黃　海

(西安科技大學(xué)體育部陜西西安710054)

摘要在籃球教學(xué)理論課中運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，有利于提高教師的綜合素質(zhì)；有利于解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)教學(xué)的形象性和直觀性；有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率；有助于學(xué)生盡快建立動(dòng)作表現(xiàn)，深化對(duì)基本理論的理解。

關(guān)鍵詞多媒體；籃球教學(xué)；優(yōu)化

一、問(wèn)題的提出

當(dāng)今信息時(shí)代，多媒體技術(shù)迅速發(fā)展，其在社會(huì)各個(gè)角落的應(yīng)用不斷影響著我們的生活，改變著我們的思維和意識(shí)，多媒體教學(xué)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，已成為教學(xué)改革的熱點(diǎn)。由于多媒體具有圖、文、聲并茂甚至活動(dòng)影像這樣的特點(diǎn)，為教師提供最理想的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)實(shí)踐證明，適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w教學(xué)，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)，使抽象的問(wèn)題形象化，有利于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也有利于提高課堂教學(xué)的效率和效果，目前各院校都把開(kāi)展多媒體教學(xué)作為教學(xué)改革的重點(diǎn)發(fā)展方向之一，花大力開(kāi)發(fā)各種實(shí)用的多媒體教學(xué)軟件?；@球教學(xué)作為大學(xué)公共體育必修課程之一，是一項(xiàng)模仿性很強(qiáng)的教學(xué)，要求直觀、形象、生動(dòng)、具體，在科技飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)籃球教學(xué)的需要。體育教育的發(fā)展，在一定程度上取決于教育技術(shù)的進(jìn)步，因此將多媒體引入籃球教學(xué)領(lǐng)域是當(dāng)代體育教育改革的必然。

二、認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)

多媒體體育教學(xué)是以現(xiàn)代化體育科學(xué)理論和教學(xué)原理為指導(dǎo)，借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備迅速提供直觀、真實(shí)、準(zhǔn)確合理的反饋信息、區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)手段，是改進(jìn)和豐富傳統(tǒng)教學(xué)方法的一種嘗試。這種嶄新的教學(xué)模式是以計(jì)算機(jī)為媒介，通過(guò)計(jì)算機(jī)與學(xué)生之間的交互作用達(dá)到教學(xué)目的。

多媒體教學(xué)課件是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容、反映一定教學(xué)策略的教學(xué)程序，它可以存儲(chǔ)、傳遞和處理教學(xué)信息，進(jìn)行交互操作并能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出反饋評(píng)價(jià)。根據(jù)多媒體教學(xué)課件用途不同，可將其分為兩種：一種是用于課堂輔助教學(xué)的助教型課件；另一種是用于學(xué)生個(gè)人自學(xué)的自學(xué)型課件。

多媒體教學(xué)易于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教育效果最優(yōu)化。多媒體教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)起著補(bǔ)充和輔助作用，達(dá)到了化繁為簡(jiǎn)、化難為易、化抽象為具體、化艱澀為通俗的效果。為達(dá)到這個(gè)目的，關(guān)鍵還在于教師設(shè)計(jì)制作出符合美學(xué)、認(rèn)知學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)規(guī)律、與教學(xué)內(nèi)容相適宜的高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課件，并將其有效地應(yīng)用于課堂教學(xué)。那么，如何開(kāi)發(fā)運(yùn)用多媒體教學(xué)課件優(yōu)化課堂教學(xué)呢!筆者就在開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)課件過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和在教學(xué)中的應(yīng)用談一些體會(huì)。

三、在籃球教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)越性

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高籃球理論教學(xué)的效率

傳統(tǒng)的體育教學(xué)多是反復(fù)的身體練習(xí)和單調(diào)的課堂理論課上，當(dāng)然身體練習(xí)仍然是體育教學(xué)中必不可少的重要內(nèi)容。然而通過(guò)多媒體輔助教學(xué)往往比教師的示范講解更生動(dòng)更易被學(xué)生接受。因此多媒體技術(shù)一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)易懂，印象深刻；另一方面也促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法主動(dòng)從事身體練習(xí)。開(kāi)闊學(xué)生視野現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動(dòng)活潑在一定程度上克服了老師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用高科技表現(xiàn)手段來(lái)沖擊學(xué)生的思維興奮點(diǎn)，加上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音使教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)得豐富多彩、形象生動(dòng)，極大的開(kāi)闊了學(xué)生的視野，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在籃球理論教學(xué)中，呆板的板書(shū)和單調(diào)的講解往往令學(xué)生感到極度的乏味和無(wú)趣。偶爾運(yùn)用一些靜止的掛圖或模型也很難使學(xué)生認(rèn)識(shí)人體活動(dòng)中復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程，而利用多媒體技術(shù)可以用實(shí)景或動(dòng)畫(huà)的形式將其展現(xiàn)出來(lái)，如有關(guān)籃球的發(fā)展以及籃球相關(guān)部門(mén)的介紹，可以插入相關(guān)的圖片和文字的動(dòng)畫(huà)效果加以修飾，使學(xué)生看后一目了然。一些精彩片斷的播放，使學(xué)生記憶猶新，提高了欣賞高水平比賽的能力，既開(kāi)拓了視野，又陶冶了情操。此外多媒體的交互功能使學(xué)生積極參與到教學(xué)之中，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果大有幫助。

2、增加了教學(xué)直觀性、形象性，更好的突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

多媒體教學(xué)課件可將抽象復(fù)雜的理論形象地表現(xiàn)出來(lái)，以解決教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動(dòng)畫(huà)或影像表現(xiàn)出來(lái)或把空中動(dòng)作停下來(lái)示范給學(xué)生看，這樣就幫助學(xué)生看清每個(gè)動(dòng)作技術(shù)細(xì)節(jié)，感受空中動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，使學(xué)生更快領(lǐng)會(huì)。

3、有助于學(xué)生盡快建立動(dòng)作表現(xiàn)

利用多媒體系統(tǒng)先進(jìn)的聲音與圖像壓縮技術(shù)可以在極短時(shí)間內(nèi)存儲(chǔ)、傳輸和提取大量圖文、聲音、影像的教學(xué)信息。由于多媒體信息的存儲(chǔ)與處理都是數(shù)字化的，這就使多媒體教學(xué)系統(tǒng)可以高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)原始圖像與聲音的再現(xiàn)、編輯和特效處理，使真實(shí)素材的一體化達(dá)到實(shí)而完美的程度。多媒體技術(shù)作為一種輔助教學(xué)的直觀教學(xué)手段，可以運(yùn)用各種多媒體素材，從不同視角對(duì)同一技術(shù)動(dòng)作、同一理論進(jìn)行呈現(xiàn)。這有利于學(xué)生在直觀的基礎(chǔ)上掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，深化對(duì)基本理論的理解，盡快的建立動(dòng)作表象。

4、減少了教師的重復(fù)性勞動(dòng)

運(yùn)用多媒體教學(xué)課件教學(xué)，可減少教師教學(xué)準(zhǔn)備的重復(fù)性，同時(shí)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，使信息檢索更加方便快捷，為教師的備課和研究提供極大便利。多媒體教學(xué)不受時(shí)間空間限制，一些較難動(dòng)作可以通過(guò)反復(fù)播放、放慢或定格手段來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，使同學(xué)們更快地建立動(dòng)作表象和領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

5、利于提高教師的綜合素質(zhì)

運(yùn)用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)給沉悶的傳統(tǒng)教學(xué)課堂帶來(lái)了一次革命，也帶來(lái)了耳目一新的感受。同時(shí)也給教師帶來(lái)了壓力和動(dòng)力。教師的活動(dòng)將不再像以前那樣，單憑一張嘴、一只粉筆、一塊黑板或加上簡(jiǎn)單的電教手段完成，而是綜合運(yùn)用多種媒體技術(shù)。這樣對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求：教師不僅要熟練掌握計(jì)算機(jī)尤其是多媒體的使用，而且還要能夠運(yùn)用多媒體手段設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)，科學(xué)地選擇和編輯教學(xué)課件，指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)等等。在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行授課，傳統(tǒng)的知識(shí)傳授式的教學(xué)模式將會(huì)打破，教師的作用將更切入教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)核，進(jìn)而教師的主導(dǎo)作用也得以充分發(fā)揮。

四、結(jié)論

運(yùn)用多媒體教學(xué)能夠優(yōu)化籃球教學(xué)，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代的教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)，會(huì)達(dá)到更好的效果。體育院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)的重視和投入，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段，充分利用多媒體這一人類(lèi)寶貴的技術(shù)，將其優(yōu)勢(shì)在體育院校的教學(xué)中充分發(fā)揮出來(lái)。

參考文獻(xiàn)

[1]張帆，張博．多媒體技術(shù)在高?；@球教學(xué)的應(yīng)用分析[J]．體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2008．

[2]姜艷玲．運(yùn)用多媒體教學(xué)課件優(yōu)化課堂教學(xué)[J]．中國(guó)電化教育，2001．