柴陸志

班級工作是一項(xiàng)完整系統(tǒng)而又充滿藝術(shù)性的工作,在把教學(xué)工作作為學(xué)校中心工作的同時(shí),德育工作始終要做在前頭,而且要貫穿整個(gè)學(xué)校工作的始終。德育工作同時(shí)又是一項(xiàng)只能做得更好,不能做得最好的工作。學(xué)生只有學(xué)會(huì)了做人,才能盡心盡力去做好學(xué)問,才能提升自己的素養(yǎng),真正做到德才兼?zhèn)?體魄健全,適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的需要。

面對農(nóng)村中小學(xué)生的現(xiàn)狀,許多家長長年在外務(wù)工,學(xué)校一半以上學(xué)生成為留守孩童,這樣,孩子的品德和行為養(yǎng)成教育基本上就落在了學(xué)校和老師身上。作為中學(xué)老師,一方面要面對升學(xué)率方面的壓力,另一方面又要全身心關(guān)注孩子的身心健康,這就對老師特別是班主任提出了更高的要求。學(xué)生的行為習(xí)慣對他們自身的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響和制約。行為習(xí)慣的好壞對孩子不止是目前,更重要是對以后走向社會(huì)有著更為深刻的影響。所以,在一心想著提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績之時(shí),必須把對學(xué)生的思想品德教育放在首位,對學(xué)生進(jìn)行理想教育、道德教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、實(shí)踐教育等,引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)自立,勤奮學(xué)習(xí),掌握必要的科學(xué)文化知識(shí),讓德育成為智育的保證和動(dòng)力,使他們?nèi)?、健康地成長。

學(xué)生的德育工作可以有專門的課程安排和活動(dòng)安排,但更有效的應(yīng)該是根據(jù)具體情況進(jìn)行長期的滲透教育。不論是什么時(shí)間,什么場合,只要有條件,作為老師,就應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)和感化,使之時(shí)時(shí)處處能感受到道德比知識(shí)更重要,生存能力比理論水平更重要;使之能夠根據(jù)自身特點(diǎn)和條件不斷進(jìn)步,不斷完善自身,不斷以強(qiáng)大的動(dòng)力實(shí)現(xiàn)自我超越,最后成為一個(gè)具有較高的綜合素養(yǎng)的時(shí)代青年。

一個(gè)成功的孩子將塑造一個(gè)成功的家庭,所有成功的孩子將塑造一個(gè)偉大而優(yōu)秀的民族。而孩子是否成功,不僅要看他的智商有多高,而且要看他的情商有多高。一個(gè)孩子從小在行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育如何,將直接影響到他以后在人生道路上、在事業(yè)上能走多遠(yuǎn),能為社會(huì)、為他人、為自己創(chuàng)造多少價(jià)值。反過來說,一個(gè)具有正確的人生觀、價(jià)值觀的時(shí)代青年,將給社會(huì)帶來比知識(shí)更具價(jià)值的東西。據(jù)統(tǒng)計(jì),一個(gè)人走向社會(huì)以后,情商在實(shí)踐工作中的重要性是智商的九倍。也就是說,在實(shí)際的工作和社會(huì)交往中,情商的重要性占9/10,而智商只占1/10。而情商是什么?是指一個(gè)人在所有社會(huì)交往中的情感控制能力。它的范圍十分廣,涉及的方面也十分豐富。良好的情商的形成必須從小開始培養(yǎng),潛移默化,全面滲透?，F(xiàn)在許多天資聰穎的孩子,由于缺少必要的人生觀、價(jià)值觀的教育培養(yǎng),使他本來具有的天資也黯然失色,甚至不如智力一般的孩子。因?yàn)樗麄儧]有理想,沒有動(dòng)力,沒有正確的價(jià)值觀,沒有必要的吃苦耐勞的品質(zhì)和最起碼的感恩的心理,所以在生活上沒有自理能力,在學(xué)習(xí)上沒有興趣。甚至一旦身邊有不良的誘惑,他們馬上隨波逐流,不能把持自己,最后不能自拔,甚至自甘墮落。這樣的人和事在中小學(xué)生中屢見不鮮,特別是發(fā)生在留守孩童身上者居多。

針對上述現(xiàn)象,學(xué)校工作在把教學(xué)工作作為中心工作的同時(shí),必須把德育工作放在首位,放在核心地位,并且自始至終常抓不懈。開展此類教育的方式多種多樣,作為學(xué)校,作為班主任,作為老師,時(shí)時(shí)刻刻不要放松對學(xué)生進(jìn)行做人方面的引導(dǎo)和激勵(lì),不要只顧抓成績,而忘了或者輕視了對孩子的身心健康的教育和引導(dǎo)。只有讓孩子有了正確的人生觀和價(jià)值觀,才能保證他們有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí),去超越;才能讓他們更加陽光、快樂地成長;才能讓我們的民族擁有更加燦爛美好的明天!

(作者單位:江西省余江縣第二中學(xué))