文　廣

用愛(ài)設(shè)一個(gè)溫暖的陷阱。

眼看期末考試就要到了，班上卻掀起了看小說(shuō)的熱潮。班主任徐老師使出了以前慣用的開(kāi)會(huì)批評(píng)、修訂班規(guī)、明察暗訪、實(shí)地抓人等手段，可是從“小說(shuō)一族”的課桌里卻搜不出一本小說(shuō)。徐老師還有另一件讓他感到頭痛的事情，就是學(xué)校自從建成了局域網(wǎng)之后，同學(xué)們到機(jī)房上網(wǎng)的熱情空前高漲。徐老師不得不開(kāi)始學(xué)電腦了。我這個(gè)班里的電腦高手從此受寵了，三天兩頭被他請(qǐng)去當(dāng)“家教”。最后兩天，我教徐老師學(xué)會(huì)了使用QQ。還給他取了一個(gè)很好聽(tīng)的昵稱叫“太白金星”。

第二天午飯后，一位叫“彩虹劍客”的陌生人發(fā)來(lái)信息：“你好。你是小說(shuō)迷嗎?”“是呀。你是誰(shuí)?”“我也是小說(shuō)迷，我喜歡金庸的小說(shuō)，你呢?”“彩虹劍客”的回答使我感到如遇知音，于是與他大侃特侃起來(lái)。

“唉，我們班主任是個(gè)女的，兇得很，上星期才對(duì)我們班的小說(shuō)進(jìn)行了一次圍剿封殺。真羨慕你，能在課堂上開(kāi)懷暢讀?！薄捌鋵?shí)我們班主任也一樣的啦，只不過(guò)我們的小說(shuō)藏得好，他搜不到而已。”“朋友一場(chǎng)，幫幫忙，教我?guī)渍邪?”我開(kāi)始懷疑“彩虹劍客”是徐老師假扮的。但又一想，徐老師的打字速度根本不可能像“彩虹劍客”那么快，顧慮消除了，我就“啪啪啪”地一陣狂敲鍵盤，把如何藏書，如何避開(kāi)老師的眼光，如何找“眼線”等等統(tǒng)統(tǒng)告訴了“彩虹劍客”。

第二天的語(yǔ)文自習(xí)課，我正津津有味地埋頭看小說(shuō)，徐老師徑直向我這邊走來(lái)了。“小說(shuō)，拿出來(lái)!”徐老師一臉嚴(yán)肅?！拔摇覜](méi)帶小說(shuō)呀!”“啪”的一聲，徐老師掰開(kāi)了課桌夾層，抽出了兩本《倚天屠龍記》，我?guī)缀醣粐槙灹恕Ｐ≌f(shuō)一族的所有成員都難逃厄運(yùn)，被繳獲的小說(shuō)擺在講臺(tái)上足足有半米高。“一定是‘彩虹劍客!”我恨得牙根發(fā)癢，上QQ再找他的時(shí)候，他已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。

期末考試結(jié)束了，由于徐老師的嚴(yán)加管教，我們班又獲得了全年級(jí)總分第一。

一天，徐老師叫我到他宿舍去，說(shuō)是要把小說(shuō)還給我們。又說(shuō)：“我不反對(duì)你們課余看小說(shuō)，只是期末考試到了，還是應(yīng)該把心思更多地放在復(fù)習(xí)功課上……”

我偷偷地打開(kāi)了徐老師的電腦，發(fā)現(xiàn)文檔中有一個(gè)“彩虹劍客”的文件。我打開(kāi)一看，一切都明白了，徐老師知道自己的打字速度慢，就把要說(shuō)的話存在word文件中，然后粘貼到QQ上?！鞍?，真沒(méi)想到會(huì)被徐老師這樣蒙混過(guò)關(guān)。不過(guò)，‘菜鳥(niǎo)老師的進(jìn)步，我可是功不可沒(méi)哦?！毕氲竭@里，我苦笑了一聲。