練筆要求：以“迷人的校園”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。

練筆提示：細(xì)致描繪校園風(fēng)景，并要抓住景物的特征進(jìn)行精雕細(xì)刻，合理安排段落，注意各段之間的自然過(guò)渡，現(xiàn)在就請(qǐng)你描繪一下你心目中迷人的校園吧！

【葛海燕／供稿】

練筆要求：以“迷人的校園”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。

練筆提示：細(xì)致描繪校園風(fēng)景，并要抓住景物的特征進(jìn)行精雕細(xì)刻，合理安排段落，注意各段之間的自然過(guò)渡，現(xiàn)在就請(qǐng)你描繪一下你心目中迷人的校園吧！

【葛海燕／供稿】

練筆要求：以“爸爸的手”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。

練筆提示：文題提供了一條組織文章材料的線索——爸爸的手，可以以此作為寫(xiě)作的線索，回憶爸爸的若干生活片斷。小朋友，快拿起你手中的筆，把你對(duì)爸爸的愛(ài)寫(xiě)出來(lái)吧！

【馮秀蘭／供稿】

練筆要求：以“迷人的校園”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。

練筆提示：細(xì)致描繪校園風(fēng)景，并要抓住景物的特征進(jìn)行精雕細(xì)刻，合理安排段落，注意各段之間的自然過(guò)渡，現(xiàn)在就請(qǐng)你描繪一下你心目中迷人的校園吧！

【葛海燕／供稿】

練筆要求：以“迷人的校園”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。

練筆提示：細(xì)致描繪校園風(fēng)景，并要抓住景物的特征進(jìn)行精雕細(xì)刻，合理安排段落，注意各段之間的自然過(guò)渡，現(xiàn)在就請(qǐng)你描繪一下你心目中迷人的校園吧！

【葛海燕／供稿】

練筆要求：以“爸爸的手”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。

練筆提示：文題提供了一條組織文章材料的線索——爸爸的手，可以以此作為寫(xiě)作的線索，回憶爸爸的若干生活片斷。小朋友，快拿起你手中的筆，把你對(duì)爸爸的愛(ài)寫(xiě)出來(lái)吧！

【馮秀蘭／供稿】

練筆要求：以“我愛(ài)家鄉(xiāng)的_____”為題，寫(xiě)一篇文章，先把題目補(bǔ)充完整再作文，要求字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。

練筆提示：文題要求先補(bǔ)充題目，“我愛(ài)家鄉(xiāng)的_____”可填的內(nèi)容很多，可以是特產(chǎn)、名勝古跡等?？梢韵葟目偟姆矫嫒ッ枋銎湔w特點(diǎn)，然后從不同側(cè)面、不同角度去描寫(xiě)，寫(xiě)出部分的“特點(diǎn)”，但要注意文章前后及開(kāi)頭與結(jié)尾的照應(yīng)。小朋友們，拿起手中的筆盡情地描繪家鄉(xiāng)吧！

【黃義正／供稿】

練筆要求：以“____風(fēng)景真美”為題寫(xiě)一篇作文，要求先把題目補(bǔ)充完整再作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。

練筆提示：寫(xiě)景時(shí)，我們要按一定的順序有條理有層次地表達(dá)，可以按從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)，從上到下，從左到右，從中間到四周，從四周到中間的空間順序來(lái)寫(xiě)，也可以用空間與時(shí)間相結(jié)合的方法來(lái)寫(xiě)，將觀察到的景物寫(xiě)下來(lái)，并從中感受它的壯觀與美麗。

【朱志軍／供稿】