陶宏開

關(guān)籍華人，著名社會學(xué)家、教育學(xué)家，素質(zhì)教育積極倡導(dǎo)者，華中師范大學(xué)特聘教授，共青團中央首位“網(wǎng)絡(luò)文明愛心大使”。2004年5月，因主動幫助網(wǎng)癌少女戒除網(wǎng)癮而在社會上引發(fā)了一場聲勢浩大的“挽救上網(wǎng)成癮者行動”，全國反響強烈。先后與各大城市主流媒體聯(lián)手，已在全國25個省市做近200場報告，挽救了300多名上網(wǎng)成癌的未成年人，并培訓(xùn)上萬名志愿者。主要著作有《孩子都有向上的心》等。

在21世紀的今天，作為新時代標志的電腦和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入人們生活，學(xué)習(xí)和工作的各個領(lǐng)域，成為每個人與時俱進必不可少的重要工具，電腦，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給予每個人無限的成功機遇，創(chuàng)造了無數(shù)的人間奇跡，同時又難以避免地帶來了種種新的問題。對于“望子成龍，望女成鳳”的家長們來說，他們最為擔(dān)憂的孩子問題就是網(wǎng)癮。

去年年初，在中央電視臺《少兒頻道》錄制有關(guān)少年兒童上網(wǎng)成癮的節(jié)目時，編導(dǎo)告訴我，他們在采訪過程中遇到不少網(wǎng)癮兒童，年齡最小的才2歲!當(dāng)時，我還以為這應(yīng)該只是極其個別的現(xiàn)象，甚或可能是他們夸大其詞吧。

無獨有偶，不久后，山東濟南團市委邀請我做相關(guān)講座，當(dāng)我提及此事時，一位年輕的媽媽哭著走上臺來向我傾訴：她的丈夫是修電腦的，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)果他們2歲的孩子也玩游戲上癮，現(xiàn)在的情況已經(jīng)很糟糕了!在場的人都震驚了，也使我更深刻地認識到青少年網(wǎng)癮問題的嚴重性，特別是預(yù)防網(wǎng)癮工作的重要性。

2004年5月至今，我們連續(xù)進行了四次“素質(zhì)教育、健康上網(wǎng)”全國行。在28個省、直轄市、自治區(qū)的140余座城市的行程中，我們一次次地扶起下跪求助的痛苦家長，一回回地面對深陷網(wǎng)癮的迷茫孩子。同時，還常常有家長焦慮地問道：“孩子老纏著要買電腦，能不能買呢?”或是“孩子非要接寬帶上網(wǎng)，又怕他上網(wǎng)成癮，你說怎么辦呢?”

我們的回答：是在當(dāng)今的信息時代，孩子一定要學(xué)會電腦，一定要懂得運用網(wǎng)絡(luò)，否則，孩子是難以走向成功的。這里的關(guān)鍵，是要引導(dǎo)孩子從小就科學(xué)上網(wǎng)，真正把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)習(xí)的工具來使用，這樣的孩子才能夠在網(wǎng)絡(luò)天地中好好學(xué)習(xí)、健康成長。

那么，家長怎樣引導(dǎo)孩子科學(xué)上網(wǎng)呢?

家長學(xué)會電腦和網(wǎng)絡(luò)教育

作為孩子第一任老師的家長，自己必須要掌握如何運用電腦和網(wǎng)絡(luò)，只有這樣才能言傳身教地指導(dǎo)孩子。電腦和網(wǎng)絡(luò)誕生主要在美國，而現(xiàn)在美國青少年的網(wǎng)癮問題遠沒有中國這么突出。其中一個重要原因，就是在美國家庭里，最先接觸電腦和網(wǎng)絡(luò)的往往是家長，孩子是看著家長們用電腦學(xué)習(xí)、工作，在網(wǎng)上查資料，做研究長大的。

然而，在中國，通常家長們比孩子接觸電腦和網(wǎng)絡(luò)要遲，知道的要少。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：38％的家長基本上不懂電腦和網(wǎng)絡(luò)，29％的只有粗淺的了解，22％的會一般使用，僅11％的家長比較精通。此即表明，很大一部分家長不具備正確引導(dǎo)孩子使用電腦和網(wǎng)絡(luò)的能力，更讓我們意外的是，有將近1/5的網(wǎng)癮青少年第一次玩電腦，是從其父母那兒學(xué)會或看來的；約有1/4的孩子是小時候父母主動讓其去玩游戲機或電腦游戲。他們原以為小孩子玩玩這東西不要緊，可能還會有益于孩子智力的發(fā)展，熟不知爾后孩子卻沉迷其中了；更糟糕的是，有些家長因為忙于工作，無暇照顧孩子，認為網(wǎng)吧比較安全，就跟網(wǎng)吧聯(lián)系好，讓孩子放學(xué)后直接去網(wǎng)吧；還有一部分父母是把電腦或裝寬帶上網(wǎng)作為獎品提供給孩子，沒想到最后卻導(dǎo)致其上網(wǎng)成癮。

上述表明，在眾多青少年的早期家庭教育中，相當(dāng)缺乏如何科學(xué)使用電腦和健康上網(wǎng)的指導(dǎo)，因而他們未能從小樹立起電腦網(wǎng)絡(luò)主要是工具而不是玩具的正確概念。在這樣的家庭中，孩子難以獲得良好的電腦，網(wǎng)絡(luò)教育，從而“輸在起跑線上”，以至最終走上令人扼腕的網(wǎng)癮之路。

增強孩子網(wǎng)絡(luò)免疫力

近幾年來，不但是電腦游戲化、網(wǎng)絡(luò)娛樂化的情況日趨嚴重，而且網(wǎng)絡(luò)文化亂象也在不斷地惡化，暴力色情的游戲和信息泛濫成災(zāi)，網(wǎng)上詐騙和網(wǎng)絡(luò)賭博也時有發(fā)生。由于實質(zhì)性的管理和監(jiān)督不到位，有些網(wǎng)民在網(wǎng)上任意散布流言飛語，毫無顧忌地污蔑漫罵，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境越來越不宜于少年兒童的身心健康，再加上遍布大街小巷的網(wǎng)吧明目張膽地違法經(jīng)營，容留少年兒童在網(wǎng)吧里打游戲，有的還提供方便面、礦泉水，沙發(fā)等，讓孩子包夜通宵達旦地玩，致使更多的未成年人陷于網(wǎng)癮泥潭。

因此，為了保護孩子免受不良網(wǎng)絡(luò)文化的污染，家長們應(yīng)該主動出擊，把使用電腦和上網(wǎng)作為教育的重要部分。孩子最開始使用電腦、接觸網(wǎng)絡(luò)時，家長們必須多花點時間陪伴在旁，給予及時的必要指導(dǎo)。通過細致的分析比較，培養(yǎng)孩子的識別鑒賞能力；注意加強孩子的心理素質(zhì)，提高他們的自我控制能力，在孩子初期獨立上網(wǎng)時，也可以配備相應(yīng)的過濾軟件設(shè)備，或申請適合于少年兒童的專網(wǎng)等，這樣，讓孩子從小就養(yǎng)成文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣，增強他們抵御網(wǎng)癮的免疫力，最大限度地避免不良后果的產(chǎn)生。

大量的事實早已證實，青少年一旦染上網(wǎng)癮，會導(dǎo)致很多其他毛病，如厭學(xué)、逃課，或自閉，或暴躁，有的還會進行網(wǎng)戀，網(wǎng)婚，為了上網(wǎng)費用而騙、偷、搶劫，更可怕的是還有可能離家出走，自殘自殺，甚至墮落犯罪。近年來，未成年人犯罪狀況越來越嚴重。在各地的少年犯管教所里，60％左右的犯罪是與網(wǎng)癮相關(guān)聯(lián)的。

不僅如此，現(xiàn)實還表明，孩子上網(wǎng)成癮后要想真正完全戒除，是一件非常艱難而長期的痛苦過程。目前，全國各地有兩三百家戒網(wǎng)癮的各種機構(gòu)。根據(jù)反映，其中絕大多數(shù)是用藥物，電休克、長期關(guān)閉，強制訓(xùn)練，或者使用暴力等不當(dāng)手法，非但解決不了問題，反而是對孩子的第二次摧殘。孩子已經(jīng)上網(wǎng)成癮的家長萬分后悔，希望其他家長以此為鑒，把預(yù)防工作做早、做好。

當(dāng)然，解決問題的關(guān)鍵在于治本。要從根本上預(yù)防和解決孩子的網(wǎng)癮問題，最好的辦法就是實施素質(zhì)教育，特別是開展早期的家庭素質(zhì)教育。只要通過素質(zhì)教育引導(dǎo)孩子科學(xué)上網(wǎng)，孩子就能夠在廣袤的網(wǎng)絡(luò)天地中健康成長。(如何對孩子進行早期的家庭素質(zhì)教育是相當(dāng)重大的課題，我們會在今后的文章中逐步詳細講解。)

網(wǎng)絡(luò)教育案例：

大概5年前的非典時期，北京的孩子在家上網(wǎng)的時間特別多，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院喻國明教授的孩子那時也是這種狀態(tài)。一天，這位教授給那臺電腦查毒，居然發(fā)現(xiàn)了一些淫穢網(wǎng)站的網(wǎng)址和圖片。教授明白，不是他看的，肯定是兒子看的。教授為此很著急，他知道，可以很簡單地罵他一頓，說“你無恥”、“你以后不能看不干凈的東西”，但是不會起作用。

第二天，妻子不在家的時候，教授跟兒子說：“孩子，我們倆都是男子漢，你現(xiàn)在14歲了，14歲在西方都過成人節(jié)了，你也成人了。什么叫成人，你知道嗎?成人就是跟孩子不一樣了，你要承擔(dān)自己的責(zé)任了，你要對自己的行為后果負責(zé)任了。有一個比喻，一個人就像一個天平，你在這端，可以要你想要的任何東西，財富、欲望等等，但是你要在天平的另一端放上你的付出，甚至你的榮譽、健康等等，這才平衡?！?/p>

教授問兒子看沒看那些東西，他沒有說話，但教授知道，沒說話、沒辯解就說明承認了。教授接著說：“你看的那些東西也沒什么，成年人多少都會看，但是你現(xiàn)在小，有很多東西你不了解。你知道什么叫吸毒粉嗎?在引誘人吸毒粉的時候，都說能讓你產(chǎn)生興奮感、飄飄然，但是沒告訴你，成癮之后的難受和后果。在網(wǎng)上所接觸的這些圖片本身也是這樣的。它給了你很多感官的誘惑，但是沒人告訴你，你的責(zé)任、健康、安全，你對別人、社會的責(zé)任。所以，你所了解的信息是不對稱的，你有必要了解另一面的信息，然后你再決定應(yīng)該做、應(yīng)該以什么方式做，還是不做。這就是一個成年人面對的東西。過去，我們幫助你壓制天平的另外一端，但是現(xiàn)在要逐漸由你自己來做了。還有，一個人在成長過程中不要揠苗助長，少年有少年的樂趣、青年有青年的樂趣、老年有老年的幸福，別提前，過早撕破了、透支了你未來的幸福，也沒有什么意義。所以，你自己考慮應(yīng)該怎么做。你怎么做，我都尊重你?！?/p>

晚上，教授再看電腦時，所有那些頁面都刪掉了。盡管教授的教育不會是一勞永逸的，但至少在這一點上，孩子知道了信息的不好的一面，知道這些是他目前還不能接觸的東西。教授的兒子后來還按照他說的，寫了一篇作文。

(責(zé)編馮梅)