泓　曉

丁建華

譯制片配音演員、導(dǎo)演，先后在近200部譯制片中擔(dān)任主要配音及導(dǎo)演，主要有《尼羅河上的慘案》、《遠(yuǎn)山的呼喚》、《安重根擊斃伊藤博文》、《悲慘世界》、《魂斷藍(lán)橋》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《莫斯科之戀》、《真實(shí)的謊言》等，多次獲獎(jiǎng)。此外，還擔(dān)任了近600部(集)電視劇的主配或?qū)а?；錄制了大量的朗誦磁帶，如冰心作品朗誦專輯等；主持了各種國家、省市級(jí)大型文藝演出和活動(dòng)。

女兒的“知心姐姐”

生活中的丁建華在女兒彭年面前從來就沒有架子，因此，與媽嗎平時(shí)顯得有些“沒大沒小”。彭年五六歲時(shí)，一個(gè)周六的下午，丁建華去全托班接她。彭年遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了媽媽，竟興沖沖地對(duì)老師說：“老師，姐姐來接我了!”老師不解地說：“她不是你媽媽嘛!怎么成了姐姐?”小彭年不由得掩嘴笑了。

原來，在私下里，彭年高興的時(shí)候，喜歡摟著媽媽的脖子叫她“姐姐”，丁建華不但不惱，還笑呵呵地說：“你就是媽的傻妹妹，不過，有什么心事，可要給姐姐說啊!”一直到現(xiàn)在，母女倆在生活中還會(huì)“姐”長(zhǎng)“妹”短地開玩笑呢!

一次，丁建華工作到很晚才回到家，她習(xí)慣性地來到女兒房間，居然發(fā)現(xiàn)彭年還在被窩里“折騰”。她知道女兒肯定有心事了，還沒有睡著，便果斷地把臺(tái)燈打開。她吃驚地發(fā)現(xiàn)彭年臉上竟有淚痕。

果然，丁建華還沒開口，11歲的彭年便撲到她懷里抽噎起來。丁建華輕撫女兒的秀發(fā)，柔聲說：“孩子，發(fā)生了什么事情?給媽媽說說?！迸砟赀@才說了白天發(fā)生的事情——

在當(dāng)天上午的語文課上，彭年正專心致志地做筆記時(shí)，后面一位調(diào)皮的男生突然搶走了她手中的筆，她又急又惱，撲過去搶，正好被板書完的老師發(fā)現(xiàn)。她當(dāng)即聲色俱厲地讓兩人罰站了10分鐘，還訓(xùn)斥彭年如果上課不認(rèn)真聽講，就把她的學(xué)習(xí)委員給免了。彭年想解釋事情的起因，老師還不讓她申辯，弄得彭年滿腹委屈無處訴說，一整天都無精打采的。

丁建華聽了女兒的訴說，不由得笑了。她娓娓替女兒分析起來，她說在整個(gè)事件中，那個(gè)調(diào)皮男生占很大責(zé)任，而你也不應(yīng)該當(dāng)堂和那個(gè)男生搶東西，這是破壞課堂紀(jì)律的行為，是對(duì)老師勞動(dòng)的不尊重。當(dāng)然，老師對(duì)你們各打五十大板的處理方法有些簡(jiǎn)單粗暴。你作為班干部，有事情應(yīng)該課下解決，既便在課堂上受了委屈，也應(yīng)克制自己……

聽了媽媽人情人理的分析，彭年心里一下子輕松了許多。帶著媽媽的寬慰，彭年很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

丁建華雖然對(duì)女兒溫和寬容，但如果你以為她在孩子面前會(huì)失去威信，那就錯(cuò)了，每當(dāng)她教育彭年的時(shí)候，就會(huì)一改平時(shí)常說的滬語，而是用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語氣嚴(yán)厲地說：“媽媽生氣了!”這時(shí)，彭年就害怕了，乖乖地聽從媽媽的教誨。

此外，丁建華與女兒有個(gè)不成文的約定：如果女兒有重要的事情找她商談或是有同學(xué)來訪，總會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話叫她“媽媽”。因?yàn)?，“媽媽”這個(gè)詞在彭年的心中代表了一份特別的鄭重感。

培養(yǎng)踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度

在培養(yǎng)孩子踏實(shí)認(rèn)真的做事態(tài)度方面，丈夫與丁建華的風(fēng)格卻迥然不同。丈夫的教育方式在丁建華看來有些“粗暴”，丈夫信奉“不打不成器”的家教理念，而丁建華堅(jiān)持與女兒“動(dòng)嘴不動(dòng)手”有問題靠談心來解決的原則。

讓丁建華自豪的是，女兒遺傳了她的一副好嗓音。女兒假期或雙休日時(shí)，丁建華經(jīng)常帶她到譯制錄音棚觀摩，耳濡目染下，小彭年已先后參與多部影視劇的配音工作“儼然一名”老配音一了。

丁建華和女兒組成的“母女檔”為廣大觀眾帶來不少優(yōu)秀的作品，回想起當(dāng)初和女兒共同配音的場(chǎng)景，丁建華對(duì)母女間發(fā)生的一段小沖突至今都念念不忘。

上海電影譯制片廠曾接受了一部重要的影片《鋼琴課》的配音工作，由喬榛擔(dān)任譯制導(dǎo)演，丁建華母女為影片中的母女倆配音。片中的母親是個(gè)啞巴，因此，彭年就成了聲音上的“主角”?！巴渗P”的丁建華期待著女兒將角色配好，然而彭年卻因某處聲音處理不當(dāng)被導(dǎo)演連連喊停，丁建華將過錯(cuò)歸咎于她滿不在乎的態(tài)度。當(dāng)時(shí)，在配完片中小女孩的一場(chǎng)哭戲后，小彭年沒有認(rèn)真地聽回放就到一邊玩去了。

看女兒做事這樣不認(rèn)真，丁建華很生氣，忍不住當(dāng)眾對(duì)她說了狠話：“別以為這部戲的配音就非你莫屬，如果我年輕10歲，這個(gè)角色就由我來配了，現(xiàn)在給你機(jī)會(huì)，你卻不珍惜，馬馬虎虎做事，你這種態(tài)度對(duì)得起觀眾嗎?媽媽對(duì)你很失望!”

丁建華這一通訓(xùn)斥，讓小彭年受不了了。她當(dāng)眾“哇”地一聲大哭起來，一邊哭一邊還喊著：“我不配啦……”而作為導(dǎo)演的喬榛也不得不同時(shí)成了這場(chǎng)“母女大戰(zhàn)”的“調(diào)解員”。在他的勸說下，小彭年同意繼續(xù)配下去，但她帶著哭腔提了個(gè)要求，說：“我可以繼續(xù)配，但媽媽不能在我旁邊?！?/p>

丁建華于是走出了配音室，可有意思的是，還沒等彭年開口配音，她就聽到女兒微弱的呼喚聲：“媽媽，你快進(jìn)來吧!”丁建華這下樂了，她知道，孩子還是最信任她的。而小彭年當(dāng)然也清楚，光有別人對(duì)她的寬容和原諒而沒有媽媽的嚴(yán)格要求，她是沒法配好戲的。

不讓青春期女兒心中留“惑”

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間小彭年長(zhǎng)成了婷婷玉立的大姑娘。丁建華清楚，女兒的青春期到了，這個(gè)時(shí)期的孩子如果不好好引導(dǎo)，會(huì)出現(xiàn)意想不到的事情。尤其是在孩子的青春期性教育方面，一定得采取科學(xué)的態(tài)度。

在這點(diǎn)上，丈夫與她的想法一致，他們認(rèn)為，對(duì)女兒的青春期性教育，“堵”不如“疏”。對(duì)于女兒出現(xiàn)的青春期迷惑，丁建華都給予詳細(xì)的解答，力求讓女兒心中不留疑惑。

一天，彭年在飯桌上說了班里的一件事情，上體育課時(shí)，一位女生白色的運(yùn)動(dòng)褲上突然溢出了朵朵鮮艷的“梅花”，體育老師馬上讓這位女生回教室休息。而一些調(diào)皮的男生卻在一邊起哄，鬧著也要享受這樣的特權(quán)，這些男生也太無聊了!

面對(duì)女兒的氣憤，丁建華笑著說：“由于男女生理結(jié)構(gòu)上的差異，女孩子到了一定年齡，每個(gè)月都會(huì)有幾天不舒服的時(shí)候，但這是女孩子走向成熟的重要標(biāo)志，說明她們具備了做母親的資格，這是一件好事，父母應(yīng)該向孩子表示祝賀呀!這個(gè)階段的女孩子也會(huì)越來越吸引男生的目光，這是正常的，兩性相吸嘛!”接著，丁建華給女兒講述了女孩子如何在例假期間做好防護(hù)措施，她還特意為女兒買來衛(wèi)生巾，放在她的書包里。

在男，女生交往方面，丁建華的態(tài)度也很開明，并對(duì)女兒進(jìn)行了積極引導(dǎo)，彭年高一那年，一個(gè)男生喜歡上了活潑開朗，聲音動(dòng)聽的彭年，他表達(dá)“愛意”的方式很特別，總是趁彭年不注意，悄悄往她的書包里塞女孩子愛吃的零食。彭年對(duì)此有些不知所措，便告訴了媽媽。

丁建華笑著對(duì)女兒分析說，女孩子被人喜歡是一件好事，至少證明你在男生眼中很有魅力，但你們心智不成熟，不能過早地涉及感情方面的事情，應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上。如何處理好這種事情，就需要一定的技巧了。接著，丁建華和女兒便商量起“退敵”的策略來。有了媽媽做“高參”，彭年很快就“平息”了這起“青春期事件”。

(責(zé)編吳雨香)