萬　紅

為了體驗盲人在生活中的不便，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛、幫助他人的情感，我在大班組織了一個集體教學活動。首先，我請幼兒戴上眼罩，體驗看不到東西的感覺，然后設(shè)想盲人在生活中的種種不便，說說平時我們應(yīng)該怎么幫助他們。接著，我組織了一個游戲，讓幼兒兩兩結(jié)對，其中一個幼兒戴上眼罩扮演盲人，另一個幼兒扮演導(dǎo)盲犬，一起摸索著過“馬路”。在游戲中，扮演導(dǎo)盲犬的孩子熱衷于模仿導(dǎo)盲犬，不亦樂乎?！懊と恕眲t被牽拉著，顯得步履蹣跚。孩子們覺得很好玩，在活動中幾次笑場。后來幼兒互換角色時，我提出了要求，希望幼兒想一想怎樣才能切實地幫助盲人，但孩子們?nèi)蕴幱谝晃赌７碌呐d奮之中，最后我只好匆匆結(jié)束了活動。

事后我進行了反思：在本次活動中，我預(yù)設(shè)的教育目標達成了嗎？我創(chuàng)設(shè)的情景合適嗎？類似的社會性教育活動該怎么設(shè)計和組織？如果是您，您會怎樣設(shè)計和組織這類活動？

（河南洛陽 萬 紅提供）

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