■策劃執(zhí)行/本刊編輯部

■專家支持/孟遷

媽媽們都喜歡過(guò)母親節(jié)，因?yàn)樵谶@一天，孩子們會(huì)聽(tīng)話懂事，不用媽媽操心。其實(shí)，如果懂得孩子成長(zhǎng)的秘密，媽媽的每一天都可以成為輕松的母親節(jié)。

每一個(gè)孩子都是上帝送給媽媽的天使，但有時(shí)候，媽媽恨不得把這個(gè)天使還給上帝：寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，你火冒三丈了，他還在四處找鉛筆；屋子亂糟糟的，你的要求他永遠(yuǎn)當(dāng)作耳旁風(fēng)；為了一個(gè)玩具在商場(chǎng)撒潑打滾，讓你在眾人面前丟盡面子；以為自己無(wú)所不能，對(duì)你的關(guān)愛(ài)和勸導(dǎo)置之不理……為此，媽媽們心力交瘁，每天都像打仗一樣和孩子無(wú)數(shù)次“過(guò)招”。從早晨刷牙到晚上睡覺(jué)，從完成作業(yè)到參加課外輔導(dǎo)班，媽媽們催促、監(jiān)督、發(fā)火、急躁，一刻也不能松懈。等到夜深人靜時(shí)，才能把緊繃的弦放松，然后感嘆道：“養(yǎng)個(gè)孩子真累??！”

所有的孩子都這么不省心嗎？當(dāng)然不是。晚上9點(diǎn)一到，就去洗臉?biāo)⒀?，然后跳上小床和爸媽道晚安；早?點(diǎn)半，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，會(huì)自己起床、穿衣服、疊被子，洗漱完畢后，坐在餐桌前美美地吃頓早餐；7點(diǎn)半到了，還會(huì)催促媽媽快點(diǎn)出門(mén)，不要遲到；看到心儀已久的芭比娃娃，發(fā)現(xiàn)價(jià)格超出了父母規(guī)定的零用錢(qián)，即使萬(wàn)般不舍也不會(huì)對(duì)媽媽死纏爛打……

如此輕松幸福地做媽媽，誰(shuí)不想？可這不是媽媽們“累出來(lái)”的結(jié)果哦。只要媽媽們把本應(yīng)由孩子承擔(dān)的那份責(zé)任還給孩子，讓他們從小就充分體驗(yàn)自我的成長(zhǎng)與責(zé)任心的建立，孩子就會(huì)主動(dòng)做事，那時(shí)還用媽媽們跟在屁股后面追趕著操勞嗎？在這個(gè)陽(yáng)光明媚的母親節(jié)，媽媽們不妨放松一下，把屬于孩子的生活還給孩子，輕輕松松地做一個(gè)稱職母親。

故事一：對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)

肖彤一家每周六都要去婆婆家吃晚飯。從周五晚上開(kāi)始，肖彤就不止一次地叮囑8歲的兒子山山：“你不是想去奶奶家住嗎？那么一定要在中午之前把自己的東西收拾好，換洗衣服、作業(yè)本和小提琴都帶好?！鄙缴矫看味己吆哌筮蟮卮饝?yīng)，但磨磨蹭蹭地不去做。出發(fā)前，肖彤發(fā)現(xiàn)山山的屋子一片雜亂，該收拾的東西一樣也沒(méi)收拾。

勞累媽媽的做法：

肖彤氣得大聲呵斥：“從昨天晚上到今天上午你都干什么了？我說(shuō)了多少遍，你要盡快收拾好東西。你左耳朵進(jìn)右耳朵出，成心的是不是？”這時(shí)，丈夫已經(jīng)在門(mén)口催促了。肖彤把山山往外一推：“別站這兒礙事！”她一邊不停地?cái)?shù)落山山，一邊把山山的東西快速收拾好。上了車(chē)，肖彤把書(shū)包往山山懷里一扔，沖丈夫發(fā)火道：“成天什么事兒都得我盯著，你就不能管管你兒子？”丈夫沒(méi)吱聲，低沉的空氣頓時(shí)在車(chē)?yán)锫印?/p>

輕松媽媽的做法：

肖彤蹲下身來(lái)對(duì)山山說(shuō)：“看來(lái)你是不打算去奶奶家了！真可惜，你沒(méi)能把自己的東西收拾好，爸爸媽媽只好不帶你去了?！鄙缴酱舐暯械溃骸拔揖鸵?！就要去！”肖彤平靜地說(shuō)：“爸爸媽媽也很想和你一起去，奶奶也很想見(jiàn)到你，只是現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間等你收拾東西了。爸爸媽媽吃完晚飯就回家，你自己在家好好看課外書(shū)，家里面包、香腸可以吃。”山山鬧著不讓爸爸媽媽走，但肖彤和老公還是出門(mén)了。為這事，山山生了好一陣悶氣，可以后為出門(mén)做準(zhǔn)備時(shí)，他再也不用媽媽催了。

專家點(diǎn)評(píng)

很多父母潛意識(shí)中都把孩子當(dāng)成自己的一部分，而不是另外一個(gè)獨(dú)立的人。他們注意到孩子需要幫助和保護(hù)，卻忽略了一點(diǎn)：那就是最終為孩子負(fù)責(zé)的，應(yīng)該是孩子自己。他們不忍心看到孩子遭受行為后果的“懲罰”，從而常常代替孩子來(lái)承擔(dān)和彌補(bǔ)。

勞累媽媽呵斥、代替孩子收拾以及遷怒于丈夫的行為，都是不佳的表現(xiàn)。在呵斥中，孩子本來(lái)的歉疚感被抵消；代替孩子收拾并允許孩子隨行，妨礙了孩子感受“自己沒(méi)收拾好東西”和“錯(cuò)失去奶奶家”之間的關(guān)系；遷怒于丈夫，則有失公平，使大家陷于不愉快的氣氛中，讓問(wèn)題變得復(fù)雜，更不利于孩子反思自己的行為。輕松媽媽的處理方式是合適的，她通過(guò)剝奪孩子隨行的權(quán)利，讓孩子清楚地感受到自己必須為自己的行為負(fù)責(zé)，而且整個(gè)過(guò)程沒(méi)有呵斥、憤怒，母親的話也能讓孩子體會(huì)到關(guān)愛(ài)。

故事二：區(qū)分“傷痛”和“傷害”

周末，媽媽帶6歲的小意去逛玩具城。去之前媽媽就和小意說(shuō)好了，這次只能買(mǎi)一個(gè)玩具，小意也答應(yīng)了?？傻搅送婢叱侵螅宅槤M目的玩具讓小意愛(ài)不釋手。他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要買(mǎi)坦克，還要買(mǎi)沖鋒槍，還有直升機(jī)！”媽媽皺了皺眉：“我們說(shuō)好只能買(mǎi)一個(gè)?！奔m纏了一會(huì)兒，小意發(fā)現(xiàn)媽媽不為所動(dòng)，于是開(kāi)始大哭。

勞累媽媽的做法：

媽媽心疼地哄著小意：“快別哭了，你哭得媽媽的心都碎了！”小意哀怨地說(shuō)：“我要買(mǎi)玩具。”媽媽面露難色：“可我們說(shuō)好只能買(mǎi)一個(gè)玩具，不能出爾反爾啊！”看見(jiàn)媽媽還是不讓步，小意的哭聲越來(lái)越大，連聲音都嘶啞了。看到小意如此傷心，媽媽難過(guò)極了，自己怎么狠得下心看著孩子如此痛苦？于是，媽媽對(duì)小意說(shuō)：“別難過(guò)了，媽媽給你買(mǎi)玩具?！毙∫忸D時(shí)破涕為笑，媽媽也松了一口氣，抱著孩子笑了。

輕松媽媽的做法：

媽媽蹲下身子對(duì)小意說(shuō)：“不能把喜歡的玩具都買(mǎi)下來(lái)，是不是有點(diǎn)難過(guò)？”小意點(diǎn)點(diǎn)頭：“要是媽媽給我買(mǎi)玩具，我就不難過(guò)了。”媽媽平靜地說(shuō)：“我們說(shuō)好只能買(mǎi)一個(gè)玩具，其他玩具可以列入我們的計(jì)劃，但現(xiàn)在一定不會(huì)買(mǎi)?！毙∫庖?jiàn)媽媽還是不妥協(xié)，哭得更厲害了。媽媽依然平靜地說(shuō)：“既然你不開(kāi)心，那就再哭一會(huì)兒吧。如果10分鐘后你還沒(méi)平靜下來(lái)，我就一個(gè)人先回家了?！闭f(shuō)完媽媽就到玩具城門(mén)口等著。小意發(fā)現(xiàn)媽媽看都不看他一眼后，慢慢減小了哭聲，最后只得買(mǎi)了一個(gè)玩具回家了。雖然那天小意的小嘴噘得高高的，可從那以后，他對(duì)于事前說(shuō)好的事情再也沒(méi)有額外的要求。

專家點(diǎn)評(píng)

勞累媽媽的妥協(xié)是因?yàn)樗幻靼住皞础焙汀皞Α钡膮^(qū)別。孩子會(huì)因?yàn)榫芙^而傷痛，但這不足以傷害他，反而是成長(zhǎng)的必需體驗(yàn)。孩子要從被拒絕中明白，世界是有規(guī)則的，并不是所有欲望都能得到滿足的。

勞累媽媽過(guò)于認(rèn)同孩子的痛苦，孩子難過(guò)，她也跟著難過(guò)—事實(shí)上孩子未必有她難過(guò)。媽媽這樣做，第一，破壞了規(guī)則，降低了自己的威信；第二，孩子從中獲得了“通過(guò)哭鬧滿足欲求”的成功經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)強(qiáng)化孩子對(duì)這種方式的依賴，利用父母的“痛苦”控制對(duì)方。輕松媽媽既認(rèn)同了孩子因?yàn)橛麩o(wú)法得到滿足而難過(guò)的情緒體驗(yàn)，又堅(jiān)持了原則，讓孩子在體驗(yàn)“失落”時(shí)感受到了媽媽的愛(ài)。媽媽的做法會(huì)讓孩子考慮如何適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)為自己的需要做計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng)。

故事三：順應(yīng)孩子的天性

阿麗一直喜歡文靜的女孩，可上小學(xué)二年級(jí)的女兒芷菡偏偏像個(gè)“假小子”。每次看見(jiàn)女兒和別的小孩瘋成一團(tuán)，阿麗就頭疼不已。當(dāng)女兒提出想學(xué)跆拳道時(shí)，阿麗堅(jiān)決反對(duì)：“女孩子別學(xué)這些亂七八糟的，你還是學(xué)學(xué)書(shū)法吧，改改你那瘋瘋癲癲的毛病?！本殨?shū)法時(shí)，芷菡一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒要喝水，一到客廳就盯著電視看。媽媽急了，把她罵了一頓?？绍戚找稽c(diǎn)兒進(jìn)步也沒(méi)有。阿麗覺(jué)得，監(jiān)督女兒練書(shū)法簡(jiǎn)直是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

勞累媽媽的做法：

阿麗覺(jué)得，必須把女兒改造成文靜的女孩，于是，她每晚守著女兒。一天，阿麗發(fā)現(xiàn)芷菡拿著毛筆涂燈罩，氣壞了，母女倆爆發(fā)了一場(chǎng)沖突。后來(lái)，芷菡的書(shū)法沒(méi)進(jìn)步，阿麗就讓她學(xué)古箏?？汕闆r和學(xué)書(shū)法沒(méi)兩樣，阿麗又是苦口婆心又是威逼利誘，芷菡就是不買(mǎi)賬。阿麗又累又氣，不停地對(duì)芷菡說(shuō)：“你想把你媽累死嗎？我怎么生了你這么個(gè)難管教的孩子！”

輕松媽媽的做法：

“成為文靜的女孩”到底是媽媽的愿望還是孩子的愿望？當(dāng)阿麗看到女兒和一群小伙伴玩耍高興的笑容時(shí)，她明白了，女兒本性是活潑好動(dòng)的，如果自己非要把她改造成文靜的孩子，豈不是家長(zhǎng)受累孩子受罪嗎？于是，她決定順應(yīng)女兒的天性，讓她學(xué)習(xí)跆拳道。自打芷菡學(xué)習(xí)跆拳道后，阿麗發(fā)現(xiàn)自己根本不用做“陪讀”。芷菡上課時(shí)更認(rèn)真聽(tīng)講了，放學(xué)后也抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，這樣就可以把剩余的時(shí)間都用在跆拳道的學(xué)習(xí)上。而且，每天晚上芷菡都會(huì)事先準(zhǔn)備好練習(xí)服，裝到背包里，母女倆的感情也親密了不少。

專家點(diǎn)評(píng)

每個(gè)人都有自己對(duì)人生的感受和理解，做了父母后，人們很自然地把“心得”和“遺憾”融入對(duì)孩子的期許中。阿麗便是如此，她所理解、所喜歡的女孩是“文靜”的，所以一心要把女兒改造成自己喜歡的樣子。事實(shí)上，孩子不是父母的延伸，不是一個(gè)重新開(kāi)始的自己，而是另外一個(gè)獨(dú)立的人；孩子也不是白紙，任由成人描繪，而是一粒有自己天性的種子，我們要根據(jù)它內(nèi)在的需要來(lái)提供條件和營(yíng)養(yǎng)。

勞累媽媽顯然違背了以上觀點(diǎn)，她一心要把一顆“活潑好動(dòng)”的種子培養(yǎng)成“文靜”的大樹(shù)，結(jié)果自然是大人受累，孩子受罪，還讓親子關(guān)系緊張。輕松媽媽認(rèn)識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)有其自身的意愿和天性。當(dāng)她順應(yīng)孩子的天性，不再以“為孩子好”的動(dòng)機(jī)管理孩子時(shí)，孩子反而能長(zhǎng)出成熟的果實(shí)，親子關(guān)系也和諧融洽。

故事四：讓他嘗試失敗

8歲的亮亮最近迷上了騎自行車(chē)，爸爸剛教會(huì)他后，他每天都在小區(qū)里練習(xí)。那天，亮亮在電視上看見(jiàn)一群小青年表演自行車(chē)特技，又驚訝又羨慕。他把媽媽拉到小區(qū)花園，興奮地讓她看自己表演“特技”。

勞累媽媽的做法：

媽媽嚇壞了，趕緊制止亮亮：“寶貝，這多危險(xiǎn)啊，咱們玩兒點(diǎn)兒別的吧?！绷亮敛灰溃T上車(chē)歪歪扭扭地就要“跨欄”。媽媽嚇得臉都白了，一把拉住自行車(chē)。亮亮也生氣了，大聲嚷嚷著讓媽媽放手。媽媽不放，母子倆就這么僵持著。亮亮生氣極了，媽媽也急得要哭，嘴里一直說(shuō)：“寶貝，不能騎，媽媽也是為你好。”小孩終究拗不過(guò)大人，媽媽沒(méi)收了亮亮的自行車(chē)，不讓他騎了。亮亮為此生了好幾天氣，甚至偷偷騎小伙伴的車(chē)，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，又是一頓臭罵。就為騎車(chē)這件事，母子倆越鬧越僵。

輕松媽媽的做法：

媽媽說(shuō)：“寶貝，媽媽也覺(jué)得那些特技挺酷的，不過(guò)媽媽不知道你的水平怎么樣，要不我們找一個(gè)難度小的地方先試一試？”亮亮興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，朝著前方的臺(tái)階沖過(guò)去。不出所料，他摔了個(gè)大跟頭。亮亮倒是沒(méi)哭，不過(guò)不好意思地看了媽媽一眼。

媽媽平靜地說(shuō)：“臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下10年功。那些大哥哥不知道練了多久才達(dá)到那個(gè)水平呢。有些事情可不是你想做就能做到的。”亮亮低著頭不說(shuō)話。媽媽說(shuō)：“我們以后好好練習(xí)好不好？如果你真的喜歡，媽媽可以幫你請(qǐng)一個(gè)教練?！绷亮谅?tīng)完，笑著說(shuō)：“好，謝謝媽媽?！?接下來(lái)的日子，人們經(jīng)?？吹侥缸觽z有說(shuō)有笑地在小區(qū)騎車(chē)。

專家點(diǎn)評(píng)

初生牛犢不怕虎，不知道天高地厚，對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是常有的事。作為父母，擔(dān)心、勸導(dǎo)都是自然的。勞累媽媽有點(diǎn)過(guò)于保守。家長(zhǎng)當(dāng)然要顧及孩子的能力、保護(hù)孩子的安全，但是不能因噎廢食。沒(méi)收自行車(chē)這個(gè)舉動(dòng)無(wú)法從根本上解決問(wèn)題，它不能使孩子認(rèn)識(shí)到“自己的能力”和“可以做到的事情”是有差距的，而且破壞了親子關(guān)系。輕松媽媽較好地處理了兩者關(guān)系，用一個(gè)危險(xiǎn)系數(shù)較小的嘗試，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能力的缺陷，并和孩子一起來(lái)練習(xí)，是處理孩子“眼高手低”的有效做法。孩子可以從中認(rèn)識(shí)到，并不是所有事情都是自己能控制的。這個(gè)過(guò)程中，也增加了媽媽的威信，其中包括“媽媽的判斷可能比自己更可靠”以及“媽媽理解和支持自己”這兩個(gè)方面。

故事五：讓學(xué)習(xí)成為孩子的責(zé)任

張萍覺(jué)得自己累極了！每天監(jiān)督女兒寫(xiě)作業(yè)簡(jiǎn)直比跑一千米還費(fèi)勁。張萍的女兒果果今年9歲，一到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，她就磨磨蹭蹭，總是要拖到很晚。結(jié)果作業(yè)沒(méi)做好，第二天還賴著不起床耽誤上學(xué)。

勞累媽媽的做法：

每天晚上一到7點(diǎn)，張萍就催促果果：“快，快寫(xiě)作業(yè)，要不然又晚了?！惫街炫驳綍?shū)桌前，可她一會(huì)兒要削鉛筆，一會(huì)兒要找課本。張萍急得不行，一邊削鉛筆一邊呵斥她?？蛇@一折騰就9點(diǎn)多了，果果困了，馬馬虎虎寫(xiě)了幾筆就睡覺(jué)了。第二天不到6點(diǎn)，張萍就把果果拽起來(lái)寫(xiě)作業(yè)。她替果果擠好牙膏、整理好書(shū)包，緊趕慢趕，果果總算沒(méi)遲到，可張萍上班遲到了！

輕松媽媽的做法：

晚上7點(diǎn)，張萍提醒果果該寫(xiě)作業(yè)了。半小時(shí)后，張萍再次提醒果果：“你確實(shí)該寫(xiě)作業(yè)了。但如果你不愿意寫(xiě)，媽媽也不能勉強(qiáng)你，畢竟學(xué)習(xí)是你自己的事，你自己安排吧。”到了9點(diǎn)，果果著急了。說(shuō)實(shí)話，張萍心里比果果還急，但她不動(dòng)聲色，坐在客廳看報(bào)紙。果果沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)了。第二天早上，果果一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊讓張萍幫她整理書(shū)包。張萍雖然也擔(dān)心孩子遲到，但平靜地說(shuō)：“你昨晚不做作業(yè)，現(xiàn)在就得承擔(dān)后果。媽媽不能勉強(qiáng)你做作業(yè)，也不能勉強(qiáng)你上學(xué)。”果果沖媽媽瞪眼，卻毫無(wú)辦法。因?yàn)樽鳂I(yè)完成得不好，她挨了老師一頓呲兒。第二天晚上，果果不用媽媽催，早早趴在桌上寫(xiě)作業(yè)。

專家點(diǎn)評(píng)

有的父母說(shuō)，要是盯得緊一點(diǎn)兒，孩子的成績(jī)就能上去。這樣的模式是沒(méi)有前途的，靠父母的努力保證孩子的成績(jī)，父母只能越來(lái)越費(fèi)力，直到吃力和完全沒(méi)有能力。

勞累媽媽的方式顯然是不可取的。大人多催促孩子一次，孩子就少催促自己一次；大人每監(jiān)督孩子一天，孩子離自我督促就遠(yuǎn)一天。媽媽的著急、生氣、幫忙，會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是媽媽的事，而不是自己的事。一旦媽媽不再守著孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子就找不到學(xué)習(xí)的理由和動(dòng)力，這對(duì)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自主性非常不利。輕松媽媽只對(duì)孩子承擔(dān)“提醒”的責(zé)任，而不納入情緒和不必要的幫助，讓孩子意識(shí)到不是媽媽想讓他學(xué)習(xí)，而是他自己要學(xué)習(xí)。孩子作業(yè)沒(méi)做好，為此“挨了老師一頓呲兒”，他從中獲得的經(jīng)驗(yàn)是：為了不承受那些不美好的后果，自己要好好安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這種體驗(yàn)和意識(shí)是幫助孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。

小貼士：輕松媽媽的8項(xiàng)注意

上面5個(gè)故事就是想告訴媽媽們，做媽媽可以很勞累，也可以很輕松。區(qū)別就在于，你是否愿意卸下不屬于自己的負(fù)擔(dān)，把孩子該承擔(dān)的責(zé)任還給他，讓他對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。當(dāng)然，“放手”并不意味著做“甩手掌柜”。在培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)時(shí)，媽媽要注意以下一些問(wèn)題。

你要做到的：

1.事前要提醒

讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，通常意味著讓事情的自然后果給孩子“教訓(xùn)”。但是，這應(yīng)該以家長(zhǎng)的提醒為前提，不能讓孩子在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的情況下接受懲罰。比如，當(dāng)孩子在大冬天鬧著出門(mén)，卻不愿戴帽子時(shí)，媽媽要提醒孩子，不戴帽子會(huì)冷，讓孩子知道他這么做會(huì)有什么后果。

2.要求要基于實(shí)際

每個(gè)孩子的獨(dú)立程度不同，家長(zhǎng)不要拿自己的孩子和別的孩子比較；不同年齡段的孩子，獨(dú)立程度也有所不同。媽媽要留意同齡孩子一般會(huì)有的問(wèn)題以及所具備的能力，不要讓他負(fù)責(zé)的事情超過(guò)他的能力。

3.規(guī)則要清晰

當(dāng)你要求孩子為自己的學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé)時(shí)，一定要清楚地定下規(guī)矩和期望，要確定孩子知道他應(yīng)該負(fù)責(zé)的是什么。比如，與其說(shuō)“媽媽希望你有責(zé)任心”，不如告訴他“收拾屋子、整理書(shū)包、洗襪子是你該負(fù)責(zé)的事”。當(dāng)孩子受到懲罰時(shí)，要確定他知道為什么受懲罰。面對(duì)受罰的孩子，媽媽可以認(rèn)同他的感受，如：“今晚不能看電視，心里一定很難過(guò)吧？”但不要攻擊他，比如：“誰(shuí)讓你不聽(tīng)話？你現(xiàn)在是自作自受?！焙⒆雍苋菀讓?duì)講這種話的人發(fā)怒，然后轉(zhuǎn)為恨那個(gè)使他難過(guò)的母親，而不是改正那個(gè)使他受到懲罰的行為。

4.激勵(lì)要及時(shí)

激勵(lì)不能指望空洞的“你真棒”，而應(yīng)該指出孩子做了什么。比如，當(dāng)孩子回家后能合理安排游戲和學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)：“你今天既很好地完成作業(yè)，又看了喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，這樣的安排非常好?！碑?dāng)孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步，不管看起來(lái)多么微小，都值得高興。媽媽完全有理由把它記錄下來(lái)，尤其是在剛開(kāi)始的時(shí)候。媽媽的鼓勵(lì)和認(rèn)可，會(huì)增強(qiáng)孩子管理自我的信心和責(zé)任感。

5.關(guān)愛(ài)要足夠

每一個(gè)人在世界上都需要和他人聯(lián)結(jié)，需要他人的力量，孩子尤其如此。他需要和媽媽有情感上的依賴：沮喪時(shí)需要媽媽鼓勵(lì)，委屈時(shí)需要媽媽撫慰，他也需要媽媽提供物質(zhì)上的保障，他還需要媽媽給他指導(dǎo)和信心等等。這些需求，都是媽媽?xiě)?yīng)該給孩子的。最重要的是，孩子需要媽媽的愛(ài)，需要安全感。媽媽在維系規(guī)則時(shí)可以“狠心”，但是在情感上，一定要讓孩子知道你多愛(ài)他。即使彼此有了摩擦，媽媽也要向孩子表達(dá)愛(ài)意，哪怕只是摟摟他，也會(huì)讓他知道，雖然你們發(fā)生了沖突，但媽媽對(duì)他的愛(ài)一直都在。媽媽的愛(ài)會(huì)讓孩子有安全感，這種安全感正是促使他對(duì)自己負(fù)責(zé)的基石。

你要避免的：

1.不要控制孩子

你的目標(biāo)不是要控制孩子，不是讓他做你要他做的事，而是讓他選擇自己想做的事，并且讓他知道，做錯(cuò)事是非常痛苦的，從而使他不再做錯(cuò)事。沒(méi)有自由和選擇，自主也就不存在。因此，媽媽要給予孩子適量的自由和選擇，讓他規(guī)劃業(yè)余時(shí)間，讓他掌管零用錢(qián)，讓他選擇穿什么衣服，然后，讓他承擔(dān)選擇的結(jié)果。

2.不要被孩子控制

你的孩子正在學(xué)習(xí)為自己的事情負(fù)責(zé)，而學(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)許多實(shí)踐的，你不要指望他一夜之間就能改頭換面。他會(huì)挑戰(zhàn)你的權(quán)威，違背他的諾言，抗拒他要承擔(dān)的后果；他會(huì)和你賭氣、撒嬌，會(huì)可憐巴巴地流淚。這時(shí)，心軟和不耐煩都是大忌，媽媽一定要有耐心堅(jiān)持讓孩子做該做的事。除非是因?yàn)槟愕钠谕磺袑?shí)際，否則，你一定不要妥協(xié)。也許媽媽堅(jiān)持了10次，只妥協(xié)了一次，但恰恰是這一次，讓先前10次的努力前功盡棄。

3.不要害怕孩子一時(shí)的倒退

媽媽放手后，孩子在一段時(shí)間內(nèi)可能會(huì)處于無(wú)序的狀態(tài)。他不做作業(yè)，考試成績(jī)節(jié)節(jié)后退；他不整理屋子，不洗襪子，全身上下臭烘烘的。這時(shí)，媽媽不要因?yàn)橹?、?dān)心而插手干預(yù)，因?yàn)榈雇说倪^(guò)程是培養(yǎng)孩子自主性的必經(jīng)之路。沒(méi)有任何一個(gè)孩子愿意自己的學(xué)習(xí)成績(jī)差，自己的形象糟糕。當(dāng)“差”到一定程度時(shí)，他會(huì)感到不安、羞愧，會(huì)想改變，這時(shí)正是媽媽引導(dǎo)他為自己負(fù)責(zé)的最佳時(shí)機(jī)。如果孩子因?yàn)槟愕姆攀侄荚嚶浜?，你也因此著急、焦慮，回到了監(jiān)督他學(xué)習(xí)、給他補(bǔ)課的舊習(xí)慣，那么你的孩子又喪失了一次極佳的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，而你永遠(yuǎn)只能做個(gè)勞累的媽媽。

本刊觀點(diǎn)

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！蹦笎?ài)最為動(dòng)人，也最為勞累。母親總是這樣，看不得孩子受苦，見(jiàn)不得孩子失敗，恨不得替他成長(zhǎng)。這是母愛(ài)的天性。但是請(qǐng)別忘了，所有遠(yuǎn)行者的起點(diǎn)總是與媽媽告別。孩子總要離開(kāi)媽媽，鳥(niǎo)兒總要展翅飛翔。與其讓孩子將來(lái)承受不曾長(zhǎng)大的代價(jià)，不如現(xiàn)在就放手，讓他掌握自己的生活，負(fù)起自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)選擇和承擔(dān)，按照他自己想要的方式成長(zhǎng)。你只需要陪伴他，給他指引，給他愛(ài)，這就足夠了。

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