一、特點(diǎn)分析

《詩經(jīng)》和《楚辭》是我國(guó)古代文學(xué)史上兩座巋然屹立的豐碑,它們分別是中國(guó)文學(xué)中現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的源頭?！对娊?jīng)》是我國(guó)文學(xué)史上第一部詩歌總集,大多詩歌以現(xiàn)實(shí)主義手法真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。詩句以四言為主,采用反復(fù)詠唱的結(jié)構(gòu)和賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法。而《楚辭》則是以楚地方言為基礎(chǔ)創(chuàng)作的,想象豐富瑰奇,開創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義詩風(fēng)?！冻o》詩句以六言為主,加虛字以詠嘆,也采用了賦、比、興等藝術(shù)表現(xiàn)手法?！对娊?jīng)》大體是黃河流域的上古歌謠,《楚辭》可以看做是長(zhǎng)江流域文人的絕唱。前者是清醒的現(xiàn)實(shí)主義,“勞者歌其事,饑者歌其食”;后者是積極的浪漫主義,“被明月兮珮寶璐,世溷濁而莫余知兮,吾方高馳而不顧……”

二、閱讀技法

1.注意把握作品獨(dú)特的句式、語調(diào)

與《詩經(jīng)》相比,《楚辭》具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

(1)句式的加長(zhǎng)?！对娊?jīng)》的作品主要是四言詩,篇幅不大,以重章疊句的形式構(gòu)成。如“彼采葛兮,一日不見,如三月兮。彼采蕭兮,一日不見,如三秋兮。彼采艾兮,一日不見,如三歲兮”。與《詩經(jīng)》相比,《楚辭》作品的句式大都比較長(zhǎng),如“帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸”“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。這些句子比起《詩經(jīng)》的四言來說,句式都加長(zhǎng)了,豐富了詩歌的內(nèi)容。

(2)“兮”字的使用。除句式加長(zhǎng)之外,還大量使用“兮”字,這幾乎成為《楚辭》最明顯的標(biāo)志。《詩經(jīng)》中也可以看到帶有“兮”字的詩句,如“巧笑倩兮,美目盼兮”等,但這只是初始階段?！冻o》中的“兮”字使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于《詩經(jīng)》,如在現(xiàn)存的屈原作品中,除了《天問》《招魂》外,其他作品都廣泛使用了“兮”字。不僅如此,《楚辭》中的兮字還有著《詩經(jīng)》中的“兮”字所不具備的特殊功用?！冻o》中的“兮”字有多種位置和意義,其位置有的在每一句的中間,這種形式大多出現(xiàn)在《九歌》里,如“悲莫悲兮生別離,樂莫樂兮新相知”;有的在上下句之間,這種形式大多出現(xiàn)在《離騷》和《九章》等篇章里,如“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”等;有的在下一句句末,如“受命不遷,生南國(guó)兮”。這三種形式中只有第三種,也就是《橘頌》中的“兮”字的使用類型是沿用了《詩經(jīng)》中的“兮”字的用法,而其他兩種與《詩經(jīng)》中不同的類型,在《楚辭》中使用得更廣泛,也更具典型性的。這些“兮”字不僅有著《詩經(jīng)》中的兮字所具有的表情達(dá)義作用,更重要的是它們還起著調(diào)整節(jié)奏的作用。

(3)多用描寫狀貌之語。與《詩經(jīng)》語言的平實(shí)自然不同,《楚辭》里更注重對(duì)狀貌語的運(yùn)用。如“嘉(名)”“修(能)”“耿介”“猖披”“幽昧”“險(xiǎn)隘”“委蛇”等等。運(yùn)用這些狀貌語渲染了氣氛,并使《楚辭》更具文學(xué)色彩。

(4)平中求變的節(jié)奏?！冻o》以六言為主,六言句成三個(gè)節(jié)奏一個(gè)間歇。廖序東指出:“句子倒數(shù)第三個(gè)字用一個(gè)虛字,就構(gòu)成了這種短長(zhǎng)、短長(zhǎng)的節(jié)奏?！比我钤f過,《詩經(jīng)》時(shí)代之后“出現(xiàn)五言、七言的‘三字尾,句式末尾節(jié)奏變?yōu)椤换颉欢?。《楚辭》也具備這種五言和七言的“三字尾”,例如《離騷》中五言句“字余曰靈均”“忍尤而攘詬”“繼之以日夜”等都是句末節(jié)奏呈“一二”的三字尾句?！冻o》中七言句“三字尾”更多,凡六言加“兮”“也”等字結(jié)尾的句子節(jié)奏都是“二一”,如《離騷》“帝高陽之苗裔兮”“攝提貞于孟陬兮”。

(5)楚地方言的使用?！冻o》使用了諸多楚地的方言詞語。如“龍、些、留、江、搴、搖、傺、敦、佳、謇、姱、化、羌、曼曼、睇、壇、泭、潭、燠”等。這些方言在《詩經(jīng)》中難以見到,它們的運(yùn)用使《楚辭》呈現(xiàn)出楚地獨(dú)特的風(fēng)貌。

2.注意把握作品重點(diǎn)

《詩經(jīng)》所收集的詩,都是可以配樂歌唱的。根據(jù)音樂及詩歌形式、內(nèi)容、語言的不同,《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。其中“國(guó)風(fēng)”保存了大量勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作,具有濃厚的民歌特色。其語言樸素,鮮明,富于形象性,是《詩經(jīng)》的精華部分?！冻o》里,《離騷》是屈原自敘生平的長(zhǎng)篇抒情詩,他的情感和思想都熔鑄在其中,極具審美價(jià)值。學(xué)生閱讀時(shí)要把握好以下幾個(gè)方面:

(1)理解屈原的“美政”理想和深厚的愛國(guó)情感。屈原洞察諸侯爭(zhēng)霸的形勢(shì),提出了他的“美政”理想,衷心希望楚國(guó)強(qiáng)盛獨(dú)立,興旺發(fā)達(dá)。遭際的不平并沒有消磨掉他深厚的愛國(guó)情感,這種強(qiáng)烈的情感使屈原決心以死殉國(guó)。

(2)作品濃烈的情感和奇幻的想象?！峨x騷》所表現(xiàn)的社會(huì)內(nèi)容,所抒發(fā)的思想情感,直接根源于現(xiàn)實(shí)生活,而藝術(shù)表現(xiàn)則是想象自由馳騁。

3.注意一些寫作手法

賦、比、興是前人總結(jié)出《詩經(jīng)》主要的寫作手法,簡(jiǎn)單地說,賦就是直接敘述;比就是譬喻;興就是寄托。需要強(qiáng)調(diào)的是,“興”這一表現(xiàn)手法一般都用在一首詩或一節(jié)詩的開頭,常常是詩人觸景生情,先用一兩句話寫一下周圍的景物,以引出下面欲抒之情或欲言之事?！芭d”雖然只是個(gè)開頭,但它在詩中往往起著重要的作用,它可以起寓意、聯(lián)想、象征、烘托氣氛等作用。

【閱讀訓(xùn)練一】

斯 干

秩秩斯干,幽幽南山。

如竹苞矣,如松茂矣。

兄及弟矣,式相好矣,無相猶矣。

似續(xù)妣祖,筑室百堵,西南其戶。

爰居爰處,爰笑爰語。

約之閣閣,椓之橐橐。

風(fēng)雨攸除,鳥鼠攸去,君子攸芋。

如跂斯翼,如矢斯棘,如鳥斯革,如翚斯飛,君子攸躋。

殖殖其庭,有覺其楹。

噲噲其正,噦噦其冥,君子攸寧。

下莞上簟,乃安斯寢。

乃寢乃興,乃占我夢(mèng)。

吉夢(mèng)維何?維熊維羆,維虺維蛇。

大人占之:維熊維羆,男子之祥;維虺維蛇,女子之祥。

乃生男子,載寢之床。

載衣之裳,載弄之璋。

其泣喤喤,朱芾斯皇,室家君王。

乃生女子,載寢之地。

載衣之裼,載弄之瓦。

無非無儀,唯酒食是議,無父母詒罹。

(選自《詩經(jīng)》)

閱讀上文,回答下列各題。

1.試分析“如竹苞矣,如松茂矣”一句運(yùn)用了什么修辭方法?描寫了什么內(nèi)容?

2.我國(guó)古代重男輕女的思想可追溯到上古時(shí)代,試分析詩中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了這一點(diǎn)。

3.這首詩有兩個(gè)成語表示了對(duì)生孩子人家的祝賀,它們分別是什么?

【閱讀訓(xùn)練二】

涉 江(節(jié)選)

□屈原

余幼好此奇服兮,年既老而不衰。帶長(zhǎng)鋏之陸離兮,冠切云之崔嵬。被明月兮珮寶璐。世溷濁而莫余知兮,吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭,吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英,與天地兮比壽,與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮,旦余濟(jì)乎江湘。

乘鄂渚而反顧兮,欸秋冬之緒風(fēng)。步余馬兮山皋,邸余車兮方林。乘舲船余上沅兮,齊吳榜以擊汰。船容與而不進(jìn)兮,淹回水而疑滯。……

亂曰:鸞鳥、鳳凰,日以遠(yuǎn)兮;燕雀、烏鵲,巢堂壇兮;露申、辛夷,死林薄兮;腥臊并御,芳不得薄兮。陰陽易位,時(shí)不當(dāng)兮。懷信佗傺,忽乎吾將行兮!

(選自《楚辭集注》)

閱讀上文,回答下列各題。

1.面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí),哪一句最能體現(xiàn)屈原與世決絕的態(tài)度?

2.你是怎樣理解屈原的“余幼好此奇服兮,年既老而不衰。帶長(zhǎng)鋏之陸離兮,冠切云之崔嵬”?

【閱讀訓(xùn)練三】

七 月①(節(jié)選)

七月流火,九月授衣②。一之日③觱發(fā)④,二之日栗烈。無衣無褐,何以卒歲!三之日于耜,四之日舉趾。同我婦子,馌⑤彼南畝。田畯⑥至喜。

七月流火,九月授衣。春日載陽,有鳴倉庚。女執(zhí)懿筐,遵彼微行,爰求柔桑。春日遲遲,采蘩祁祁。女心傷悲,殆及公子同歸。

(選自《詩經(jīng)》)

[注]①《七月》是西周初年豳地(在今陜西栒邑縣、邠縣一帶)的奴隸所作的詩歌。全詩八章,每章各十一句,基本上是按季節(jié)的先后,逐年逐月地來寫男女奴隸們的勞動(dòng)和生活的。②授衣:把裁制寒衣的工作交給婦女去做。③一之日:指周歷一月,即夏歷十一月。④觱發(fā):雙聲聯(lián)綿詞,大風(fēng)觸物發(fā)聲。⑤馌:送飯。⑥田畯:監(jiān)管農(nóng)事的小官。

閱讀上文,回答下列各題。

1.根據(jù)原文內(nèi)容,推測(cè)“七月流火”是什么意思?它是表示天氣炎熱嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

2.在這首詩里你看到了一種什么景象?

3.本詩語言上有什么特點(diǎn)?

【閱讀訓(xùn)練四】

黍離①

彼黍②離離③,彼稷④之苗。行邁⑤靡靡⑥,中心搖搖⑦。知我者謂我心憂,不知我者謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉?

彼黍離離,彼稷之穗。行邁靡靡,中心如醉。知我者謂我心憂,不知我者謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉?

彼黍離離,彼稷之實(shí)。行邁靡靡,中心如噎⑧。知我者謂我心憂,不知我者謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉?

[注]①《黍離》一詩,現(xiàn)代人多認(rèn)為它是一個(gè)流浪的人抒發(fā)憂愁的作品。②黍:俗稱“小米”。③離離:茂盛的樣子。④稷:高粱。⑤行邁:遠(yuǎn)行。⑥靡靡:腳步緩慢的樣子。⑦搖搖:通“愮愮”,心里煩悶的樣子。⑧噎:食物塞住咽喉,不能呼吸。

(選自《詩經(jīng)》)

閱讀上文,回答下列各題。

1.《詩經(jīng)》“六藝”,指的是什么?本詩每節(jié)的前兩句屬于哪一“藝”,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

2.王國(guó)維說:“一切景語皆情語。”請(qǐng)你分析這篇詩歌用了什么樣的景寫了什么樣的情?

3.從這首詩中,人們得出了一個(gè)表達(dá)凄涼的詞語,你知道是什么嗎?

【韓旭/供稿】

參考答案見下期