莫小米

元旦那天，約好了似的，很多電視臺都做了大街上的隨機采訪，問題之一是：過去的一年你最快樂的事。

答案五花八門：結(jié)婚了，生了大胖小子，兒子考上大學，買了新房子，股票解套了，評上了高級職稱……

忽然問到了一個弦子，答案就讓人一愣：畫畫兒!換成大人，至少要說畫畫得了個什么什么獎，而那看起來還是學齡前的孩子說，最快樂是畫畫，僅僅是畫畫。

便留心起來。又有孩子說，動物園看猴子。還有的說，和爸爸一起踢球。

畫畫、踢球、看猴子，孩子的快樂在快樂的過程中，而大人的快樂在于實現(xiàn)了某個人生目標。

如今的所謂成功、勵志教育讓人格外地注重目標，這沒錯，但假如目標沒實現(xiàn)，是不是就不快樂?

這且不說，我想說的是——一旦目標實現(xiàn)了。

我有個朋友的孩子在美國紐約茱麗亞音樂學院讀碩士學位，他的作品屢屢在國際上獲獎，已經(jīng)是美國十大青年作曲家之一，而當初，他在小學階段學習排名僅20位，學習鋼琴也遠比別人晚，因為父母想讓兒子有個快樂的童年，以至于當他考上上海音樂學院附中時，他的鋼琴成績比同學差不小的一截。

而他的那些同學，考進上音附中時，不乏在國際鋼琴大賽中獲獎者——大獎有了，音樂學院考上了，小小年紀，人生目標實現(xiàn)了，從此就走下坡路。

如果快樂的不是音樂本身，而是獲獎，這樣遺憾的事情就很可能發(fā)生。

然而這還并非最糟糕的。各行各業(yè)的評職稱、考級，因為要據(jù)此來加薪分房，自然讓許多人將此當成人生目標，豈知其后果有多么嚴重。

我一個同事，兒子上小學時，左掂量右比較，挑了一所市級重點小學，挑了該學校的一位一級教師，放心地把孩子送了進去。該校離家比較遠，該校需要多出一些贊助費，都在所不惜。

讀了幾年，到孩子四年級時，那老師評上了特級教師。我的同事越發(fā)開心，覺得自己眼光不錯，所付出的完全值得。

然而有一天孩子回家對媽媽說：我們的老師今天發(fā)火了，老師說，隨你們?nèi)グ?，反正我都評上特級教師了，你們好不好，和我沒關系了!

做媽媽的大驚，原來特級教師的人生目標只是做個特級教師，而不是一個好老師。

摘自《今晚報》