甲隊(duì)帶隊(duì)老師小檔案

黎平智，中學(xué)一級教師，教育碩士，江蘇省優(yōu)秀青年教師，江蘇教育學(xué)會會員。工作以來，一直從事初中語文教學(xué)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而勤奮，在快速閱讀和快速作文方面有一定心得并能應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。2007、2008連續(xù)2年主持南京市級課題，論文獲國家級、省級等獎(jiǎng)項(xiàng)10余篇。指導(dǎo)學(xué)生作文在《作文通訊》、《南京日報(bào)》、《金陵晚報(bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。

拔河

□南京市紫東實(shí)驗(yàn)學(xué)校東方文學(xué)社 楊紹彬

星期五下午，我們學(xué)校為了豐富我們的活動(dòng)，讓我們初一同學(xué)在大操場上舉行一場激烈的拔河友誼賽。

大操場上白色的石灰粉線醒目的放著一條如長蛇般的繩子。我們坐在界河岸邊，正商量著對策，焦慮而又耐心的等待比賽的開始。

拔河比賽開始了，第一場是初一2班對我們3班，第一，二回合雙方戰(zhàn)成1比1平，我們又投入到了第三回合的比賽。

我們在副班長洪亮的號子聲中，我們精神抖擻的邁著矯健的步伐進(jìn)入了比賽場地，站在界河一岸，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，生龍活虎，充滿了必勝的信心。決心為我們無與倫比的3班爭奪榮譽(yù)。

比賽就要開始，我們拿起繩子。裁判員站在中線上，雙腳叉開，一只手抓著繩心的紅領(lǐng)巾，另一只手抓著一面紅旗有力的往下一揮，喊了聲“開始”。我們“忽”地往后蹲下使勁地往后拉。我班排在最前面的大力士，兩只腳就像兩根鋼爪一樣，牢牢地扎在地上，鉗子般的雙手用力握住繩子，他咬緊牙，臉漲的通紅，額角上的青筋鼓起來了了。汗珠也順著額角滑落了下來，汗如雨下。在他身后，我們身靠著身，腳頂著腳，肩湊著肩，像一排銅墻鐵壁。

2班的同學(xué)也是用盡九牛二虎之力拽著繩子。相持了一分多鐘，難分難解，那條腿色的紅領(lǐng)巾如騎虎難下般的在空中一會左，一會右。

場外的加油聲也不絕于耳，此聲響起彼聲落，一陣高過一陣，一陣壓過一陣，有的將衣服拋在空中，有的唱起了班歌，還有的情不自禁地?fù)]舞著手中的飲料，連飲料濺在衣服上都沒注意。

在最后拉鋸般的比賽中，2班的班長喊著口號，他們一齊使勁，我們最后沒堅(jiān)持住，紅領(lǐng)巾移了過去。我們班以1：2輸?shù)袅吮荣悺?/p>

參加了拔河比賽后，我們在老師的總結(jié)中明白了：“勝利屬于勇于拼搏的人”

紅花與綠葉

□南京市紫東實(shí)驗(yàn)學(xué)校東方文學(xué)社 梅 然

我們所處的世界是豐富多彩的，有紅花的嬌艷，也有綠葉的嫵媚。紅花是人見人愛的，但是，沒有綠葉的陪襯，哪來紅花的怒放與嬌媚？

正如籃球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，正規(guī)的籃球賽是由五個(gè)人在場上拼殺，教練在場下運(yùn)籌帷幄所完成的。職業(yè)籃球是要求五名隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致?lián)魯κ值?。中國有句古話：一個(gè)好漢三個(gè)幫，沒有皮蓬的鼎力相助，喬丹也不可能領(lǐng)袖群雄，沒有“魔術(shù)師”約翰遜與賈巴爾的珠聯(lián)璧合，沒有奧尼爾與科比的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，也不會有曾經(jīng)紅極一時(shí)的“show time”神話。在今天的NBA賽場上，有的人勇當(dāng)紅花，有的人甘為綠葉，哈里斯與卡特，吉諾比利與帕克，艾佛森與漢密爾頓，詹姆斯與威廉姆斯等，這些紅花綠葉是全隊(duì)取勝的重要保證，紅花與綠葉相互輝映才能威力無比，所向披靡。

當(dāng)然，任何體育運(yùn)動(dòng)都是一種偶像塑造的活動(dòng)，體育明星的個(gè)人魅力也是賽場上最迷人的風(fēng)景。沒有喬丹，沒有麥蒂，沒有科比，沒有艾佛森，肯定就沒有NBA今天的人氣，也沒有今天無往不勝的成功之路。這些球星是籃球運(yùn)動(dòng)中最鮮艷的紅花，他們用自己的智慧，技藝和一往無前的奮斗精神塑造了籃球運(yùn)動(dòng)的光輝形象，使籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)深入人心。但是，籃球同樣是集體運(yùn)動(dòng)，無數(shù)的籃球愛好者以及職業(yè)賽場上許許多多默默拼殺的大多數(shù)球員，他們是籃球運(yùn)動(dòng)員中的綠葉。沒有他們，同樣沒有籃球運(yùn)動(dòng)今天的繁榮昌盛，沒有那么多遍布世界各個(gè)角落的籃球追隨者。

可見要成就非凡的功名，紅花和綠葉一個(gè)也不能少。體育賽場如此，其他領(lǐng)域何嘗不是如此呢？

天空的味道

□南京市紫東實(shí)驗(yàn)學(xué)校東方文學(xué)社 王 婷

湛藍(lán)的天空透著些寧靜，鑲嵌著一絲絲淡淡的云，像少女透明的紗裙，像梳理過的羽毛，像遠(yuǎn)處的山巒，像平原上銀亮的溪流.......那一次，我突發(fā)奇想——天空，會是什么的味道呢？

還曾記得，奶奶逝去的那些日子，幼小的我，幾乎每天都偷偷的跑到對面的小樹林里的山丘上，獨(dú)自流淚......凝結(jié)的空氣，冰冷的落淚，不知何時(shí)才可褪去我心中的懷念，那漫長的歲月，我痛苦不堪。偶然我對著天空放縱的哭時(shí)，卻突然戛然而止，那平靜的天空，竟使我的心情舒緩了許多，看著天空，仿佛看見了另一個(gè)世界，眼前又浮現(xiàn)了在我腦海里憶過千萬次的笑臉，好像在告訴我：沒有必要為逝去的往惜難過，或是哀傷，它早已在我們心里烙下了深深的痕跡，就像它依然在我身旁，從沒有遠(yuǎn)走。

可那終究是幻影，短暫的畫面，又消失了......

那一刻，天空是酸的，是苦的......

終于，春天到了，春天的枝丫上綴滿了溫馨的花瓣，微風(fēng)輕輕地拂過院落時(shí)，清雅幽香的氣息彌漫到每個(gè)角落......

我的腦海里依然回憶著，那一次，短暫的畫面，我又一次跑到那個(gè)小山丘上，遙望著天際，思考著奶奶的“心語”。

的確，回憶，也只局限于“回憶”并不代表著以后。永恒的回憶便在這一刻定格，任歲月流逝，時(shí)光變遷，守護(hù)心靈的記憶，依然濃濃的醞釀著，卻不必再難過，哀傷，因?yàn)樗鼜臎]有走遠(yuǎn)。

這一刻，鑲嵌著白云的天空，變得溫馨；甜蜜......

點(diǎn)評：這是一幅感人的親情圖，充滿了溫馨與幸福。作者從生活中的事情入手，將濃濃的情與感受交織。文章語言優(yōu)美，敘述自然流暢，給人一種清新之感。（指導(dǎo)老師：黎平智）

走自己的路

□南京市紫東實(shí)驗(yàn)學(xué)校東方文學(xué)社 曹鵬飛

記得我小的時(shí)候，每逢禮拜天，爸爸就會帶著我和哥哥到附近的山上去玩，在那兩破的自行車上留下了深深的歲月印記。

在長達(dá)一個(gè)多小時(shí)的道路上，我們唱呀、鬧啊，人人對我們側(cè)目相看，我知道他們一定在想：瞧，這家人真寒酸！但我們不屑一顧，瞟他們一眼沖去，歡笑聲在顛簸中悠揚(yáng)的向遠(yuǎn)處飄去。

記得那幾天媽媽身體不好，為了哄她開心，我的爸爸買了幾張電影票，帶全家到城區(qū)看電影，這種票的座位在電影院可是最后一排的，又小又窄，沒有人理睬。我們自備食物，在電影院里，我們吃著自備的午餐，讓鄰居們垂?jié)i不已，那真是一次難忘的經(jīng)歷！

大了一些的時(shí)候，我漸漸的害怕起來，害怕別人的嘲笑。爸爸叫我去玩，我總是不情愿?？吹絼e人嶄新的衣服，灑脫的消費(fèi)，我開始學(xué)會偷偷的躲在后面。

這被細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了，在一個(gè)安靜的中午。媽媽找到了我，她的表情那樣嚴(yán)肅，這倒讓我有了幾絲害怕和緊張，我不停的拽著衣角，不知所措。過了似乎很久，整個(gè)世界像不存在了，媽媽終于開了口：“這一段時(shí)間怎么了，你以前不是喜歡跟你爸爸后面玩么？有什么心事么？告訴我?！?/p>

聽到媽媽和藹的話語，我才小心翼翼的回答出來：“我怕被別人笑，我以前小，不懂，現(xiàn)在……”“你就這么在乎別人的看法么？窮不是我們的錯(cuò)，你在以后的人生道路上，都要看別人的臉色么？孩子相信我的話，走你自己的路，那才是你的生活！”

我當(dāng)時(shí)似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后爸爸每次喊我去，我總會高興的答應(yīng)，我不在看別人的臉色，我甚至比以前快樂，更開心了。

到如今，我仍一直記得媽媽的話，這句話就像定心丸一樣，一直陪伴著我，我堅(jiān)信：走自己的路讓別人說去吧！

點(diǎn)評：小作者以自己特殊的筆法真實(shí)的再現(xiàn)了長大以后如何面對生活的心理感受，語言樸實(shí)，感情真誠。習(xí)作時(shí)學(xué)會用情去敘述、去傾訴，感染讀者，與讀者產(chǎn)生共鳴。

（指導(dǎo)老師：黎平智）

收獲

□南京市紫東實(shí)驗(yàn)學(xué)校東方文學(xué)社 趙 卉

“豐富一點(diǎn)，再豐富一點(diǎn)，我渴望這樣的課堂?！泵刻斐磷砻恳还?jié)課的課堂里 ，我都會有所收獲。

語文課

語文老師是一位儒雅的學(xué)者。課堂上老師說古今談未來，每節(jié)課總能帶我們走進(jìn)文學(xué)的殿堂。我們體會文人墨客的才華與豪情，了解許多著名作家的故事。時(shí)而感受蘇軾慷慨激昂，時(shí)而體味李清照的凄婉惆悵，時(shí)而順著魯迅的墨跡，聆聽那聲聲吶喊，時(shí)而走進(jìn)朱自清的故里，看看那若隱若現(xiàn)的背影……

繪聲繪色的講課讓同學(xué)們聽得聚精會神，滋潤著我們干涸的心靈。語文課上，我們收獲的不是單純的知識，也不止是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng)，而是生存的自信、做人必備的才智與勇氣。

數(shù)學(xué)課

要問我們班哪節(jié)課笑聲最多，那必然是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師十分幽默。每節(jié)課都會讓同學(xué)哈哈大笑。同學(xué)發(fā)言，數(shù)學(xué)老師會給我們起上雅名。什么“瑞瑞”“昊昊”“然然”······讓同學(xué)倍感親切。我們在總懷疑老師是如何知道那么多笑料的，讓我不得不佩服。

老師總愛開玩笑，說我們“笨”，是豬啊驢啊的。引得我們哄堂大笑。那天，打上課鈴后，從后門的小窗口上看見了數(shù)學(xué)老師，于是全班同學(xué)齊數(shù)“3，2，1進(jìn)” 門開，同學(xué)們都笑了，老師用驚異的眼神看著我們。不解的抬頭看了看班牌，說：“咦！我沒走錯(cuò)班??！”同學(xué)們更樂了。

數(shù)學(xué)課，我們收獲了無限樂趣，讓我對枯燥的數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

音樂課

同學(xué)們最喜歡上的課非音樂課莫屬了。音樂老師經(jīng)常用琴為我們伴奏。一縷細(xì)若游絲的聲音從門邊的角樓里悄悄浮出，猶如一束明媚的陽光照耀在我們每個(gè)孩子的頭頂。音樂老師那纖細(xì)的手指如魚兒般在琴鍵上靈巧地跳動(dòng)著。同學(xué)們在悠揚(yáng)的樂聲中，極認(rèn)真，極富感情地唱著。音樂老師的歌聲柔柔的，甜甜的，像放了蜜糖，把每首歌都演繹得十分動(dòng)人。

音樂課上，我們收獲的不僅是曲子的優(yōu)美，更是靈魂的升華。

收獲課堂，收獲每天。收獲中，我們快樂的成長。

點(diǎn)評：文章巧用小標(biāo)題，把熟悉的課堂寫得精彩傳神。在語文課上收獲文學(xué)，在數(shù)學(xué)課上收獲快樂，在音樂課上收獲精神的升華。內(nèi)容層次分明，一目了然。

（指導(dǎo)教師：張德敏）

父親的微笑

□南京市紫東實(shí)驗(yàn)學(xué)校東方文學(xué)社 梁有才

“嘴角上揚(yáng)，微微一笑，多么簡單的動(dòng)作，而這簡單的動(dòng)作有時(shí)會產(chǎn)生巨大的力量?！背踝x這句話時(shí)，無法理解。是父親的微笑讓我漸漸讀懂了這句話的含義。

他是平凡的人，但對我卻不平凡，從小到大一直在我身邊。小時(shí)候，不懂事的我總纏著他，而他也是一直在笑，而我也學(xué)會了笑，我們盡情的玩著，在那段時(shí)間里只有快樂還有他的笑?？鞓酚≡谒菑埬贻p的笑臉上。

我要上幼兒園了，開始進(jìn)入十幾年的學(xué)習(xí)生涯，而我也在他的教導(dǎo)下開始學(xué)習(xí)漢字了，但頑皮的我始終停不下手腳，有事還會鬧一番，而他卻始終笑著臉，只不過是再抓我的時(shí)候。當(dāng)然我也會弄壞一些東西，但他也從不怪我。幸福印在那張有些黑的笑臉上。

經(jīng)過學(xué)前的準(zhǔn)備之后，終于跨進(jìn)了小學(xué)的大門，但我卻沒有感到任何改變，依舊往常一樣，只不過有時(shí)吃飯的時(shí)候他會問一些上課的事，然后笑瞇瞇的看著我吃飯，不時(shí)夾菜給我吃。這是我感到很幸福，總是笑著。滿足感寫在那張有些老的笑臉上。

上六年級，我深切的體會到巨大的變化，作業(yè)多了至少一倍，不僅如此，整天下來幾乎沒有空閑的時(shí)間，回到家后又是做作業(yè)又是習(xí)題，已經(jīng)壓得我喘不過氣了，更想不到有玩的心思了，而且變得很急躁，連自己都不知道什么原因。那時(shí)你總會等我把作業(yè)寫完，笑著拍拍我的肩膀說：“走，吃燒烤去?！边@時(shí)我就高興起來，因?yàn)檫@是一次放松的機(jī)會啊?？捎H印在你那已經(jīng)是滄桑的臉上。

無謂不至得關(guān)心讓我順利度過人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折——我成為了一名中學(xué)生。而成為中學(xué)生不久的我，也開始出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，也不像以前那樣尊敬他，有事也會和他吵幾次架，又是對他置之不理。然而他也沒少教訓(xùn)我，他教訓(xùn)完后，他也會來到我面前笑著把手搭在我的肩膀上，告訴我生活還有更長的路要走。諒解在他那已經(jīng)是有皺紋的笑臉上。

因?yàn)樗?，我理解了那句話，也因?yàn)樗?，我也快樂的成長。也許多年后讓我評價(jià)他的時(shí)候，我也許是有一句話：“他的關(guān)愛就在他的微笑里面。”

嘴角上揚(yáng)，微微一笑，多么簡單的……

點(diǎn)評：文章思路縝密、脈絡(luò)清晰。真切細(xì)致的描述了“我”在成長中，父親的微笑給我的影響。 （指導(dǎo)老師：劉憲武）