本刊編輯部

“十年樹木，百年樹人”、“百年大計，教育為本”。教育一直是受到極大關注的—個行業(yè)，一些新技術、新方法常常也會優(yōu)先在教育領域得到廣泛的應用。伴隨著視頻技術以及互聯(lián)網技術的發(fā)展，教育與影像的關聯(lián)度也越來越高。越來越多的影像技術廠商也開始關注教育產業(yè)應用并傾注心血來培育澆灌這個行業(yè)。上海洋銘科技就是這眾多廠商中的一員，自從洋銘科技在中國大陸開始經營，就一直關注教育行業(yè)，在校園電視臺建設領域更是頗有建樹。2009年3月，利用CCBN參展的間隙，本刊就教育行業(yè)影像應用的有關問題，對洋銘科技董事長林鴻銘先生進行了專訪。

視頻對教育有巨大的促進作用

身為三個孩子的父親，林先生和我們討論起教育來可謂是如數(shù)家珍。他首先講了他所了解的美國和臺灣地區(qū)視頻教育的現(xiàn)狀及成就。據(jù)林先生介紹，在美國，有很多機構都格外重視視頻教育研究，美國德州大學有關專家就學習的吸收率進行過個有趣的研究。結果表明，通過學習書本等平面方式吸收率是10％，通過聽講等方式，吸收率是20％，通過視頻方式，吸收率是50％，通過視頻互動參與等方式，吸收率可達70％如果在視頻教育中充當講解的老師，吸收率更可高達90％。這組數(shù)據(jù)是否具有普遍性，我們很難去考證。但是它再次證明了一個公認的事實：那就是視頻方式對教育有巨大的促進作用。

利用視頻進行教學，并促進成果共享在臺灣地區(qū)也有不少成功的案例。比如在臺灣有一位教師，他給孩子布置的作業(yè)是：把若干水稻的種子，讓他的學生帶回去親手種植，從種子發(fā)芽插秧施肥收割每一個過程都要求學生必須親自動手。而這位有心的老師用便攜攝像機和孩子們一起記錄下了全過程。不僅僅記錄下了水稻的生長過程，也記錄了在這其中孩子們的酸甜苦辣，比如有的孩子的種子被鳥偷吃，插秧時弄的滿臉泥漿，也記錄下了當水稻成熟后，大家起分享香噴噴的白米飯的動人場面。老師把這部片子進行了簡單的剪輯，制成了一部叫《谷子谷子》的影片。很多觀看過或參與過這部視頻拍攝的孩子都備受教育，大家不僅僅通過視頻學習到了稻米生長過程的生物知識，更養(yǎng)成了愛惜糧食的好習慣。以便攜攝像機為工具，讓孩子參與其中，通過參與，增加體驗通過視頻，記錄過程。這比讓孩子背誦多少遍“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”和“浪費糧食可恥，節(jié)約糧食光榮”都有效。(編者按臺灣地區(qū)的做法和DVCC及本刊多年來大力推廣的青少年科學DV項目，可謂是如出一轍)通過視頻孩子們不僅僅受到了節(jié)約糧食的教育，更把生物課本上的呆板的知識通過視頻真實的還原，大大強化了孩子對生物知識的吸收率。這部非專業(yè)人士拍攝的短片卻在臺灣各界和網絡上都引起了很大的反響，獲得了眾多獎項。有一位老人看到這部短片后，慷慨解囊為這個學校捐獻了100萬臺幣。

綠色影像稀釋不良視頻

面對現(xiàn)在電視上網絡上充斥的大量面向成年人的節(jié)目和很多青少年沉迷于電玩的現(xiàn)狀，林先生表達了他的憂慮，他說：因為現(xiàn)在大部分視頻和電視節(jié)目都是面向成年人，這些節(jié)目充斥了一些對正在成長期的孩子不利的東西，但是這股洪流過于強大，從源頭上也是堵不住的，我們能做的，就是打造青少年自己參與的綠色視頻如果能普及校園電視臺，讓孩子自己動手參與拍攝制作，培養(yǎng)孩子對自己制作視頻的興趣，自然能稀釋一些不良視頻和電玩的影響。

在校園電視臺的推廣上，洋銘科技可謂是不遺余力，我們這樣做絕不僅僅是只考慮到商業(yè)利益，眾所周知教育是一個投入大、產出慢的行業(yè)。洋銘科技在教育領域絕不會急功近利，我們把我們的企業(yè)文化滲透到教育行業(yè)推廣中，洋銘要做一個有社會責任感的企業(yè)。當然任何企業(yè)不會只盡責任，前面我說了教育行業(yè)投入大、產出慢，但是這個產業(yè)過于龐大，一旦多年的耕耘有了收獲，它的影響面會非常大的會產生井噴式的回報。洋銘科技的產品不僅僅價廉物美有很高的性價比，而我們也會根據(jù)教育用戶的特殊需要來改進產品，可以說我們的產品是非常適合教育行業(yè)的。在推廣上，我們不僅僅是推廣產品，更多的是推廣理念，推廣新的教育方式和方法。讓影像技術更好的為教育服務，教育事業(yè)有了影像推動，會使我們的老師們、孩子們在教與學上取得事半功倍的效果。

校園電視臺大有用武之地

我們也很清楚，無論是大陸還是臺灣，其實教育還是以應試教育為主，校方和家長都看重的是孩子的學習成績，看重的是孩子將來能否考上名牌中學、大學。視頻教育絕不僅僅只是素質教育，在應試教育上視頻教學也是大有用武之地的。大家都知道‘千軍易得，一將難求，水平高的，受學生愛戴的好老師在每個學校都是稀缺資源，是人人都搶的寶貝。在以前，一個再好的老師，能得到他教誨的學生都是有限的。他講一堂課，受益者最多是幾十人。但是現(xiàn)在有了視頻技術我們完全可以把優(yōu)秀教師的講課制作成精品課視頻，無論是通過校園電視臺，互聯(lián)網還是視頻拷貝來傳播分發(fā)，能受益的學生何止成千上萬啊?？梢哉f通過視頻，通過影像，讓優(yōu)秀老師發(fā)揮更大的光和熱，讓更多師生獲益。

其實教育都是綜合性的，應試教育和素質教育是我們人為的把它們分開的，就拿前面的《谷子，谷子》的例子來說，誰能說它解決的只是素質教育，了解植物生長過程難道不是應試教育的內容7即便是素質教育，視頻技術更是大有用武之地。我們做過很多調查和反饋，得到的結論是很多參與校園電視臺的孩子都是受益匪淺?，F(xiàn)在大陸的大部分孩子都是獨生子女，無論多大的孩子都是長輩眼中的寶，長輩的寵愛弊端就是造成了大部分孩子唯我獨尊，自私自利和缺少團隊合作能力。而電視技術是特別強調多工種、多部門合作的，一個人是干不成電視的，哪怕是校園電視臺。明確分工互相合作，無論是提高素質還是成長歷練，校園電視臺都是青少年的一所好學校。

一個良好的校園環(huán)境有利于學生的學習和發(fā)展，有利于學生素質的培養(yǎng)和提高。雖然這種影響是間接的，但是力量是巨大的?，F(xiàn)在很多家庭都擁有了攝像機，青少年的動手能力最強，很多家庭里對攝像機最了解的就是孩子。校園電視臺不僅僅是種課外活動，通過成立校園電視臺，可以讓學生以手中的攝像機為工具更好更快樂的學習。

通過實際歷練，學生可以了解最新科技和視像技術的發(fā)展，讓青少年發(fā)揮天分，也可以培養(yǎng)學生的自學能力責任感及團體精神。校園電視一般以錄播為主，節(jié)目由學生及老師一起制作，除了配合學習內容，更強調師生互動合作及共同參與，彼此起學習及成長，拉近師生和同學問的距離。

除此以外，校園電視臺還可以增強學校的內部溝通，讓學生了解身邊事，提升學校形象及歸屬感，甚至可以引導師生走出校園，參與周邊社區(qū)事務，促進學校與社會的聯(lián)絡。部分校園電視臺更可以通過邀請家長參與節(jié)目制作，加強溝通和交流讓彼此融為一體，通過校園電視臺，更可增加家長社會對學校的認識。

提供從硬件到培訓的一條龍服務

洋銘為滿足校園電視臺的需求提供了多種解決方案，解決方案中包含了硬件設備，操作培訓影像制作教程等，以及從前期到后期的整體小型化移動化解決方案，其中包括高清移動演播室MS-1000，解決低預算方案的MS-500~路移動演播室，適用于中、小學校園電視臺的MS-800四路模擬／DV移動演播室，八路SDI兼具四機位虛擬演播功能的Ms-g00移動演播室，同時也提供了單機DVK-100摳像機、CKL-100雙色虛擬摳像幕布等系統(tǒng)。洋銘充分考慮到每個用戶不同的應用需求，因此提供了一系列的附件和周邊設備，力求讓每個用戶均可在洋銘的產品中找到符合自己應用需求的解決方案。

除了提供硬件，洋銘科技更致力于校園電視臺的規(guī)劃并提供后續(xù)節(jié)目制作的協(xié)助，包括節(jié)目制作，導播技巧，攝影技巧、剪輯技巧等，也提供制作節(jié)目的相關素材，貼心的安排及服務，可以讓新開辦的校園電視臺順利制播屬于自己學校的節(jié)目，沒有后顧之憂。洋銘科技還委托亞洲最具知名度的攝錄像技術專家以及國內最具知名度的導演導播攝影，燈光及剪輯師，開辦教育訓練課程，協(xié)助所有學校開創(chuàng)影像制作之路。課程內容包括劇本編寫、節(jié)目制作、攝影導播、剪輯、傳播及所需要的動畫、信息，影片等?？梢哉f洋銘科技不僅僅提供硬件，更提供從硬件到軟件到培訓的一條龍服務。

校園電視臺前景無限好

在談到這些年推廣的經驗時，林先生表示這個市場還處于培育期，遠沒到收獲的時候。即便如此，洋銘科技也會和代理商把這件事堅持做下去。據(jù)中國教育電視協(xié)會調查數(shù)據(jù)顯示，目前全國共有中小學53萬余所，擁有校園電視臺的學校僅占1.9％。這剩下的98.1％的學校市場是任何一個廠商都非常重視的大蛋糕?！靶@電視臺洋銘已經推了四年了，四年來我們做的非常辛苦，因為現(xiàn)在大多數(shù)學校都還不重視這塊，現(xiàn)在很多代理商，為了得到校方重視，甚至都開始免費為學校拍攝學校的宣傳片。雖然比較辛苦但是能讓學校對最新視頻技術有一個了解，有了解才能有需求。此外全國中小學有50多萬所怎么可能拜訪，所以洋銘科技和合作伙伴開始做校園電視臺的試點。我們的試點是全國性的，目前北京、上海天津的試點校園電視臺已經頗具規(guī)?！?/p>

除了試點學校之外，洋銘科技準備斥資百萬在上海打造一個面積七百多平方米的校園電視臺演播室。這個規(guī)模甚至超過了一些小型地方電視臺。通過這個體驗中心，讓更多的老師和青少年體驗視頻制作流程，享受視頻帶來的益處和快樂。