陳忠泉

【技巧講解】

自2004年遼寧卷和北京春季語(yǔ)文高考卷的現(xiàn)代文閱讀材料選擇了小說(shuō)后,2007年高考寧夏(海南)卷、湖北卷,2008年高考寧夏(海南)卷、江蘇卷、浙江卷、廣東卷,2009年高考遼寧卷、寧夏(海南)卷也都選用了小說(shuō)這種體裁。小說(shuō)這一文體逐漸成為高考現(xiàn)代文閱讀考查的新寵,應(yīng)當(dāng)引起廣大考生的重視。命題者對(duì)小說(shuō)的考查著重在人物形象、表達(dá)技巧以及小說(shuō)的情節(jié)、高潮、結(jié)尾等方面。同時(shí),還要求考生對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向做出評(píng)價(jià),鼓勵(lì)考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn),探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神,對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

考生在備考中應(yīng)針對(duì)考點(diǎn)題型有的放矢,抓住小說(shuō)的文體特征,結(jié)合高考試題的特點(diǎn),重點(diǎn)研究高考的題型特征及解題方法。

一、人物形象

評(píng)價(jià)小說(shuō)中的人物形象,要認(rèn)真分析作者對(duì)人物的描寫(xiě),即從外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等方面入手,分析人物的性格特征,進(jìn)而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。

設(shè)題方式:

(1)小說(shuō)的主人公是什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容分析。

(2)請(qǐng)概括某個(gè)人物形象的性格特點(diǎn)。

(3)某人物在小說(shuō)中起什么作用?

解題策略:

(1)答題時(shí)可以從塑造人物形象的方法入手。通過(guò)小說(shuō)對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理以及正面和側(cè)面等描寫(xiě)進(jìn)行分析,進(jìn)而概括出人物的性格特征。

(2)小說(shuō)里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的,因此,分析人物形象還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景。人物都是生活在一定的社會(huì)環(huán)境下的,每個(gè)人的身上都體現(xiàn)著時(shí)代的烙印。只有把握住人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景才能準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性,深切理解人物的社會(huì)意義。

二、故事情節(jié)

分析情節(jié),要善于把握故事發(fā)生的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個(gè)環(huán)節(jié),并能概括各部分的要義,為提煉主題思想做準(zhǔn)備。同時(shí),考生還須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象,因?yàn)槿宋镄愿竦男纬珊桶l(fā)展是在情節(jié)中展開(kāi)的,因此要了解人物性格,必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

設(shè)題方式:

(1)用一句話(或簡(jiǎn)明的語(yǔ)言)概括小說(shuō)的故事情節(jié)。

(2)文中共寫(xiě)了哪幾件事,請(qǐng)依次加以概括。

(3)某段文字(或某個(gè)情節(jié))在文中有何作用,請(qǐng)作簡(jiǎn)述。

(4)為什么小說(shuō)要幾次寫(xiě)到某事件?小說(shuō)在描寫(xiě)人物時(shí)有哪些伏筆或照應(yīng)?找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。

解題策略:

(1)情節(jié)安排指的是作者是如何敘述故事的。考生應(yīng)了解敘述故事的方法有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。其中倒敘和插敘是考查的重點(diǎn)。

(2)情節(jié)安排還包括照應(yīng)和伏筆。

三、環(huán)境描寫(xiě)

小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)包括對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。

設(shè)題方式:

(1)簡(jiǎn)要分析自然環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。

(2)聯(lián)系全文,簡(jiǎn)析社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。

(3)某段景物描寫(xiě)烘托了人物什么樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(4)簡(jiǎn)要分析造成人物命運(yùn)的社會(huì)根源。

解題策略:

要回答好這類題,就必須了解環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的基本作用。要善于從時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候和景物等描寫(xiě)中揣摩人物的身份、地位、心境,揣摩其對(duì)主題的烘托作用;善于從人與人的關(guān)系、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等社會(huì)環(huán)境中體悟出人物的性格特征和時(shí)代根源。

小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)主要有以下作用:①交代故事的時(shí)代背景;②渲染氣氛;③烘托人物性格;④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;⑤映襯人物的心情;⑥暗示人物的命運(yùn)。

四、主題思想

小說(shuō)的主題就是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來(lái)的中心思想。

設(shè)題方式:

(1)小說(shuō)通過(guò)塑造某形象揭示了怎樣的主旨?

(2)聯(lián)系小說(shuō)所描寫(xiě)的環(huán)境,分析小說(shuō)的主題。

(3)如何理解小說(shuō)標(biāo)題的深刻含義?

解題策略:

(1)從小說(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題。標(biāo)題的作用通常有以下幾種:①設(shè)置懸念;②標(biāo)題就是小說(shuō)的線索;③為塑造和突出人物形象服務(wù);④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,化解人物矛盾沖突;⑤突出主題,一語(yǔ)雙關(guān),對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

(2)聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě),發(fā)掘人物形象所折射出的時(shí)代特征,達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的。

五、表達(dá)技巧

小說(shuō)的藝術(shù)特色包括小說(shuō)的謀篇布局、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。

設(shè)題方式:

(1)小說(shuō)在謀篇布局(構(gòu)思)上有什么特點(diǎn)?

(2)這篇小說(shuō)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?

(3)這篇小說(shuō)(或加線的句子)的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

(4)某種表現(xiàn)手法在小說(shuō)中起到了怎樣的表達(dá)效果?

解題策略:

對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞,就是分析小說(shuō)運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧,表達(dá)了什么內(nèi)容,達(dá)到了什么樣的藝術(shù)效果等。對(duì)這類題可以從以下幾方面去分析:(1)表達(dá)方式。一般涉及到敘述人稱的選擇(第一人稱或第二人稱的好處)、敘述順序的安排(倒敘、插敘手法的運(yùn)用及作用)、描寫(xiě)的特點(diǎn)(白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等的作用);文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意、言事說(shuō)理服務(wù)的。(2)表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\(yùn)用了象征、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情等手法,以及用它們塑造形象所起的作用。(3)結(jié)構(gòu)安排角度?？撮_(kāi)頭結(jié)尾是否有特色;全文是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱;看是否烘托鋪墊、前后照應(yīng);看是否做到設(shè)置懸念、制造波瀾、曲折有致等。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

閱讀下面的文字,完成1-4題。

索當(dāng)

聶鑫森

德義當(dāng)鋪的掌柜錢(qián)欽其,在熱氣騰騰的池子里泡好了澡,披著浴衣,消消停停回到雅間的臥榻上時(shí),突然發(fā)現(xiàn)旁邊的臥榻上已經(jīng)躺好了又干又瘦的老人烏六爺,烏六爺正瞇縫著一雙小眼打量著他。

雅間里燃著炭盆火,把料峭的春寒逼到屋外去了,空氣變得熱辣辣的。錢(qián)欽其兀地有了一種屈辱感,這烏六爺不過(guò)是一家雜貨鋪的伙計(jì),他怎么夠資格上這種高檔的澡堂子來(lái)?何況,平日躬腰駝背,走起路來(lái)?yè)u搖晃晃,一副病病歪歪的樣子。錢(qián)欽其鼻子“哼”了一聲,正欲別過(guò)臉去,烏六爺說(shuō)話了:“錢(qián)掌柜,幸會(huì),幸會(huì)!”

錢(qián)欽其只好打起精神,應(yīng)付道:“烏六爺,原來(lái)是你啊,難得,難得!這一塊大洋一次的澡,你真舍得。”

“我哪里舍得這個(gè)錢(qián),有人請(qǐng)我洗洗而已?！?/p>

說(shuō)畢,烏六爺坐起身子,上身也沒(méi)披個(gè)衣衫,兩邊的肋骨隔著一層皮鼓凸出來(lái),一副窮相!錢(qián)欽其也坐了起來(lái),他覺(jué)得調(diào)侃這個(gè)烏六爺,也是一種樂(lè)趣,反正閑來(lái)無(wú)事,外面又下起了大雨。

堂倌進(jìn)來(lái)了,問(wèn)有什么要吩咐的。

烏六爺說(shuō):“來(lái)一壺龍井茶,我做東請(qǐng)錢(qián)掌柜品茶聊天?！?/p>

居然讓烏六爺搶了風(fēng)頭,難道我錢(qián)欽其少了這幾個(gè)錢(qián)?

烏六爺說(shuō):“之所以我做東,是因?yàn)槟闶窍嫣冻抢锏拇笕宋?我難得有招呼你的機(jī)會(huì)?！?/p>

本期參考答案

《文學(xué)類文本閱讀之小說(shuō)》

實(shí)戰(zhàn)演練

1.①選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn);②“文”的方式——一針見(jiàn)血地譴責(zé); ③“武”的方式——顯露高強(qiáng)的武功威懾:手指夾銅錢(qián)顯示其指力,銅錢(qián)打飛蛾嵌入墻里顯示其腕力,不坐轎卻干著鞋先到顯示其腳力。

2.①外表的羸弱和后文武功的高強(qiáng)形成鮮明的對(duì)比;②欲揚(yáng)先抑,突出烏六爺武功的高強(qiáng)。

3.錢(qián)欽其是德義當(dāng)鋪的掌柜。此人是一個(gè)貪婪、見(jiàn)利忘義、欺弱怕強(qiáng)的市儈小人。他貪婪,見(jiàn)利忘義表現(xiàn)在:當(dāng)東西的是一個(gè)手無(wú)縛雞之力的讀書(shū)人,他一看有利可圖,便昧著良心在當(dāng)期將滿的那幾天做盤(pán)底想讓當(dāng)票成“死當(dāng)”。他欺弱怕強(qiáng),小人嘴臉十足表現(xiàn)在:對(duì)地位低下、外表羸弱的烏六爺,他先是鄙視嘲諷,可當(dāng)他見(jiàn)到烏六爺?shù)墓α?馬上討好巴結(jié),小人嘴臉,媚味十足。

4.自“錢(qián)欽其呆望著烏六爺?shù)氖种付恰钡健板X(qián)欽其臉都白了”是故事的高潮部分。所謂高潮,是指故事情節(jié)發(fā)展到矛盾斗爭(zhēng)的最高點(diǎn),即將解決而尚未解決的那一瞬間。故事的矛盾主要表現(xiàn)在錢(qián)欽其企圖昧著良心“奪人寶物”,而烏六爺受人之托要求錢(qián)欽其誠(chéng)心做人,兌現(xiàn)承諾。故事發(fā)展到這里,錢(qián)欽其已經(jīng)膽寒,不敢耍賴皮,矛盾即將解決,但是尚未解決,所以此處是高潮部分。