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教師直接擔負著培養(yǎng)下一代的歷史重任，高尚的師德修養(yǎng)是做好教育工作的先決條件。今天，面對素質教育的新形勢，更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平。就加強師德建設問題，筆者在理論學習和工作實踐中，形成了如下認識。

一、熱愛教育是師德建設的思想基礎

愛祖國，愛人民，忠誠人民的教育事業(yè)，不僅是國家賦予教師的神圣責任和義務，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎。教師應以培養(yǎng)高質量人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，把個人成長進步與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教學實踐中履行好自己的光榮職責。

熱愛教育事業(yè)要求教師以從事教育事業(yè)為榮，以獻身教育事業(yè)為樂。作為一名光榮的人民教師要有堅定的事業(yè)心和高度的責任感，不能見異思遷，更不能唯利是圖。在當前改革開放不斷深入發(fā)展的新形勢下，教師更要一心向教，矢志不移，干好本職工作。

二、熱愛學生是師德建設的永恒核心

教師對學生的愛博大而神奇。熱愛學生是教師的天職，是師德建設的永恒核心。

熱愛學生，要充分發(fā)揮教學的思想教育主陣地作用，教師不僅關心學生的學習，而且對學生的個性心理、家庭狀況等都應該進行細致的了解和分析，絕不能對學生的喜、怒、哀、樂視而不見，聽而不聞！教師只有對學生的學習、生活、思想、家庭等情況有一個全面的把握，才能因材施教，讓學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。

熱愛學生，還要尊重、信任學生，對所有的學生一視同仁，努力讓每一位學生都成功。教師要尊重學生的人格，維護學生的自尊心；注重發(fā)現(xiàn)學生身上閃光的東西，多為學生創(chuàng)造展示自我的機會，開啟學生智慧的閘門；要讓學生感受到教師的愛，更加愉快地接受教育。在日常教育教學中，教師絕不能以貌取人、以學習成績取人，而應對每一位學生都給予無私的愛。尤其是對學習困難生和家庭困難生，更要用慈母般的愛去感化他們，幫助他們，鼓勵他們自信、自立、自強，讓他們體驗到成功的喜悅。

三、為人師表是師德建設的基本要求

為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，正如陶行知先生所言：教育工作者的全部工作就是為人師表。

教師的一言一行對學生品德的形成起著潛移默化的影響。為了激發(fā)學生對真、善、美的追求，教師首先應把求真、向善、愛美作為奮斗目標，并不斷地在自身行為中表現(xiàn)出來。教師要用自己崇高的理想和信念啟發(fā)學生，用高尚的品質熏染學生，用美好的心靈去塑造學生的心靈。如果老師的道德境界不高，對學生的道德品質塑造就會帶來極其有害的影響?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魈攸c和職業(yè)性質，使得教師在任何時候、任何地方都必須“言出行隨”，給學生樹立“言行一致”“表里如一”的良好榜樣。

四、終身學習是師德建設的生命力

教師應樹立終身學習的思想，具有勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，嚴謹篤學，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務素質。淵博的知識、高超的本領，是從事教學工作的保證，是教師樹立威信的重要條件，終身學習是師德建設的生命力。

當今時代，知識更新越來越快，新課程改革要求教師承擔多重角色，具有多方面的能力。教師要適應時代發(fā)展的需要，做好教育教學工作，就必須學習、學習、再學習，不斷充實、完善自己。

五、教書育人是師德建設的最終目的

教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師的天職，是師德建設的最終目的。《禮記》中說：“師者，教之以事而喻之以德也?！币簿褪钦f，教師既要教給學生知識，又要培養(yǎng)他們的品德。

當代學生思想活躍，愛好廣泛，可塑性大。教師要善于把自己融入學生群體中，根據(jù)學生的成長特點，研究和把握學生身心發(fā)展的規(guī)律，深入學生的內心世界，在教好書的同時，引導學生學會做人。為此，教師要引導學生樹立遠大的理想、科學的世界觀和人生觀，激勵學生不斷追求新知和真理，獨立思考，勇于實踐。

作為一名新時代的教育工作者，只有不斷加強師德修養(yǎng)，提高自身綜合素質，努力干好本職工作，才能無愧于時代，無愧于人民教師的光榮稱號！

（作者單位：山東省臨朐工貿中專）

（責任編輯：魯亞山）