崔現(xiàn)龍　劉　昕

寫在前面的話：

閱讀名篇散文，欣賞精美語言，著實讓我們回味無窮，徜徉其中。細(xì)細(xì)品味，我們便會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：多種多樣、精彩無窮的修辭手法靈活運(yùn)用，交相生輝。文章溢滿奇趣，令人拍案叫絕，無形中我們明白閱讀原來是這樣地奇妙。

在作文中，我們從修辭手法的角度來揣摩語言，讓文章溢滿濃濃的情趣，把我們的感受及情感淋漓盡致地表露出來，相信那樣會給我們一種耳目一新的全新境界，無疑是文中一道亮麗的風(fēng)景。

朱自清散文欣賞

綠

○朱自清

我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。

梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外地響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹，不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了──這時偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏地鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀──站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松地皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕地擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑地明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色──但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀──那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摸著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？

我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。

賞析：

文章采用了大量形象的修辭手法，讀來感覺親切自然，富有感染力。作者將比喻運(yùn)用的淋漓盡致，如將亭比作蒼鷹，將水花比作白梅，將梅雨潭之綠比作少婦的裙幅、溫潤的碧玉，給讀者留下了深刻的第一印象。擬人修辭的運(yùn)用也使文章生彩不少，如水花“送”入懷抱，鉆了進(jìn)去；我用手拍著你，撫摸著你，如同一個十二三歲的小姑娘，將綠人格化為一個小姑娘，那種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情溢于言表。

作文導(dǎo)航

文章不妨

加點(diǎn)“調(diào)味劑”

調(diào)味劑一：排比

在文章開篇或結(jié)尾運(yùn)用排比句式，可以引出話題，增強(qiáng)文章的氣勢，語言也會變得鏗鏘有力。例如“因為找尋，你升騰為一片四處漂泊的云；因為守候，你凝結(jié)成一滴清晨沉睡的露；因為堅持，你消瘦成飛瀑下的一線澗水。”這段話中作者先用排比贊美了水的變化姿態(tài)之多樣，引出水之堅韌品質(zhì)，讓讀者在品味中感受水之動態(tài)美、和諧美，給人一種整體性的印象。

調(diào)味劑二：比喻

比喻能把抽象的事物借助生動的語言形象地描述出來，給人一種清晰直觀的感覺。例如寫柳“池上池下，柳動影隨，好像對鏡凝妝的少女，又如舞袖飄飄的仙子。”將柳比作少女、仙子，二者在動態(tài)上存在相似點(diǎn)，可以把柳之形象清晰地呈現(xiàn)在讀者的面前，加深對它的理解和認(rèn)識。

調(diào)味劑三：擬人

擬人是將事物人格化，使之賦予人的感情、情致，讓它有生命力，給人一種親切感。例如“那些早早落葉的樹木遲遲不肯發(fā)芽，柳樹卻在寒冬的余威下首先蘇醒了，使勁地伸伸腰兒，暢懷地吮吸著那溫潤馨香的空氣，抖擻精神，像歸隊的勇士一樣，昂首挺胸?！卑蚜鴺淠欠N“神氣十足”的精神頭給很好地表現(xiàn)了出來，也給人一種身臨其境的感覺，真正地把柳樹寫活了。

在寫作時，我們可以采用包括以上的多種修辭手法，讓它們充當(dāng)“調(diào)味劑”的作用，進(jìn)而靈活運(yùn)用來使文章語言生彩。修辭的完美、生動的語言，給人一種精神的享受，會陶冶人們的性情，啟迪人們的靈魂。

作文同步仿寫

讓修辭手法

在作文中閃光

【文題展示】

春天的花園里朵朵鮮花盛開，姹紫嫣紅，沁人心脾。陶醉其中，你是否被那朵朵花朵所吸引，你是否被那纖細(xì)的枝葉所折服，其中那賞心悅目的美景讓你流連忘返，更飽含著那濃濃的喜愛之情。請你把你心愛的花卉向大家描繪一下吧！題目自擬，語言生動，融入自己的感情，不少于600字。

【文題導(dǎo)引】

生活中，我們會見到很多的花卉，嬌柔的姿態(tài)，和諧的映襯，讓自然之美景一覽無余，更讓人們過足眼癮。借助形象的修辭手法會使文章語言生動有趣，溢滿濃濃的生機(jī)、趣味。我們可以把修辭手法靈活運(yùn)用，在不同情境下展示花卉之嬌姿、抒發(fā)內(nèi)心之情感。

【仿寫訓(xùn)練】

心田上月季花開

○張茂燕

幽靜的院子里，一株小小的月季花默默地、自由自在地生長著，嬌嫩的枝條掛著一朵朵硬實的花朵，嬌艷欲滴，沁人心脾。枝葉簇?fù)?，花團(tuán)錦簇，在陽光的映照下顯得高潔和清純。

午后的蒼穹上空烏云密布，稚嫩的小草在呻吟著，嬌貴的玫瑰在狂風(fēng)中搖曳著、輕聲低吟著，將花朵埋在樹叢中，只有那勇敢的月季高傲地站立著，任憑風(fēng)吹雨打。它一邊歌唱，一邊向高空呼喊暴風(fēng)雨的到來。

北風(fēng)呼嘯、咆哮著，漆黑一片，可憐的陽光被烏云籠罩，小草在啜泣，牡丹在低聲祈禱。看，月季依然屹立在院子中間，高聲吶喊，呼喚那期盼已久的暴風(fēng)雨。

犀利的電光在閃爍著，霹靂一般，與此同時雷聲轟響，仿佛要把整個大地炸裂一般，那些可憐的小草在雨水中掙扎，朵朵玫瑰花在風(fēng)中打著急旋，一瓣一瓣地撒落在空曠的原野。只有那高傲的月季花在風(fēng)雨中勇敢地搏擊著，它沒有退縮，沒有泄氣，有的是更多的執(zhí)著和追求，它相信陽光總會出現(xiàn)在風(fēng)雨后的，因為它心中那份執(zhí)著伴隨著它生命的每時每刻，直至死亡。

風(fēng)更極了，雷聲震耳欲聾，漫山遍野的野月季卻顯得更加茁壯，更加成熟。雷聲轟響，風(fēng)在怒號，大雨傾盆。透過青翠的竹葉林，高山原野一望無際的月季花越發(fā)顯得那樣地清秀，那樣地旺盛。

暴風(fēng)雨之后，月季花越顯得嬌媚可愛，那花朵里注滿了晶瑩的淚水，在陽光的照耀下蒸發(fā)殆盡，花朵在風(fēng)雨的洗禮之后更加迷人，花朵緊簇，朵朵向上，都露出了燦爛的微笑?？矗鼈冃Φ檬悄敲疵匀?，那么自信。我輕輕地?fù)崦@雨中的英雄，它那根根刺刀似的荊棘更亮更耀眼了，它勢必要將那雨滴、那狂風(fēng)擊垮。如今它真正地實現(xiàn)了它人生的追求，它成功了，它笑那些暴風(fēng)雨的無知和猖狂，笑它們的高傲和瘋狂。

陽光普照，微風(fēng)吹面，小鳥賣弄著清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，花草也低頭沉思，若有所悟。遠(yuǎn)在千里的游客們慕名而來，他們要親自嗅一下這月季的芬芳，他們相擁而抱，為月季的堅強(qiáng)而喝彩，并許下了莊嚴(yán)的誓言，要學(xué)習(xí)它的高傲，學(xué)習(xí)它的執(zhí)著和永恒的價值。

月季招手，花朵含笑。透過那片片月季花叢，我看到不遠(yuǎn)處那辛勤耕耘的農(nóng)民，他們正用自己辛勤的汗水澆灌希望的沃土?？粗切┰谒麄兙暮亲o(hù)下一株株在雨后大地上吐翠納綠的禾苗，他們微笑著。看，他們那如花的笑靨不就是那朵朵開放的月季花嗎？他們不畏嚴(yán)寒，辛勤勞作的精神不就是我心田上永遠(yuǎn)盛開的朵朵月季花嗎？

【滿分借鑒】

修辭手法用的好，會使文章語言具有文采，豐富文章的內(nèi)容，增添文章的亮點(diǎn)。細(xì)細(xì)琢磨這篇文章，我們發(fā)現(xiàn)文章成功之一在于擬人等修辭手法的運(yùn)用。讀后我們能感受到月季花挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨之動態(tài)美。

本文中運(yùn)用了大量的擬人修辭手法，例如文中“嬌貴的玫瑰輕聲低吟”、“勇敢的月季高傲地站立”等語句中運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了玫瑰、月季之姿態(tài)及動態(tài)；又如“小草在啜泣，牡丹在低聲祈禱”一句將景物融入人的情感，使景物賦有動感，充盈生命力。

【崔老師小結(jié)】

修辭手法是使作文生彩的重要手段。一般而言，擬人的手法會化靜為動，給自然事物以生命，融入人的情感；比喻生動形象，變抽象為具體，讓讀者清晰地認(rèn)識事物；而運(yùn)用排比的修辭手法會增強(qiáng)文章的氣勢，讓讀者感受其氣勢美等等。

在寫作中，我們可以參照大師之名作，結(jié)合自己寫作的需要，靈活運(yùn)用各種修辭手法。相信各種修辭手法會使我們的文章溢滿濃濃的情趣，會讓讀者留戀其中，在優(yōu)美的語言中體味情境之和諧、自然之恬靜。

鏈接大師

一代大師朱自清

朱自清（1898.11.22～1948.8.12）原名朱自華，后改為朱自清，號秋實，字佩弦。現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，原籍浙江紹興，生于江蘇海州（今連云港市），后隨祖父、父親定居揚(yáng)州。1898年11月生于江蘇東海，1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，1925年應(yīng)聘來清華執(zhí)教，長期擔(dān)任清華中國文學(xué)系主任一職，1948年病逝于北京。

真情實感散文大家

朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其作品的題材可分為三個系列：一是以寫社會生活抨擊黑暗現(xiàn)實為主要內(nèi)容的一組散文，代表作品有《生命價格——七毛錢》、《執(zhí)政府大屠殺記》。二是以《背影》、《兒女》、《悼亡婦》為代表的一組散文，主要描寫個人和家庭生活，表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。第三，以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品，《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉、文筆清麗著稱，極富有真情實感。

拒食救濟(jì)糧彰顯國人骨氣

朱自清晚年身患嚴(yán)重的胃病，他每月的薪水僅夠買3袋面粉，全家12口人吃都不夠，更無錢治病。當(dāng)時，國民黨勾結(jié)美國，發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，美國又執(zhí)行扶助日本的政策。一天，吳晗請朱自清在“抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)美援面粉”的宣言書上簽字，他毅然簽了名，并說：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍。”這年（1948年）8月12日，朱自清貧困交加，在北京逝世。臨終前，他囑咐夫人：“我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配給的美國面粉?！敝熳郧逡簧碇夭。瑢幙绅I死也不領(lǐng)美國的“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了中國人的骨氣。

鏈接美文

1.是的，童心無價。擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂地面對人生；擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。

——摘自2008年中考滿分作文

點(diǎn)評：

該語段運(yùn)用了排比的修辭手法，從品格、人生、生活等角度來闡釋了擁有童心的重要意義，啟示人們要保持一顆童心，用童心去感受生活，深入地闡釋了語段中“童心無價”的中心。

2.梧桐樹葉隨風(fēng)兒輕輕搖動，搖碎一樹濃密如雨絲的愁緒。丁香花好像杯子，盛滿了春天的美酒。雨中，泥土的微微腥味和花兒淡淡的香氣更加純凈，讓人感覺春意是那么清純，亦如少年純真的情懷。

——摘自優(yōu)秀作文《雨中情懷》

點(diǎn)評：

該語段運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法，有動有靜，有聲有色，多角度地描繪了一幅春天細(xì)雨圖，充滿了詩情畫意，洋溢著對春雨和少年情懷的摯愛情感。