包利軍

摘要：武警部隊(duì)官兵在擔(dān)負(fù)執(zhí)勤、處突、反恐任務(wù)過(guò)程中，要求官兵必須具備制服犯罪分子的能力素質(zhì)，而擒敵技術(shù)則是提高官兵擒敵技能和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的有效手段。

關(guān)鍵詞：擒敵技術(shù) 想象教學(xué) 實(shí)景教學(xué)

擒敵技術(shù)是充分利用人體運(yùn)動(dòng)器系的解剖特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的原理，針對(duì)人體各部關(guān)節(jié)和要害部位，采用各種方法，達(dá)到制服犯罪分子的目的。武警部隊(duì)官兵在擔(dān)負(fù)執(zhí)勤、處突、反恐任務(wù)過(guò)程中，要求官兵必須具備制服犯罪分子的能力素質(zhì)，擒敵技術(shù)是提高官兵擒敵技能和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的有效手段。下面結(jié)合在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和做法，筆者談幾點(diǎn)感受：

一、抓基礎(chǔ)，打牢擒敵教學(xué)根基

俗話說(shuō)：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！贝蚶位A(chǔ)是搞好擒敵術(shù)訓(xùn)練的根本和前提，是練好擒敵技術(shù)的必經(jīng)之路，也在一定程度上決定著下一步發(fā)展的水平和程度。所以筆者從三個(gè)方面來(lái)表述：

（一）了解人體關(guān)節(jié)和要害部位的基本常識(shí)

人體關(guān)節(jié)受到超過(guò)生理限度的壓迫、打擊或扭轉(zhuǎn)時(shí)，就會(huì)發(fā)生脫位、韌帶撕裂或骨折，進(jìn)而失去正常功能。當(dāng)人的要害部位受到暴力打擊時(shí)，人就會(huì)被擊昏而失去知覺(jué)，甚至死亡。擒敵技術(shù)是在對(duì)敵格斗中準(zhǔn)確控制敵關(guān)節(jié)，擊其要害，達(dá)到制服敵人、保護(hù)自己目的的一門技術(shù)。所以在擒敵技術(shù)教學(xué)前，應(yīng)介紹一些人體運(yùn)動(dòng)器系的解剖學(xué)常識(shí)，如各關(guān)節(jié)的生理結(jié)構(gòu)，活動(dòng)范圍極限、超極限引發(fā)的后果，要害部位的分布及受到打擊后的危險(xiǎn)程度等。這樣才能使學(xué)員在學(xué)習(xí)和練習(xí)中目的明確，方法得當(dāng)，學(xué)得快，記得牢，用得活，知其然，也知其所以然，收到事半功倍的教學(xué)效果。例如介紹了多關(guān)節(jié)肌主動(dòng)不足和被動(dòng)不足的生理技能后，在學(xué)習(xí)“卷腕奪匕首”這個(gè)動(dòng)作時(shí)就容易多了。

（二）加強(qiáng)學(xué)員基本功練習(xí)

基本功是擒敵技術(shù)中最基礎(chǔ)的部分，它不同于基本技術(shù)和身體素質(zhì)的教學(xué)訓(xùn)練。要想扎實(shí)掌握擒敵技術(shù)必須有一身過(guò)硬的基本功。擒敵技術(shù)的基本功主要是力量、速度、柔韌和協(xié)調(diào)。在教學(xué)中采用以杠鈴、沙袋、體操器械練力量為主，快速踢腿、快速俯臥撐、立臥撐練速度力量，壓肩、壓腿、甩腰練柔韌，套路練習(xí)練協(xié)調(diào)為輔的方法，進(jìn)行交叉練習(xí)。把這些內(nèi)容貫穿到每堂課、早操及課外活動(dòng)中去，大大提高了學(xué)生的興趣。這樣，既練了基本功，又解決了基本功練習(xí)枯燥的矛盾。

（三）增強(qiáng)基本技術(shù)動(dòng)作

基本技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)是擒敵技術(shù)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是保證學(xué)好擒敵技術(shù)的前提。只有全面地掌握擒敵技術(shù)，在實(shí)踐中才能運(yùn)用自如，同時(shí)輔之必要的身體素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)技術(shù)動(dòng)作的不斷提高和發(fā)展。所以，在擒敵技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)都不能忽視。在基本技術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中，可采取啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式，使學(xué)員了解擊打的受力面、受力點(diǎn)，增強(qiáng)擊打的力量。

二、抓教學(xué)，強(qiáng)化擒敵教學(xué)手段

教學(xué)是掌握擒敵技術(shù)的重要環(huán)節(jié)，是掌握擒敵技能的關(guān)鍵一步。掌握好擒敵訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，解決好訓(xùn)練中的重點(diǎn)問(wèn)題，是提高擒敵訓(xùn)練質(zhì)量的重要因素。不同的訓(xùn)練課目、不同的訓(xùn)練內(nèi)容，有著不同的訓(xùn)練關(guān)鍵點(diǎn)，也有著不同的訓(xùn)練方法。下面主要談一下想象教學(xué)和實(shí)景教學(xué)。

（一）想象教學(xué)與實(shí)景教學(xué)在備課中的作用

當(dāng)教員在準(zhǔn)備某一擒敵技術(shù)之前，特別是新動(dòng)作，必須考慮學(xué)員做這動(dòng)作時(shí)將會(huì)出現(xiàn)什么情況？又應(yīng)該采取什么樣的措施？在思維過(guò)程中想象教學(xué)到底起什么作用？如教員在備課時(shí)，應(yīng)了解學(xué)員在學(xué)某個(gè)動(dòng)作時(shí)將會(huì)出現(xiàn)的各種情況以及出現(xiàn)這種情況后應(yīng)該采取何種措施。對(duì)那些有可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行想象時(shí)，很自然地那些將會(huì)出現(xiàn)的各種動(dòng)作便浮現(xiàn)在腦海中。隨后又根據(jù)這些將會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)作進(jìn)行思考，想出解決的辦法和其他教學(xué)措施。所有那些將會(huì)出現(xiàn)的情況及解決的辦法在大腦中呈現(xiàn)，即形成表象。如果教這個(gè)動(dòng)作之前沒(méi)有進(jìn)行充分地想象便去教學(xué)員，對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的意外情況就會(huì)感到束手無(wú)策，這便難以完成教學(xué)任務(wù)。如果是擒敵技術(shù)難度訓(xùn)練時(shí)，就應(yīng)該考慮到學(xué)員做動(dòng)作可能會(huì)因害怕的心理或動(dòng)作不熟練等原因使動(dòng)作失敗而產(chǎn)生各種不同的危險(xiǎn)情況，并根據(jù)這些可能出現(xiàn)的情況想出適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)與幫助方法。這樣，當(dāng)學(xué)員出現(xiàn)各種不同危險(xiǎn)情況時(shí)便能及時(shí)地解脫險(xiǎn)情，使學(xué)員得到保護(hù)。若能排除或防止傷害事故的出現(xiàn)，解除心理障礙，學(xué)員就可迅速和順利地掌握動(dòng)作。這種教學(xué)方法能提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也減少了學(xué)員的傷病。

（二）想象教學(xué)與實(shí)景教學(xué)在創(chuàng)新教法中的作用

隨著訓(xùn)練的日益科學(xué)化和現(xiàn)代高科技的運(yùn)用，各種運(yùn)動(dòng)技術(shù)都在飛速發(fā)展，要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)造出更好的教學(xué)方法，使學(xué)員易于學(xué)習(xí)和快速掌握。在創(chuàng)造活動(dòng)的過(guò)程中，創(chuàng)造性想象是不可缺少的，在創(chuàng)造某種教學(xué)法之前將會(huì)想到應(yīng)該做什么，如何去做，在頭腦中創(chuàng)造該教學(xué)的表象。這種關(guān)于隨后的動(dòng)作和這些動(dòng)作所要達(dá)到目的的表象需在實(shí)驗(yàn)中去驗(yàn)證，看是否反映客觀現(xiàn)實(shí)。每一個(gè)新的現(xiàn)象、概念都應(yīng)與現(xiàn)實(shí)相符合，不然會(huì)變成空想。創(chuàng)造性想象必須依靠再造性想象，知識(shí)面高、見(jiàn)識(shí)多的人具有豐富多彩的再造性想象因素，這才有利于創(chuàng)造出獨(dú)特的事物形象。

三、促實(shí)戰(zhàn)，升華擒敵技術(shù)技能

學(xué)習(xí)擒敵技術(shù)的主要目的是為了制服違法犯罪分子，再就是解決人與人之間的對(duì)抗問(wèn)題。在訓(xùn)練中必須設(shè)想出各種復(fù)雜情況進(jìn)行模擬訓(xùn)練，而且應(yīng)把這個(gè)訓(xùn)練作為擒敵技術(shù)教學(xué)的主要內(nèi)容。

（一）模擬對(duì)手

我們?cè)趫?zhí)行公務(wù)時(shí)將會(huì)遇到形形色色的違法犯罪分子，年輕力壯的、會(huì)武術(shù)的、不會(huì)武術(shù)的、負(fù)隅頑抗的、雖不頑抗但又不肯束手就擒的等等，所以我們?cè)诮虒W(xué)訓(xùn)練中就要針對(duì)各種情況，模擬對(duì)手進(jìn)行訓(xùn)練。在模擬對(duì)手的練習(xí)中，要求學(xué)員根據(jù)不同的對(duì)手，采用不同的時(shí)機(jī)、力量、手法制敵。例如對(duì)手是少年、老人或根本不會(huì)武術(shù)的人，只要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，動(dòng)作迅速，手法準(zhǔn)確而力量不必過(guò)大，只要達(dá)到制服對(duì)手的目的即可。否則，將會(huì)使對(duì)手受到不必要的損傷，甚至喪命。而對(duì)年輕力壯、會(huì)武術(shù)、負(fù)隅頑抗的對(duì)手則必須先以格斗將其擊潰，然后抓住戰(zhàn)機(jī)，以準(zhǔn)確迅速的手法，較大的力量將敵制服。在訓(xùn)練中，擔(dān)當(dāng)模擬的對(duì)手要配合得當(dāng)，以防止不必要的傷害事故發(fā)生。

（二）模擬各種復(fù)雜情況

在擒敵實(shí)踐中，將會(huì)遇到各種復(fù)雜情況，如體力不支、被敵扼制、敵多于我、受敵兇器威脅等，這就要求我們能應(yīng)付各種復(fù)雜情況，以扎實(shí)的基本功和嫻熟的擒敵技巧，克敵制勝。在教學(xué)中可以采用一些措施和方法，來(lái)進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。例如一隊(duì)學(xué)員模擬“逃犯”，一隊(duì)學(xué)員模擬追捕者，讓“逃犯”爬山涉水，追捕者緊追不舍，到達(dá)一定的目的地（可預(yù)先確定）后將“逃犯”擒獲?！疤臃浮币部梢苑纯梗栽黾泳毩?xí)難度和強(qiáng)度。這種教學(xué)方法效果很好，同時(shí)也提高了學(xué)員的興趣。

因此，教員要從教學(xué)實(shí)踐中去摸索教學(xué)方法，搞好基礎(chǔ)教學(xué)，充分利用想象教學(xué)去模擬學(xué)員的學(xué)習(xí)能力來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，采用多種方法和手段搞好擒敵教學(xué)。教員、學(xué)員都能充分地發(fā)揮自己豐富的想象力，并把想象變成實(shí)際行動(dòng)，那么必將會(huì)使擒敵技術(shù)得到更好的發(fā)展。