表明了態(tài)度:將這次評優(yōu)反常現(xiàn)象的原因一查到底。于是,我先請各位班子成員側(cè)面了解情況,摸清原因。第二天,我再次召集班子開會,得知A教師正想調(diào)到其他單位去工作,為了使自己的檔案材料光鮮一些,她便在這次評優(yōu)過程中私下拉票,所以她的得票最高。了解了原因后,當時領(lǐng)導(dǎo)班子里有兩種意見:一種意見認為該教師是為了調(diào)動順利些而拉票,情有可原,既然是教工投票的結(jié)果,園領(lǐng)導(dǎo)也就順手做個人情算了;另一種意見認為評優(yōu)工作一旦講人情,那么幼兒園以后樹先進、學(xué)先進的優(yōu)良風氣就會大打折扣,影響廣大教職工的積極性。在會上,我也談了我的看法:其實每個教師心中都有一桿秤,大多數(shù)教師是礙于面子才把票投給A教師,但是領(lǐng)導(dǎo)必須把好關(guān),堅決制止這種不良現(xiàn)象,我建議取消A教師的優(yōu)秀教師資格。最后大家也同意了我的看法。會上,有同事提醒我,A教師可能會通過我園主管領(lǐng)導(dǎo)來說情。為了使事情得到妥善處理,我決定向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報,以取得主管領(lǐng)導(dǎo)的支持;然后分別找A教師和其他教職工作個別交流,以取得他們的理解。

首先,我馬上向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報了這一事情的來龍去脈,也談了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的想法和決定。主管領(lǐng)導(dǎo)非常支持幼兒園的決定,而且重申了營造積極向上的園風園貌的重要性。

回園后,我馬上找A教師溝通。我直截了當?shù)貑?“這次評優(yōu)你獲得了最高票,你是怎樣看待的?”“這是大家投的票,我怎么知道?”看著她一副不以為然的樣子,我嚴肅地說:“以你的工作表現(xiàn)不可能獲得最高票,這你我心里都很清楚?！彼哪樇t了。這時我馬上換了語氣,接著問她:“以你的個性,你不會這樣做,我想一定有你的理由。你可能還沒有認識到,你傷害了那些堅持原則的教師,也給園領(lǐng)導(dǎo)出了一個難題,你認為我們應(yīng)該怎么處理這件事呢?”A教師吞吞吐吐地說:“那你們決定吧?！甭犃诉@句話,我知道她已認識到了自己的錯誤。接著,我又誠心地表明了我的態(tài)度:“為了照顧家庭,你想調(diào)到其他單位,我們能理解,也會積極配合;你拉票雖然事出有因,但是我們決不能因你個人原因而改變幼兒園的制度,影響幼兒園的良好風氣,所以幼兒園決定取消你這次優(yōu)秀教師資格?！?/p>

然后,我又召開了部分教工座談會,大家紛紛談了對本次評優(yōu)結(jié)果的看法,認為A教師的工作實績確實不夠評優(yōu)的要求,但自己礙于面子關(guān)系放棄了原則,現(xiàn)在想來覺得做得不對。她們還表示支持幼兒園的決定。

在取得主管領(lǐng)導(dǎo)的支持和教工的理解后,我公布了這一決定。在半個月后的年終總結(jié)大會上,我又重申了評選優(yōu)秀的目的,并表揚了堅持原則的教師。從此以后,“先進輪流當”“先進碰運氣”的現(xiàn)象不再出現(xiàn),真正實現(xiàn)了評優(yōu)的目的——樹立典型,扶持正氣,使大家學(xué)有目標,干有方向。與此同時,我們也更加注重評比的過程了,以前往往是“評比中熱熱鬧鬧,評比后無影無蹤”,先進評出來,獎品發(fā)下去,工作就到此結(jié)束了,往往沒有產(chǎn)生多大的積極意義?，F(xiàn)在我們會充分利用墻報、廣播、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式加以宣傳,使教師的優(yōu)秀事跡深入人心,充分發(fā)揮榜樣的作用,形成了學(xué)先進、趕先進的新氣象。