李穩(wěn)姣

寫文章必須有一個深刻的主題（立意），但如果沒有恰當?shù)牟牧?，再好的立意也是無法表現(xiàn)的?？梢赃@樣說：如果說主題是作文的靈魂、統(tǒng)帥，那么材料就是文章的血肉。那么，如何才能讓自己的文章血肉豐滿呢？我認為可以從下面幾點做精心的準備和研究。

1.選材要獨特，想別人之未想。

獨特的就是不一般的，別人沒有的。這就要求考生選材時要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧?，盡量選取別人不容易或不能夠想到的材料。如2008年北京一考生在作文《向前，向前，向前！》中精心選擇了一只不斷“向前”的“蝸?！睘閷懽鲗ο?，并與自己有機地融合在一起，“蝸牛似我，在不懈地努力著”，“我似蝸牛，在前進的路上為小小的夢想不斷拼搏著”。由于選材的獨特，文章的主題非常鮮明。再如湖北黃岡一考生在作文《這件事我做對了》中以全新的視角、全新的思維，完成了一次古典的再演繹?！扒G軻刺秦王”的故事仁者見仁，智者見智，作者能在緊張的考場上做如此充分的構(gòu)思和精彩的表達，實在是難能可貴。特別是第一人稱的選用，盡情揭示了人物豐富的內(nèi)心世界，讓荊軻違背了燕王的意愿，沒有殺死秦王，并說“我”做對了，獨到的見解讓文章有了深刻的思想內(nèi)涵。

2. 選材要新穎，寫他人之未寫。

所謂新穎，就是說選擇的材料要新穎別致，不落俗套。需要注意的是，選擇新穎的材料并不是追求稀奇古怪的事情和曲折離奇的情節(jié)，而是要選擇那些有特色的，能表現(xiàn)出新的認識、新的感受的材料；也不一定全是轟轟烈烈的大事或新鮮事，卻可以是一些普普通通的凡人俗事。如2008年吉林長春一考生在作文《我對“苦”的認識》一文中以“苦”為寫作對象，重點寫自己對“苦”的體驗，精心選擇了人生不同階段中的種種“苦楚”，然后再通過引用劉基的《苦宅記》，引出對“苦”字的探究；而巧設(shè)讀書“看倒”的情節(jié)，卒章顯志，借對字形的多視角的巧析，得出“苦亦非苦”“重在如何看待”的深刻主題。再如2007年廣東省一考生在作文《最好的獎賞》一文中選取了“鞭子”作為爸爸媽媽給自己的最好的獎賞，與一般考生所選的物品截然不同。他賦予“鞭子”作為人生教鞭這一深層含義，時刻鞭策自己在人生的道路上勇敢前進，毫不松懈。

3.選材要典型，選他人之未選。

典型材料是指那些最能反映事物本質(zhì)的、最能打動人心的、最能表現(xiàn)文章中心的、具有廣泛代表性和強大說服力的材料。運用這樣的材料往往能“以一斑窺全豹”、“以一目傳精神”，能夠“用最小的面積驚人地集中最大量的思想”。如2008年重慶一考生在作文《感謝創(chuàng)傷》中精心選擇了大家熟悉的三則材料，一是留手機短信的母親把生的希望留給了孩子，這是一種壯烈的愛；北川中學幸存下來的師生，并沒有生活在災難的陰影中，而是迅速復課勇敢地生；獻血站的廣大市民雖然沒有經(jīng)歷災難，但他們以自己的實際行動表達了對災區(qū)人民無私的關(guān)愛。三則材料分別從死、生、愛三個方面表達了地震災難帶給人的創(chuàng)傷以及人們在災難面前所表現(xiàn)出來的那種大無畏的精神。

4.選材要真實感人，瞄準身邊真人趣事。

真實，就是說選擇的材料應是實實在在的真事，而不是道聽途說甚至無中生有地編造，最好要選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經(jīng)歷過的事情。只有真實的材料才能被讀者接受和認可，才能使文章具有說服力和感染力。如2008年吉林一考生在作文《老師，您辛苦了》中選取的是化學老師這一師者的形象，通過對“語重心長的談話”、“‘打嗝事件”、“離校情景”三件小事的敘述，把老師的責任感和崇高品質(zhì)生動地表現(xiàn)了出來，表達了一個學生對老師的尊敬和熱愛。文中表現(xiàn)出學生對老師的細心觀察和理解，細膩的感情在字里行間盡情流淌，每一個語句都寫滿了對老師的贊美，如同在和老師促膝而談。再如2008年江西一考生的作文《有時，我也想放棄》中選擇了自己學書法的一段痛苦而矛盾的經(jīng)歷，最后在文學作品的感染和熏陶下堅定了自己的意志和夢想，真實地表達出一個青少年的心路歷程?？梢?，在一篇文章里要想把一個人物寫活、寫得感人，一定要選取真實的最佳素材。

5. 材料要積極向上，扣緊時代的價值觀。

“文以載道”，文章是要表達思想的，也只有思想健康的文章才能給人積極的影響。大千世界無奇不有，有光明也會有黑暗，有正義也會有邪惡，可以歌頌也可以貶斥。但無論寫什么內(nèi)容，文章一定要體現(xiàn)積極向上的精神。如2008年上海中考一考生在作文《我眼中的色彩》中描述了自己眼中的綠色，并引用古詩闡述自己對綠色的喜愛，給閱卷老師留下了積累豐富的印象。文中觀點“綠色是一種生活態(tài)度”給人耳目一新的感覺，然后由自然的綠色過渡到心靈的綠色，隨后一句“綠色已不再僅僅是一種綠色了，它完美詮釋了我對生活的態(tài)度——自然、拼搏、創(chuàng)造”，點明主旨，使得文章立意健康向上，增加了文章的內(nèi)涵，讓主旨意蘊深遠。再如山東萊蕪一考生在作文《我依然想做一片葉子》中拋棄了一般人想當“紅花”的愿望，而甘心做一片小小的葉子，題目本身就給人以積極向上之感。尤其是在行文中突出了“葉子”高傲地與“花”較勁的場景和“葉子”飄落之后的后悔片段，都給人以真實的情感流露?；蛟S小作者就是想通過這片葉子的后悔與傷心告訴讀者：“花有展示美麗的職責，葉子有制造養(yǎng)分的職責，每個人都要履行自己的職責和義務”吧。

6.選材要貼近生活，精選人生朵朵浪花。

學生生活是作文取之不盡、用之不竭的素材源泉，可以這樣說，生活中從來就不缺少感人的事情，這樣的素材隨處可見、隨處可聞、隨處可取，只是關(guān)鍵在于我們有沒有用心去觀察，去體會。其實不一定非要大事情才感人，只要認真發(fā)現(xiàn)、用心感悟，生活中到處都有極好的題材。況且，人的成長變化往往是在一些不經(jīng)意的小事上反映出來的，而最能撩撥我們心弦的，也往往是一些小事。如2008年天津一考生在作文《爸爸，你好》一文中精心選擇了小作者與父親之間的幾件小事，諸如生病時對自己的精心呵護、閑暇時用充滿慈愛的眼光看“我”寫作業(yè)、自己與父親訣別時的表現(xiàn)。文章雖然沒有什么華麗的辭藻，但因為生活的真實讓人情動于衷，催人淚下。再如2008年上海一考生在作文《我眼中的色彩》中以描述故鄉(xiāng)景色為主，緊緊扣住故鄉(xiāng)的顏色來寫，特別描繪了故鄉(xiāng)的“金色夕照圖”和“繁星螢火圖”，把故鄉(xiāng)最富特色的圖畫展現(xiàn)在讀者面前，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。如果不是對家鄉(xiāng)的熟悉和了解，一定寫不出這么美麗的文字。

7.選材要扣緊時代，彰顯人物精神魅力。

一切優(yōu)秀的文學作品，都應該是時代的產(chǎn)物；一切優(yōu)秀的創(chuàng)作者，也都應該用自己的文章深刻地反映豐富的社會內(nèi)容和時代精神。當今社會，新鮮事物和先進人物層出不窮，每天都有新信息、新現(xiàn)象、新問題出現(xiàn)，這些都可以成為寫作的理想素材。如2008年湖北荊州一考生在作文《為了心中那份愛》中選材就別具一格，緊扣時代的脈搏，巧妙鏈接地震中“愛學生勝過愛自己的生命”的英雄形象，生動展現(xiàn)師德的崇高與靈魂的高貴，唱響了一曲慘烈而悲壯的愛的挽歌，淋漓盡致地抒發(fā)了自己發(fā)自內(nèi)心的崇敬心情。再如2008年江西一考生在作文《有時，我也想流淚》中選擇了中國2008年發(fā)生的一系列震撼人心的事件：冰凍雪災、奧運圣火在巴黎遇劫、汶川大地震。這些材料的精心選擇，充分體現(xiàn)了“文章合為時而作”的作文觀。

8.選材要體現(xiàn)深刻性，能深入挖掘加工。

選材時并非隨意拿出一件小事便可以表明一個大道理，這里還有一個深入發(fā)掘和精心加工的問題，要能學會把具體事物的某些特征同某種哲理、精神品質(zhì)聯(lián)系起來，進行由此及彼的聯(lián)想，借文題中具體的人、事、景、物來表達人類普遍的感情和抽象的道理，這樣文章就會富有深度和力度，自然也就增加了文章的深刻性。如2008年湖南長沙一考生在作文《心靈的地震》中精選的素材就給人以深刻的哲理感。乞丐需要的是錢，可“叔叔”遞給他一張百元大鈔時，他卻拒絕了，說“想討一本書”；書店做的是生意，可“叔叔”遞過去一沓鈔票時，店員卻拒絕了，說“書不是用來做裝飾品的”?？此苹奶频那楣?jié)，卻洋溢著一種生活的真實。文章通過這個故事深刻地說明，在這個社會，也有金錢無法買到的東西，比如知識。再如2008年廣東一考生在作文《腳步》中選取的是“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的清明時節(jié)與父親回故鄉(xiāng)拜祭祖先的事件。在山路的濕滑和泥濘中，上山的腳步就顯得非常重要，考生敏感地抓住了上山的腳步和下山的腳步明顯不同的特點，從中得出感悟：今后要用“勇敢、靈活、聰明的腳步走好我的人生路，去開創(chuàng)我的人生”，主題非常深刻。

總之，選材的方法還有很多，但無論如何，都要圍繞中心選材，為表現(xiàn)中心服務。讓我們經(jīng)過層層篩選，用自由之筆，寫自得之見，抒自然之情，開拓我們的心智，使文章閃爍著創(chuàng)新精神的火花！

寫作訓練1

閱讀下面的文字，根據(jù)你對材料的理解精選兩個素材。

親情是什么？親情是一本字典，在它的體內(nèi)，你能找到“歡樂”和“溫暖”。親情是什么？親情是一顆明星，在漆黑的夜里，它能給迷途的心指引方向。親情是什么？親情是一根繩子，用它的身軀，把心與心緊緊地連了起來。親情是什么？親情是一罐蜂蜜，蘊含著濃濃的香味兒，使人們的心兒如癡如醉。

選材指導：

選材可以緊扣時代脈搏，緊緊扣住2008年新近發(fā)生的汶川大地震等事件。

素材1：

武警駐川某師在汶川縣城和龍溪鄉(xiāng)展開救援活動時，當抬開最后一根木柱，才看清這是一位年輕的婦女，她死了，滿面灰塵面色慘白，懷里抱著一個滿臉是血的嬰兒，女人弓曲的背抵住木梁巨大的壓力保護著孩子。班長有經(jīng)驗，用手指一試孩子的呼吸，見孩子還活著，立即將其從死去的母親懷里抱了出來。這時候，在場的人看到了驚人的一幕，孩子臉上的血是母親手腕靜脈血管里流出來的，血流滴的方向正對著孩子的嘴……大家突然明白了這孩子為什么能活下來……

結(jié)論：災難面前用母愛孕育生命的奇跡。

選材可以貼近學生的生活。

素材2：

一位考生家長突然在考點門前暈倒了。這個家長很古怪，考試一開始，他就帶著個馬扎，坐在考點門口那塊開闊地上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一個考場的窗口。這幾天氣溫特別高，他卻一直曬在烈日下，身子像生了根，一動不動，后來終于受不住烈日的炙烤，暈倒了。

記者到醫(yī)院采訪這位家長，問他為什么要坐在考點門口開闊地的烈日下，他說女兒的考場正對著大門，自己坐在那里，女兒透過窗戶就會看到他。女兒才15歲，平時膽子就小，這是她第一次獨自面對這么大的考驗，難免會心慌意亂。如果她能看到爸爸，考試時就會很鎮(zhèn)定，很從容……

記者告訴他，考場靠窗一側(cè)是走廊，不可能直接看見門口的開闊地，這位家長直搖頭，說，無論如何我都不能離開的，因為我告訴過孩子，我會一直坐在那里。

結(jié)論：這世上有多少位父親，就有多少份對兒女的愛。

寫作訓練2

請以“______自然”為題，精選兩個素材。

選材指導

這是一個半命題作文，橫線上可以填上“感悟”二字，題目為《感悟自然》，可以選擇典型的素材：大自然可以給人們傳達危險信號。

素材1：

當大海嘯席卷泰國南部時，當?shù)匾粋€漁村的181名村民卻早已逃到了高山上的一座廟中，從而躲過了這場劫難。是什么賦予這些漁民神奇的預感？65歲的村長卡薩雷說，祖輩們留給他們一條古訓：“如果海水退去的時候速度很快，那么海水再次出現(xiàn)時的速度和流量會和退去時完全一樣。”

這個漁村世世代代與大海關(guān)系密切，在泰國被稱作“摩根海的流浪者”。他們整個雨季都在大海里航行，從印度到印度尼西亞，然后再返回泰國。每年的4月到12月間，他們在海岸邊捕魚捉蝦。在每年5月，他們會向大海禱告，請求大海的寬恕。專家認為，大量海水迅速退去的確是海嘯即將發(fā)生的跡象。這個時候，許多漁民只是忙于撿拾那些被海浪沖到沙灘上的魚，而聽過古訓的“摩根海的流浪者”則已經(jīng)向山頂出發(fā)了。

結(jié)論：隨著科技的日益發(fā)達，許多人已經(jīng)把古訓看成過時的東西了，而“摩根海的流浪者”卻憑借大海發(fā)出的“信號”，輕松躲過了災難。

還可以選取新穎的材料：巨蟒與豹子之爭。

素材2：

在一片原始森林里，一條巨蟒和一只豹子同時盯上了一只羚羊。豹子瞪著巨蟒,巨蟒瞪著豹子，各自打著“算盤”。豹子想：如果我要吃到羚羊，必須先消滅巨蟒。巨蟒想：如果我要吃到羚羊，必須先消滅豹子。

于是，幾乎在同一時刻，豹子撲向了巨蟒，巨蟒撲向了豹子。

豹子咬著巨蟒的脖頸想：如果我不下力氣咬，我就會被巨蟒纏死。巨蟒纏著豹子的身子想：如果我不下力氣，我就會被豹子咬死。于是雙方都拼盡了全力。趁著這個當口，原來驚恐萬分的羚羊安詳?shù)剡~著步子走了，而豹子與巨蟒雙雙斃命。

結(jié)論：自然中的生存法則向來都是殘酷的，優(yōu)勝劣汰，勝者為王。但是審時度勢，懂得放棄也是一條必不可少的補充準則。

寫作訓練3

閱讀下面的材料，請你圍繞“人與形象”這個話題，自選兩個素材。

“美麗除了外表之外，更主要的是人的心靈?！边@是我們都很熟悉的格言。事實上，我們不應該僅僅把它當做一句格言來記住，而更應該把它作為一種行動的指南去實現(xiàn)。因為一個人的形象是一座城市文明的外在體現(xiàn)之一。

選材指導:

可以選擇獨特的材料。

素材1：

歌手周杰倫是公認的中學生偶像。曾經(jīng)有媒體這樣問他：“作為中學生的偶像，你覺得中學生應有的青春形象是怎么的？”周杰倫說了這樣一段話：“在十幾歲這個年紀的青少年，都有自我表現(xiàn)很強烈的愿望，希望吸引別人的目光，所以表現(xiàn)得很酷、很拽。你可以這樣，但是你一定要拿出實力來。不管是讀書也好，運動也好，音樂也好。我以前猛練鋼琴，練得非常辛苦，所以才能用鋼琴在別人面前耍帥。所以，中學生在形象上，可以自我主張、做自己，但是這不應該違背法規(guī)、道德，不應該與人們公認的價值觀有所沖突?！敝芙軅惖倪@番話，令人深思。

結(jié)論：對中學生而言，形象就是取得優(yōu)異的學習成績，可以做自己，但一定不要違背法律、道德，不應該與社會公認的價值觀有沖突。

可以選擇真實的故事。

素材2：

微軟董事長比爾·蓋茨于2008年6月底正式退出微軟日常工作，以把精力專注于慈善事業(yè)。他選擇了“裸捐”的方式，把自己價值580億美元的個人財富全部返還給社會，而不給子女留下任何財產(chǎn)?！柏敻徊皇俏业?，我只是暫時支配它而已?！北葼枴どw茨如是說，“我不會給我的繼承人留下很多錢，因為我認為這對他們沒有好處?！被蛟S對比爾·蓋茨來說這是嶄新人生的開始。今后，我們更應該以慈善家來稱呼他了，而不是再把他看作是為世界指引未來的人。

結(jié)論：在這個世界上，一個技術(shù)超人的形象消失了，不過，一個道德圣人的形象已經(jīng)越來越清晰了。

寫作訓練4

請你圍繞“家庭與教育”這個題目，自選兩個素材。

選材指導：

可以選擇獨特的材料。

素材1：洛克菲勒的家教

美國洛克菲勒家族，家產(chǎn)達幾十億美元，可他要求子女在每天上學前挨家挨戶去送報紙掙工錢，在家里要做家務事，從事擦皮鞋、洗汽車等工作，從小培養(yǎng)孩子的自理自立能力。因此，他的子孫個個成才，家業(yè)代代不衰。

結(jié)論：培養(yǎng)孩子的自立意識，不僅要落實到實際行動上，而且還要持之以恒。

可以選擇真實的素材。

素材2：嚴而不厲，愛而不溺

我國著名文學藝術(shù)翻譯家傅雷對自己孩子的要求是：事業(yè)上永無止境，思想上謙虛誠實。他在寫給兒子的信中說：“你的彈琴成績，叫我們高興。對自己父母不用怕‘自吹自捧的嫌疑，只要同時分析一下弱點，把別人沒說出而自己感覺到的短處也一齊告訴我們。把人家的贊美報告我們，是你對我們最大的安慰，但同時必須深深檢討自己的缺陷。這樣你寫的信就不會顯得過火；而且這種自我批評的功夫也好比一面鏡子，對你有很大的幫助。把自己的思想寫下也與光在腦中空想是大不同的。寫下來需要正確精密的思想，所以寫在紙上的自我檢討格外深刻，對自己的印象深刻。你覺得我這段話對不對？”

結(jié)論：缺乏嚴格要求，放任自流，是對孩子的不負責任。嚴格是嚴愛，而不是溺愛。