蘇怡紅

一個(gè)月前，老師布置了拼圖作業(yè)。今天，孩子們帶來了自己的作品。老師請大家談?wù)勂磮D作業(yè)的體會和感受。

學(xué)生：我拼圖的時(shí)候，先看一下包裝上的圖畫，心中有一個(gè)輪廓，然后把外框拼好，再從外向內(nèi)，這種方法拼得比較快。

老師：很好。認(rèn)識一個(gè)問題從總的概貌入手，然后去了解細(xì)節(jié)，就像我們面對一個(gè)陌生的城市，用一張地圖，比一條街一條街去走要快得多。

學(xué)生：我拼了很長時(shí)間也拼不好，所以請爸爸媽媽和奶奶幫忙完成了拼圖。

老師：很好。這是一種teamwork（團(tuán)隊(duì)合作），記?。喝绻阌龅阶约阂粋€(gè)人難以解決的問題，可以求助別人，大家共同完成。

學(xué)生：我最高興的時(shí)刻是把最后一片放進(jìn)拼圖的時(shí)候。

老師：很好。享受成功是一種非常愉悅的感覺。

學(xué)生：我面前是一大堆雜亂無章的拼圖片，我根本找不出它們的規(guī)律，我試了很多次也無法拼出圖案，我心情很急躁、煩悶，干脆把它裝起來，再也沒有打開。

老師：很好。有時(shí)放棄也是一種選擇……