曹海鷹

導言:給你一枝吸管——一枝普通的用來喝牛奶的吸管,再給你一個土豆——一個拳頭大的新鮮土豆。請問,你能用吸管穿透土豆嗎?大概絕大多數(shù)的父母都會這樣說:“不可能!別白費勁兒了?！钡珗?zhí)拗的孩子卻會讓你目瞪口呆:他把土豆架在杯子上,接著用拇指按緊吸管的頂端,最后用力向下扎去——結果,吸管霍然穿透了土豆!不服氣的父母換了吸管與土豆重試,結果依舊不變。終于,這對父母不得不承認,他們的“想當然”是多么可笑。

一枝纖細的吸管,在被拇指按緊頂端后,在隔絕了空氣流動的情況下,真有力道穿透一個土豆!這個小小的實驗不禁讓人警醒:在我們養(yǎng)育孩子的過程中,究竟有多少父母頭腦中的“不可能”禁錮了孩子的創(chuàng)造力,擋住了孩子的好奇心和嘗試欲?在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力方面,我們是做了他的“看守”,不允許他去“想入非非”、去實踐,還是當了他的“同盟軍”,一塊兒嘗試、一塊兒玩出門道?據(jù)說,這其中的差別就是會考試的中國孩子在日后的發(fā)明創(chuàng)造上遠遠趕不上美國孩子的重要原因之一。

如今,已有越來越多的中國父母留意到這方面的問題——當吸管穿透土豆時,身為家長,你心中所有的成見也被洞穿了嗎?

興趣是最好的老師,對實驗不感興趣的孩子怎能學好自然科學

(李新,男,42歲)

兒子上初三時,第一次家長會是由我愛人去參加的。當晚,她就鬧著要把兒子花很多零用錢置辦的實驗儀器丟掉,原因是她發(fā)現(xiàn),我們兒子忙忙叨叨做實驗的工夫,別人家的孩子正在上補習班攻難題。許多家長都認為:“實驗還用做?背背答案就得了?！碑斘覑廴苏f起兒子自己組裝小發(fā)動機、釀汽水和釀酒時,家長們個個睜大了眼睛,甚至還有人嘲諷地說:“你家兒子要是生在法國就好了,生在意大利也行,他肯定能成為一個小作坊主——還能自創(chuàng)品牌呢!”言下之意,你在中國上學,分數(shù)才是硬道理。不看別的,單看物理和化學兩門,我兒子就比別人低了20多分!我愛人受了刺激回來,氣得紅頭漲臉的,非要把孩子的實驗裝置搗爛扔了不可。兒子不干,護著他的兩籃子“寶貝”跟他媽媽“躲貓貓”。我愛人厲聲叫我去幫她,我忙攔住她,勸道:“消消氣!孩子哪一點錯了?興趣是最好的老師,連實驗結果也等著抄答案的人,我相信他是很難學好自然科學的。”愛人無奈地說:“你認為我不懂這個道理嗎?可孩子的成績總是中等偏下,上不了好高中誰來負責?”

為此,我們開了一個家庭會議,要求兒子在半年內將理化成績提高到全班前15名。如果他能達標,我們不但不阻止他做實驗,還會給予“贊助經費”。兒子爽快地答應了。等我愛人去買菜時,兒子感激地摟著我的脖子,說:“謝謝老爸!我不會讓你在媽媽面前為難的!”果然,才過了兩個多月,兒子的理化成績就進了全班前10名,而且因為理化競賽的成績突出,還被全市最好的高中提前“預訂”了!這下,輪到我愛人大跌眼鏡了:“沒想到,這做實驗還做出一張‘種子選手的入場券來!”其實,兒子取得的成績早在我的意料之中,因為我知道,為了自制阿斯匹林,兒子連大學的有機化學都涉足了;為了搞清楚實驗為何失敗,他只得去查文獻,發(fā)現(xiàn)文獻是英文的,就抱著字典死摳——原來他最怕背英文,自從搞實驗后,連帶著學英語的動力也上來了?，F(xiàn)在,家用電器出點兒小毛病,都是兒子來打理;我們想喝汽水,他就自制“姜汁汽水”,熱量低又不傷牙……我和愛人開玩笑說:“將來誰家姑娘嫁了咱兒子才享福呢。要知道,現(xiàn)在98%的‘90后連怎么除熱水瓶里的水垢都不會!”

在教育兒子的過程中,我們得出了一個結論:由興趣引發(fā)的學習動力是催逼所不能及的!

不熱愛大自然的孩子,將來是沒有前途的

(方小群,女,37歲)

自從買了近郊的小聯(lián)體別墅,我們就面臨著一個兩難的問題:要不要帶孩子去那里度周末?雖然孩子才9歲,但在我的熟人圈里,這么大的孩子雙休日上4～5個補習班很普遍的。要是帶孩子去住小別墅,很多課就要停掉。當我們征求孩子的意見時,她說除了周日晚上的繪畫課,她都不想上。“媽媽,我長這么大還沒見過桑樹,也沒見過蟈蟈籠是怎么編出來的……沒有童年的小孩兒太可憐了!”說得我的眼淚都要下來了。

記得有一位俄羅斯詩人說過:不熱愛自然的小孩兒,將來是沒有前途的。人在大自然中培養(yǎng)出來的生存能力和動手能力,對一個人的一生都有潛移默化的影響。我們當家長的,不是常常抱怨孩子任性、懶惰、心靈空虛嗎?這恐怕和他們周末也呆在教室里,而不是呆在自然環(huán)境中有關系。

最終,我們決定每周帶孩子去度假,讓她自在地發(fā)展。一年來,女兒悠悠與我一同完成了許多研究課題,比如:在我們不在家的5天里,如何給院子里的花草實施“節(jié)水滴灌”;如何不施農藥來為觀賞的小西紅柿除蟲;如何防止小鳥將剛變紫的葡萄吃光……聽上去,這些像是農藝師干的技術活,其實全是悠悠的主意。她將PV水管繞著所有植物的根部走一圈,在最靠近植物根部的地方鉆一個小洞,讓它慢慢滲水。我們走時,將水龍頭微微擰開就可以了。一個月下來,院中的植物長得綠油油的,其用水量比定時噴淋裝置還要少!如何能讓觀賞的小西紅柿上的害蟲死光光?悠悠做了一個對比實驗,分別在3棵小西紅柿上噴了花椒水。大蒜水和煙絲水,一周后對比“蟲情”如何。悠悠還無師自通,發(fā)明了在葡萄串上套上小塑料袋的保護法。難得的是,她留下了3個葡萄串沒有套袋:“小鳥也應該分享我們的收獲,只是不要把葡萄都啄爛了?！睆闹形野l(fā)現(xiàn),在創(chuàng)造性的思維上,孩子有時也是家長的老師!

假如不讓孩子參加戲劇節(jié),我也許就扼殺了一個林奕華式的人才

(肖楠,女,42歲)

5月的一天,女兒劉肖回來后興沖沖地對我們說,她要去競選戲劇節(jié)的總導演,卻遭到了我們的集體反對。反對的理由是:“中考時考戲劇寫作和導演嗎?你干的這件事要是獲獎,能為中考加分嗎?既然不能,那你干嘛還要浪費這個時間?!”劉肖這個孩子鬼靈精怪的,她也不跟我們硬頂,而是特意從網上下載了一集《成長的煩惱》給我們看。那一集講的就是這家人的大兒子麥克在戲劇節(jié)上當導演的事情?？粗绹⒆右槐菊浀馗膶憚”?、講戲、排演,以及正式演出時所有家長都來買票出席,將掌聲送給自己的孩子,并將賣票的所得送給慈善機構后,這幫毛頭孩子慢慢地熟悉了開一家文化公司的所有流程……看完片子,我和丈夫都有點兒動心了。而劉肖又進一步說服了我們:“戲劇節(jié)總導演是要競選的。誰拿得出最好的劇本,誰能選出最合適的演員,誰能解決經費問題,誰才有可能被大家選上……”這么一說,我和丈夫反而為她著急了:“你行嗎?要是選不上,會不會受很大的打擊?”劉肖聽出了我們的口風有回旋余地,便高興地保證說:“只要你們支持我,我會從校團委拉到贊助費。關于劇本,我已有了絕妙的構思,你們就等著‘看好戲吧!”

果然,我們看到了一場好戲。劉肖竟然將《范進中舉》和《孔乙己》兩部戲通過電影的淡出和淡入手法,很巧妙地串連到一起,賦予了這場課本劇很前衛(wèi)的“小劇場實驗話劇感”。更牛的是,劉肖成功地說服了數(shù)學老師來飾演咸亨酒店的掌柜,又說服了胖胖的教導主任來演范進的老丈人胡屠戶,喜劇感十足。而不管是老師還是同學,都很服從“劉導”的調度?！皠А本o張地有條不紊地跟他們交待注意事項和每一個情感爆發(fā)點的安排。終于,好戲圓滿落幕了。拿到戲劇節(jié)的獎金后,連經費的窟窿也堵上了。劉肖之前一直不知道自己這輩子要干些啥,現(xiàn)在,她已經確立了3年后的高考目標:要考中央戲劇學院或上海戲劇學院的導演系或編劇系,將來當林奕華式的導演或獨立制作人!

想想看,如果不是讓孩子參加戲劇節(jié),我們也許就扼殺了一個在戲劇、電影方面有特殊天賦的人才。身為家長,認為孩子只要學好“數(shù)理化”就夠了,是多么短視的行為啊!現(xiàn)在的新行當、新職業(yè)很多,要是孩子從小就在某些方面流露出獨特的思維,我們?yōu)楹尾荒墚斠换厮摹袄怖碴爢T”呢?

高考不鼓勵創(chuàng)新思維?現(xiàn)在這也變成了一種成見

(江鷗梵,男,39歲)

我在重點高中已帶過5屆高三學生。以我個人的經驗,家長們認為“只有死讀書才能考好試”的觀點早就過時了。高考題越來越與時事、生活相關聯(lián),即使我們的好學生參加保送生或大學自主招生考試,也出現(xiàn)過考前三名的學生沒有通過,而十來名的學生卻獲得通過的例子。原因在哪兒?就在于后者看書雜,是“實驗狂人”,思維上很獨特。大學就要挑這樣的人才。

去年,少女作家蔣方舟被清華大學降60分錄取,有人不服氣。其實,在我看來,有啥不服的?人家有專長啊。當年,錢鐘書和吳晗數(shù)學考零分不是也被清華、北大錄取了嗎?他們的成就辱沒過母校嗎?我很高興看到現(xiàn)在的大學自主招生考試也逐步留意到選拔能思考、有創(chuàng)新的偏才和怪才。比如:大學自主招生考試里已經出現(xiàn)分塊計分的傾向,即在一張綜合試卷上,各個版塊都很突出,總分高的學生能被錄用,而總分不突出,但某個版塊特別突出的偏才和怪才也能被相應的專業(yè)錄取。這說明大學選才的自主性在加強,越來越多的大學教授也留意到,有后勁兒的人并不是死讀書的人,而是有天賦、有想法、觀念不受束縛的人。

身為家長,我們要做的絕不是去打擊、束縛孩子,而是認可他的能力、承認他的專長、贊許他的探索精神,幫他確立自信和未來的發(fā)展方向。要是家長能這樣做,親子溝通肯定會順暢,親子關系也會變好,因為你們已成為親密的“同盟軍”!

本刊觀點:眼下,教育界的有識之士對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)越來越重視,這是十分可喜的。其實,作為家長,也應該重視對孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因為家長是孩子的第一任老師,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力是義不容辭的責任。具體來說,我們可從以下幾方面入手:

一、營造寬松、愉快的家庭氛圍

孩子與家庭成員之間的關系不恰當?shù)谋憩F(xiàn)主要有兩種:一種是老子說了算,孩子沒有發(fā)言權,更沒有決策權;另一種是孩子說了算,孩子怎么說家長就怎么辦。這兩種家風都不利于孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng),寬松愉悅、有事大家商量、共同想辦法,誰的主意好就聽誰的,只有這樣,孩子才能積極開動腦筋,培養(yǎng)出創(chuàng)新意識。

二、經常引領孩子接觸新鮮事物

家長應經常利用節(jié)假日帶領孩子接觸新鮮事物。住在農村的,可帶孩子去城市,讓他們認識城市的建筑、交通等設施;住在城市的,可帶孩子去農村走走,讓他們認識農作物、家畜和家禽以及欣賞田園風光、了解花鳥草蟲的生存特性等。認識事物越多,想象力就越豐富,就越有可能觸發(fā)新的靈感,產生新的想法。

三、鼓勵孩子大膽進行探索性玩耍

家長要積極鼓勵孩子進行探索性玩耍,必要時,家長也可以一起參與其中。探索性玩耍,就是要鼓勵孩子玩出新的花樣。有些家長不準孩子拆看玩具,動輒以“要弄壞的”相威嚇;因為嫌孩子玩組裝模型太慢,家長搶過來自己安裝,這樣做都會阻礙孩子動手能力的發(fā)展,而動手能力往往是創(chuàng)造能力的基礎。

四、正確對待孩子的提問,鼓勵孩子勇于向“定論”提出質疑

提問是一種思考和鉆研,是具有探索意識的表現(xiàn)。對孩子的提問,家長有的可以直接回答,有的可以啟發(fā)孩子自己去尋找答案。家長如果不能回答的,可實話實說,也可以和孩子一起做實驗探索。

五、不時啟發(fā)孩子多角度思考問題

在日常家庭生活中,要經常引導孩子多角度看待事物和分析事物,進行發(fā)散性思維的訓練,使其逐漸養(yǎng)成換一條思路想問題的好習慣。

六、有意識地訓練孩子的想象能力

想象是創(chuàng)造之母,沒有想象能力就沒有創(chuàng)新能力。在日常生活中,家長要有意識地訓練孩子的想象力,訓練方法一般有:多給孩子提供一些富有幻想色彩的書籍,比如科幻作品、神話、寓言等;故事講到一半時戛然而止,讓孩子根據(jù)前面的情節(jié)續(xù)接故事;進行概念的鏈接訓練,經常出一些不相干的概念,讓孩子通過相關的中間環(huán)節(jié)把兩個概念聯(lián)系起來。

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