按理說，出生于1970年代的劉瑋并不算年輕了。之所以說她青春，是因?yàn)樵诒本┦刑丶?jí)教師這個(gè)群體里，她是最年輕的。2014年，被評(píng)為北京市特級(jí)教師時(shí)，劉瑋只有39歲。

盡管年輕，劉瑋得到的尊重和榮譽(yù)卻一點(diǎn)也不少：2010年，被評(píng)為北京市骨干教師；2012年，被評(píng)為門頭溝區(qū)優(yōu)秀教師，同時(shí)，被推薦成為首都十大教育新聞人物候選人；2013年，被評(píng)為北京市生物學(xué)科帶頭人，并獲得門頭溝區(qū)政府授予的“青年人才獎(jiǎng)”……

而這所有的故事都要從6年前說起。

2009年之前，劉瑋是北京市重點(diǎn)中學(xué)——門頭溝區(qū)大峪中學(xué)分校的一名生物老師。學(xué)校離家只有5分鐘的路程，環(huán)境好，待遇高，在很多人眼中這是一份舒適、體面又讓人尊敬的工作。但是，2009年，劉瑋做出了一個(gè)讓很多人難以理解的決定——到雁翅中學(xué)支教。

雁翅中學(xué)是一所大山深處的學(xué)校，距離門頭溝城區(qū)大約有60公里。為什么會(huì)做出這樣的決定？劉瑋當(dāng)時(shí)也說不清楚，她覺得有時(shí)候可能就是因?yàn)橐患?、一個(gè)人或一個(gè)場(chǎng)景，呼喚著她的心，讓她做出某種決定。后來，她才逐漸感悟到，其實(shí)這就是一名教師的責(zé)任與使命，一種發(fā)自心底的愛——對(duì)孩子的愛，對(duì)教育的愛。

作為一名支教教師，本來支教時(shí)間只有一年，但是劉瑋內(nèi)心深處有一種愛與責(zé)任在呼喚，在告訴她，山里的孩子需要她。于是，她留下了，這一干就是5年。這5年，她把所有的愛都給了山里的孩子。

她教給這些孩子知識(shí)，讓他們看到外面的世界。課堂上，她創(chuàng)新多種適合小班教學(xué)的模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能；課下，她將研究性學(xué)習(xí)與生物課堂教學(xué)結(jié)合，開展各種實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們走出教室，走進(jìn)大自然，走向生活，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、思考、提出問題、搞調(diào)查、做實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，為孩子開啟一扇通往生活、通往社會(huì)的科學(xué)之窗；她還積極帶領(lǐng)學(xué)生參加北京市科技創(chuàng)新大賽，讓這些大山里的孩子們有機(jī)會(huì)走出大山，找到屬于他們的那份自信。2012年，她組織全校學(xué)生開展的“保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)”實(shí)踐活動(dòng)，獲得了全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐活動(dòng)二等獎(jiǎng)、北京市科技創(chuàng)新大賽“十佳優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)”。

她照顧這些孩子生活，讓他們感受到母親的溫暖。她為孩子們買生活用品，當(dāng)孩子生病的時(shí)候，她整夜守在他們身邊；當(dāng)孩子取得好成績(jī)的時(shí)候，她比孩子還高興；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)耐心地幫他們改正。劉瑋對(duì)孩子的包容、尊重和愛心，讓孩子們覺得她是最親近、最值得信任的人。

但是，劉瑋不只是一位教師，她還是一位妻子、一位母親、一位女兒。當(dāng)她把所有的愛都給了大山里的孩子時(shí)，她心中卻有著對(duì)兒子、對(duì)家庭無限的愧疚。她剛來雁翅中學(xué)的時(shí)候，從小體弱多病的兒子才6歲。而學(xué)校離家60公里，她只能每周回家一次，照顧兒子的重任就落在了丈夫一個(gè)人的身上。為此，丈夫辭去了工作，專門照顧兒子。有一次，兒子得了肺炎住進(jìn)了醫(yī)院，病情嚴(yán)重，她第一次為了照顧孩子請(qǐng)了假，日夜陪在孩子身邊。孩子出院后，她就馬上回到學(xué)校。她不是不掛念兒子，只是她明白，等在大山里的孩子更需要她。

每個(gè)人心中都有一個(gè)天平，在劉瑋的心中，最重的是學(xué)生。她用自己的青春和愛心為大山里的孩子插上了騰飛的翅膀，他們飛得越高，飛得越遠(yuǎn)，劉瑋的青春就越美麗。