提要：本文通過運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法來研究中小學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)概念、詞匯和句型教學(xué)的方法，闡述英語教學(xué)概念的模態(tài)化有利于教師提升教學(xué)理念，有利于教學(xué)雙邊培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)能力，形成教學(xué)良性循環(huán)。文章進(jìn)一步論證在遵循語言學(xué)習(xí)由簡到繁的規(guī)律性前提下，英語詞匯教學(xué)的符號化、代數(shù)序列化以及英語句型教學(xué)的公式化、等式化和方程化有一箭多雕的功能：有利于讓英語學(xué)習(xí)者掌握英語詞匯和句型的規(guī)律，達(dá)到英語學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)性和系統(tǒng)性，提高英語學(xué)習(xí)效率；促進(jìn)學(xué)習(xí)者提高邏輯思維能力，同步發(fā)展學(xué)習(xí)者的外語能力和數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思想；邏輯概念；英語詞匯、句型教學(xué)；同步發(fā)展

中圖分類號：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1000-0100(2009)05-0175-4

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