賈憲章

辛欣剛出生時(shí)得了重病，痊愈后在背部留下了兩道清晰的疤痕，他為此很自卑。上學(xué)后，每次上體育課他總會(huì)躲在一旁偷偷地用最快的速度換上衣服?？墒菚r(shí)間長了，疤痕還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了?！澳闶莻€(gè)怪物！”“你的背上好恐怖！”……辛欣傷心地哭了。就在這時(shí)候，老師出現(xiàn)了，幾個(gè)學(xué)生馬上跑到老師的身邊，用手比劃著辛欣的背?？衫蠋焻s指著那兩條明顯的疤痕繪聲繪色地說：“老師以前聽到一個(gè)美麗的傳說，說每個(gè)小朋友都是天使變成的，大多數(shù)天使在變成小孩子時(shí)，都能很快就把自己的翅膀脫下來，只有極少數(shù)的天使動(dòng)作比較慢，來不及脫下自己的翅膀就變成了小孩子，就會(huì)在背上留下兩道疤痕……”“那是天使的翅膀呀！”學(xué)生們紛紛發(fā)出驚嘆。“對(duì)呀！”老師的臉上露出了神秘的微笑。辛欣呆呆地站著，也停止了流淚。一個(gè)女生天真地說：“老師，我可以撫摸一下小天使的翅膀嗎？”“這可要問一問小天使肯不肯??？”老師向辛欣笑了笑。這時(shí)辛欣鼓足勇氣羞怯地說：“好?！毙∨⑤p輕地摸了摸他背上的疤痕，高興地說：“啊，好棒，我摸到天使的翅膀啦！”她這么一喊，所有的小朋友都圍著上來要摸一摸。后來，辛欣漸漸長大，高中時(shí)，他參加了全市的游泳比賽，并拿到了亞軍。他勇敢地選擇了游泳，是因?yàn)樗嘈牛约罕成系哪莾傻腊毯?，是被老師的愛心所祝福過的“天使的翅膀”……

最近讀到這篇名為《天使的翅膀》的小故事，不由地被故事中那位老師的做法所折服。幫助自卑的孩子走向自信的彼岸，一直都是育人者必須面對(duì)的難題。因?yàn)檫@些孩子有的因先天的缺陷留下心理陰影，有的因生活中的某次挫折而妄自菲薄，有的是因環(huán)境的影響過于消沉……正因?yàn)樽员暗脑蚯Р钊f別，所以讓育人者常常手足無措、無從下手。而這個(gè)故事卻清晰地告訴我們：每個(gè)自卑的孩子的內(nèi)心深處都“潛藏”著“自信的翅膀”，育人者只有通過不同方式的愛撫和激勵(lì)去幫助他們感受到“翅膀”的存在，他們才會(huì)有力地?fù)]動(dòng)起自己的“翅膀”飛離自卑，重獲信心。

為自信“插上翅膀”，育人者首先要有一雙發(fā)現(xiàn)“翅膀”的慧眼，不僅對(duì)孩子自卑的不同緣由、外在表現(xiàn)方式、內(nèi)在的心理狀況等情況心知肚明，而且能從重重“自卑的迷霧”中準(zhǔn)確地判斷出孩子萎縮許久的“自信翅膀”的位置和特征。其次，育人者要有一顆等待的心，孩子心靈的傷口絕不能輕易去觸碰，在教育實(shí)踐中最好多給他們一些呵護(hù)，讓他們靠著自己的努力盡快舒展“自信的翅膀”；如果他們無法擺脫束縛，就必須耐心等待著最佳時(shí)機(jī)的出現(xiàn)，采取最合適的方式因勢利導(dǎo)，切忌操之過急。再者，育人者要有一身“插翅”的技藝，在他們最尷尬時(shí)，用一句睿智的“玩笑”撫慰其自卑的心靈，讓其自主地?fù)]舞起“自信的翅膀”，就像故事中的這位教師一樣。

索非亞·羅蘭說過：“充滿自信的缺陷，遠(yuǎn)比缺乏自信的美更富有魅力?！庇苏咧挥猩朴跒樽孕拧安迳铣岚颉?，才能在自己的育人實(shí)踐中為一個(gè)個(gè)被自卑塵埃迷住雙眼的孩子指明進(jìn)取的方向，讓這些孩子盡快展現(xiàn)自身許許多多被表面“缺陷”所掩蓋的、常人無法比擬的“特質(zhì)”，積聚力量戰(zhàn)勝自卑，進(jìn)而有力地?fù)]動(dòng)著自己“自信的雙翅”。

（作者單位：山東省棗莊市中區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。電郵：jxz611@126.com）

編輯/于洪

終校/何 妍