覃　雄

李小明在鄉(xiāng)下一所小學(xué)讀書，是個(gè)文靜、上課聽講的好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬镆恢泵星懊?。他的班主任師叫黃高首，是個(gè)頂呱呱的教書能手，曾到省城去上過示范課，得到的榮譽(yù)證書裝滿了一個(gè)木箱子。李小明的父親李達(dá)與黃老師是發(fā)小，關(guān)系很好，所以黃老師自然對(duì)李小明的學(xué)習(xí)更加用心一些。每次黃老師去城里上課聽課，總會(huì)幫李小明買回很多學(xué)習(xí)資料?？梢哉f，李小明手頭上的學(xué)習(xí)資料和城里的孩子比起來毫不遜色。

那年，省教育部門組織了一場(chǎng)針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)賽。李小明因?yàn)槌煽儍?yōu)異，被選為他所在的鄉(xiāng)小學(xué)的代表到省城參加競(jìng)賽。不料，卻鎩羽而歸。得獎(jiǎng)的都是省城學(xué)校的學(xué)生。跟他們相比，李小明的成績根本不入流。這讓李達(dá)父子倆和黃老師都深感沮喪，決心讓小明再繼續(xù)努力，爭(zhēng)取明年再參賽。

有一次，李達(dá)從省城走親戚回來，得知城里的學(xué)生大都請(qǐng)有家庭教師。李達(dá)想：怪不得他們的成績好，原來是開小灶。當(dāng)晚，李達(dá)就跟黃老師商量，讓黃老師做李小明的家庭教師，課余時(shí)間幫小明補(bǔ)習(xí)功課。

饒是如此，在第二年的學(xué)習(xí)競(jìng)賽中，李小明的成績還是“外甥打燈籠——照舊（舅）”。經(jīng)過兩次打擊，三人失望之余百思不得其解，不曉得問題究竟出在哪里。

轉(zhuǎn)眼到了來年的秋天，黃老師由于工作的需要調(diào)到省城的學(xué)校去了。李達(dá)一見機(jī)會(huì)難得，便央求黃老師將李小明帶到省城去念書。李達(dá)想：城里的讀書條件和環(huán)境肯定比鄉(xiāng)下好，加上有黃老師在身邊，兒子的成績肯定能趕上來。

就這樣，李小明隨同黃老師來到省城的學(xué)校念書。但是，城里的教學(xué)任務(wù)比鄉(xiāng)下重多了。黃老師的那個(gè)班共有65個(gè)學(xué)生，每天批改作業(yè)忙得暈頭轉(zhuǎn)向。因此，黃老師課余再?zèng)]有時(shí)間和精力給李小明開小灶，只是在下課后象征性地走到李小明的身邊，對(duì)他說一些鼓勵(lì)的話。知道情況后的李達(dá)禁不住暗暗擔(dān)心，不知道在強(qiáng)手如林的省城學(xué)校里，兒子會(huì)不會(huì)因?yàn)樽员岸煽円宦淝д伞?/p>

期末考試成績終于出來了，李小明的成績讓黃老師大跌眼鏡——他的總分排在了全班前五名！語文和數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)均排在全年級(jí)第一名！這個(gè)變化實(shí)在是太大了，黃老師在欣喜之余也是一頭霧水。

臨近期末放假，學(xué)校召開學(xué)生家長會(huì)。會(huì)上，李小明被黃老師邀請(qǐng)作為典型在會(huì)上發(fā)言。當(dāng)黃老師請(qǐng)李小明介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他說，我在鄉(xiāng)下讀書時(shí)，雖然我的成績?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二，但和城里的同學(xué)比差距還是很大。那是因?yàn)槲覜]有對(duì)手，所以沒有斗志。后來我來到現(xiàn)在這所學(xué)校學(xué)習(xí)，見到班里同學(xué)們的成績都那么好，我就想迎頭趕上，不想落下隊(duì)伍……在這個(gè)班里，我面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太多太強(qiáng)大了……