黃肖珊

“我的同學(xué)叫陳明，他長的很高，他的身體瘦瘦的，眼睛大大的，臉上掛著一副眼鏡，總是帶著微笑（寫長相，讓我們有了印象）。陳明的學(xué)習(xí)成績一直都很好，如果班里的同學(xué)有什么不懂的問題，同學(xué)們就會向陳明請教，陳明就會耐心的教同學(xué)們。上課的時候，老師經(jīng)常表揚(yáng)陳明，陳明哪個方面的成績都是90分以上的。

陳明有一個特點(diǎn)，就是他勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)。

個操場都能看得清清楚楚。（簡單扼要地交代自己的位置，讓后面的文字更加真實(shí)可信）

操場上熱鬧極了，同學(xué)們有的在跳繩，繩子飛快的轉(zhuǎn)動著，跳繩的同學(xué)好似被五彩的旋風(fēng)包圍了；有的在踢毽子，鮮艷的毽子在跳躍著，好像一只五彩繽紛的花蝴蝶正在翩翩起舞;有的在玩“老鷹捉小雞”;還有的在踢球……

記得有一次，上數(shù)學(xué)課的時候，數(shù)學(xué)老師布置了5道應(yīng)用題下晚修后回家寫的。過了一會兒，鈴……鈴，下晚修了，陳明就回家，過了一會兒，陳明回到了家，陳明坐在書桌旁邊，陳明從書包里拿出數(shù)學(xué)課本，寫老師布置的5道應(yīng)用題，，過了半個小時，陳明就把老師布置的4道應(yīng)用題寫完了，只剩下一道應(yīng)用題了，陳明認(rèn)為這道應(yīng)用題特別難，就在練習(xí)本上寫著寫著，卻怎么也算不出這道應(yīng)用題。

當(dāng)、當(dāng)……家里的鐘響了，11點(diǎn)了，媽媽見陳明這么晚了還沒睡，就說：“陳明，現(xiàn)在是11點(diǎn)鐘，你就睡吧，明天再寫就行了?！标惷髡f：“媽媽，我不睡，如果我做不出這道應(yīng)用題我就不睡覺?！眿寢屨f：“那媽媽帶你去數(shù)學(xué)老師家好嗎？”“好?！标惷髡f。

過了一會兒，陳明和媽媽就來到了鄰近（這一個詞語用得極好，我很欣賞；增加了故事的真實(shí)感）的數(shù)學(xué)老師家門口，陳明就叫：“老師，老師?！睌?shù)學(xué)老師聽見了，就把門打開了，問：“是誰??？”“是我陳明?！崩蠋熣f：“是陳明啊，這么晚了來做什么呢？”陳明說：“老師，您今天晚修布置了5道應(yīng)用題，我把4到應(yīng)用題做完了，只剩下一道應(yīng)用題把我給難住了，所以，我才來數(shù)學(xué)老師家，讓您教我這道應(yīng)用題。”

“哦，你那你進(jìn)來吧?！崩蠋熣f。

老師開始教陳明了，老師一絲不茍的教著陳明，陳明仔仔細(xì)細(xì)聽著。大約過了20分鐘，陳明就漸漸明白了這道題，他對老師說：“老師，謝謝您，這么晚了打擾您真不好意思。”

老師說：“不用謝，你這種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神令老師很佩服?！标惷骶秃蛬寢尭吒吲d興的回家去了。

郭老師看法

先開門見山，介紹自己最喜歡的一個人是誰，接下來緊緊圍繞“我最喜歡”的這一主題，通過精心選取人物的一兩件事，在寫事時通過刻畫人物的外貌、動作、語言、心理等，栩栩如生地展現(xiàn)出這個人物讓人喜歡的個性（認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神）特征……