2015年3月，新一屆北京市特級(jí)教師評(píng)選結(jié)果揭曉后，很多媒體就總結(jié)出了今年特級(jí)教師評(píng)選中的幾個(gè)“特色”：舞蹈教師首次出現(xiàn)在特級(jí)教師的名單上，最年輕的特級(jí)教師來(lái)自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，特級(jí)教師群體首次出現(xiàn)了先天失聰?shù)奶亟探處煛?/p>

表面之“特色”體現(xiàn)了內(nèi)涵之“特色”：向一線教師傾斜，在一線工作的老師有了更多機(jī)會(huì)獲評(píng)特級(jí)教師；向郊區(qū)農(nóng)村傾斜，郊區(qū)縣特級(jí)教師當(dāng)選比例超過(guò)三成；向“非主流”傾斜，學(xué)前教育、特殊教育、職業(yè)教育，這些領(lǐng)域教師獲評(píng)特級(jí)教師的概率大大增加。

新的特級(jí)教師評(píng)選結(jié)果無(wú)疑發(fā)出一個(gè)信號(hào)：英雄不問(wèn)出處。不管你在哪里，付出就會(huì)有收獲。

所以，今年的教師節(jié)，本刊延續(xù)2013、2014年的特別策劃“尋找飛翔的軌跡”，我們呈現(xiàn)的是幾位“特別”的特級(jí)教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，希望親愛(ài)的讀者從中獲得啟迪：每個(gè)崗位都有可能成就名師。找準(zhǔn)方向去努力，未來(lái)的特級(jí)教師可能就是你！