郝可葳

四月的天，

藍(lán)藍(lán)的；

四月的空氣，

新新的。

四月的風(fēng)，

輕輕的；

四月的雨，

甜絲絲的。

四月的小溪，

歡蹦亂跳的；

四月的魚兒，

探頭探腦的。

四月的小草，

綠油油的；

四月的花兒，

羞答答的……

又是一個(gè)四月四，

夢一樣的季節(jié)，

怎不惹人醉?

特別推薦

蘊(yùn)秀

寫人的記敘文是同學(xué)們在小學(xué)階段需要重點(diǎn)掌握的寫作類型之一，也是同學(xué)們最喜歡寫的作文。無論是父母長輩、兄弟姐妹、老師同學(xué)，或者大朋友、小朋友都是生活中很熟悉的人和事，同學(xué)們寫起來比較得心應(yīng)手。要把這類最常見的作文寫好，卻并不容易。

今天要向大家特別推薦一篇寫人的記敘文。

當(dāng)同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)向自己的小家庭之外就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的寫作素材，“大舅”就是個(gè)不錯(cuò)的描寫對象。萬泉同學(xué)用幾近于白描的手法，平靜地向我們講述了發(fā)生在自己與大舅之間的一些小事。很多同學(xué)在描寫人物時(shí)喜歡用一些帶有感情色彩的詞語來表現(xiàn)人物的性格特征諸如“可愛”、“頑皮”、“淘氣”等等，或是直接抒情，如“我愛我的媽媽”、“爸爸真好”之類。但本文卻有所不同。

習(xí)作通篇并沒有特別明顯的感情色彩，在作者的筆下，“胖胖的頭頂有點(diǎn)禿的大舅甚至有點(diǎn)“壞”，總是有意無意她捉弄小作者。然而，正是這個(gè)有點(diǎn)“壞”的大舅，在深陷泥里即將摔倒的那一瞬間，卻堅(jiān)持著把“身體側(cè)了一下”將背上的小作者推向了池邊，使作者避免了跌落到泥水里，而自己卻跌倒在泥里，“滿身滿臉都是泥水”?？吹竭@里，“大舅”對小作者的關(guān)愛之情就不言自明了，無言的愛具有更強(qiáng)的感染力。而那個(gè)常?！昂俸佟毙χ⑾矚g逗樂小作者的大舅形象，也頓時(shí)變得鮮明起來。

小作者用欲揚(yáng)先抑的手法，將自己與大舅之間這種樸素的、真實(shí)的、自然而然的情感表達(dá)得淋漓盡致。平靜的敘述手法與深藏不露的情感表達(dá)之間的巨大反差，使文章具有了較大的張力，給我們帶來了深刻的閱讀體驗(yàn)。