陳荔玨

每一個(gè)踏入校園的人，都把自己的純真年華寄托在充滿生氣的學(xué)校里，在這里種下希望的種子，然后沐浴陽(yáng)光的溫暖，茁壯成長(zhǎng)。

——題記

對(duì)于已生活六年的校園，我有著一份特殊的情感。我親眼目睹著這里的變化，感受著自己的成長(zhǎng)。

還依稀記得，那年夏天，害羞的我扯著媽媽的裙角走進(jìn)熱鬧又安靜的校園。然后，一位親切的長(zhǎng)發(fā)女老師走上前來(lái)，拉著我的小手，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，現(xiàn)在你是小學(xué)生了，不要總躲在媽媽后面哦!”

“嗯。”我低聲回答。

坐在教室臨窗的位置的我，望著窗外一雙雙大人們充滿擔(dān)心卻又快樂(lè)的眼睛，尋找著媽媽的身影。

女老師走到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“以后我們班上課的時(shí)候，你就大喊一聲‘起立好不好？”

“哦?！蹦菚r(shí)的我還不知道其實(shí)老師是在鍛煉我的膽量。

從這以后，每次上課鈴響后，我就用充滿稚氣的聲音大喊一聲“起立”！每次都能看到老師那鼓勵(lì)的眼神。

就這樣，這句“起立”一直喊到現(xiàn)在，而班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)也擔(dān)當(dāng)?shù)浆F(xiàn)在。也許如果不是當(dāng)時(shí)老師那充滿鼓勵(lì)的眼神讓我自信滿滿，也許至今我還是躲在角落里不敢吱聲的孩子。

五年級(jí)的時(shí)候，教室里出現(xiàn)了一個(gè)新的女老師。

“同學(xué)們好!我是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，姓鄒，大家可以叫我鄒老師。希望大家和我交朋友，讓我們之間沒(méi)有距離，一起討論神奇的數(shù)學(xué)!”女老師笑著說(shuō)道。說(shuō)完她準(zhǔn)備伸手去拿講臺(tái)上的粉筆，一看，粉筆盒里空蕩蕩的。她大聲叫道：“請(qǐng)班長(zhǎng)在1分鐘內(nèi)去拿一盒粉筆!”

我馬上一路跑著去拿粉筆，一邊叨念著：“這老師可真苛刻啊!”

當(dāng)我把粉筆盒遞到她手中時(shí)，她貼在我耳邊輕輕說(shuō)：“不錯(cuò)!”

之后的一次數(shù)學(xué)比賽，我由于發(fā)揮失常，初試的成績(jī)比意料之中的相差很大，但卻意外地收到了復(fù)賽的通知書。

迷惑的我拿著手中的通知書來(lái)到辦公室，問(wèn)鄒老師：“鄒老師，這個(gè)……”

“喲!你也收到了通知書啊，那就加油吧!”鄒老師輕輕撫摸著我的頭。

復(fù)賽的結(jié)果很讓我滿意，而我在考試之后才得知，原來(lái)是鄒老師讓我破格參加考試的。

“鄒老師，為什么讓我破格參加考試呢？”

“因?yàn)槔蠋熛嘈拍阋欢ú粫?huì)讓我失望的!現(xiàn)在的成績(jī)不是很讓你我都開(kāi)心嗎？”

至今對(duì)鄒老師的那份感激還深深地埋藏在心里，謝謝她對(duì)我如此信任，讓我感受到了被人相信是一件多么美好的事情。

六年級(jí)的學(xué)習(xí)課程很緊張也很繁忙，可大家還是不忘在課余休息的時(shí)候，開(kāi)心地瘋狂一下。

班上有個(gè)成績(jī)平平的男孩，偷偷喜歡一個(gè)優(yōu)秀的女生。夏日的午后，校園里只有蟬鳴的聲音，他在潔白的紙上工整地寫下“我喜歡你”后，悄悄放進(jìn)了女孩的抽屜里?？蛇@一切都被班主任劉老師看在了眼里。

下午的第一節(jié)班會(huì)課上，老師轉(zhuǎn)身用彩色的粉筆在黑板上寫下“青春的萌動(dòng)”五個(gè)大字。

大家都在座位上抿嘴笑著，小聲議論著什么。

而劉老師則安靜地站在講臺(tái)側(cè)邊說(shuō)：“同學(xué)們，你們正處于小學(xué)時(shí)期的緊張階段，學(xué)習(xí)和心理都會(huì)很緊張。世界上最美好、純凈的感情就是美好的友誼，沒(méi)有任何雜質(zhì)的感情，我希望大家能夠在剛剛踏入青春期的時(shí)候，不要犯一些無(wú)知的、幼稚的錯(cuò)誤，男女同學(xué)之間，或許大家曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)一些朦朧的、自己也弄不清的好感，這是一種正常的青春期現(xiàn)象，可是大家要知道，這是一種很純潔、透明的感情，希望大家不要去破壞了它。

座位上的男同學(xué)偷偷地低下了頭，兩頰紅得像個(gè)大蘋果。

“這些話，我希望大家都銘記在心上。”老師走下講臺(tái)，輕輕拍拍男孩的肩膀，輕聲說(shuō)道。

“荔玨，長(zhǎng)大后想做個(gè)怎樣的人?。俊?/p>

“嗯，勇敢的、智慧的作家吧!”

“很棒的理想哦!要加油呢!”

我與劉老師并肩走在春天的校園里，沐浴著溫暖的春光，看著操場(chǎng)上奔跑的孩子、忙碌的老師，心頭油然而生一種莫名的溫暖和對(duì)這座校園的眷戀……

指導(dǎo)老師：朱 赫