馬文君

記得剛踏上教師崗位一段時間內(nèi)，作為一名低年級英語教師，一個星期一個班擔(dān)任兩節(jié)課，學(xué)生在我的課上講話，做小動作，使我的課上效果不是很好。為了能樹立威信，有良好的課堂紀(jì)律，我上課的時候經(jīng)常板著面孔，以嚴(yán)厲的目光對待每個學(xué)生，上課時只要有一個學(xué)生講話，必然會受到我嚴(yán)厲的批評。經(jīng)過一段時間，我雖然能控制住課上的紀(jì)律，可總覺得課上哪里不對勁。感受著每個學(xué)生望我時畏縮的目光，回想著課上死一般的沉寂，我開始思索。

一天，我在學(xué)習(xí)時，感悟到課堂應(yīng)該是心與心的交流，是心與心的碰撞，才明白我的課堂如一潭死水的原因，是我嚴(yán)歷的話語阻斷了學(xué)生的思維，是我冰冷的面孔澆滅了學(xué)生心中的熱情。如果人的心理壓力很大，所學(xué)的知識是不會被理解而完全吸收的，而所做的機(jī)械的練習(xí)也會被“過濾”掉。相反，當(dāng)心理壓力小，學(xué)習(xí)的效果就好了。更何況是一個小孩子。在自責(zé)我的教學(xué)失誤后我不禁思索著補(bǔ)救的方法。如何才能使我的課堂活躍起來，讓學(xué)生們能在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)呢？我陷入了沉思。對了，微笑是人類最美麗，最友善的語言，就讓我用微笑去喚醒沉寂的課堂吧。

通過這次教訓(xùn)，我進(jìn)行了反思和懺悔，我感悟到課堂應(yīng)是向每一個孩子都敞開溫情的懷抱。新課程改革給予了我們教師展示教學(xué)的魅力機(jī)會，給予了我們提高專業(yè)水平的機(jī)會，給予了我們和學(xué)生共同品味教學(xué)過程喜悅的機(jī)會。俗話說：書山萬丈平地起，積累知識最重要。要想學(xué)以致用，讀書成才，就必須筑起自己的知識金字塔。我要堅持學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)水平，向老教師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。我相信，只要真情地投入，必定會得到學(xué)生的真情回報。

第二天，當(dāng)我面帶微笑出現(xiàn)在課堂上時，我看到學(xué)生們的眼中充滿了疑惑。當(dāng)我微笑著與他們交流時，孩子們更是感到了驚異。當(dāng)一節(jié)課結(jié)束時，孩子們的腦袋上似乎都頂著一個大大的問號。雖然這節(jié)課不是特別成功，但是我看到了隱藏在孩子們問號背后的東西，那就是放松的心情。就這樣，在以后的課堂上，我總是以最親切的笑容面對學(xué)生，而學(xué)生們也慢慢地被我感染，臉上開始有了笑意，課堂也漸漸的活了起來。在課間，每當(dāng)我給學(xué)生一個親切的微笑時，他們也總會回報我一個更加燦爛的笑臉。

良好的學(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生們更喜歡上英語課，也期待上英語課，為了不辜負(fù)學(xué)生對我的期待，我更努力地上好課，設(shè)計好每一課教案。

同時，在平時的教學(xué)活動中，我也從不吝嗇對學(xué)生的表揚，曾聽人說表揚的力量是很大的。的確，有時表揚可以改變學(xué)生，甚至是他的一生。孩子的內(nèi)心世界是單純的，還尚未形成正確的價值觀和世界觀。對于自身的評價，大多來源于老師、家長及周圍人的評價。一句積極的評價和一個關(guān)切的微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動力，孩子建立了自信心，對待各種事物的態(tài)度就會變得更加積極。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。如何引起學(xué)生的興趣，我認(rèn)為首先要充分利用老師的個人魅力來吸引學(xué)生，老師如何把書本上死板的知識傳授到每個孩子的心靈之中去，老師本身要吸引孩子，如果是生硬的面孔去面對孩子，肯定會適得其反，曾經(jīng)聽說過，某個孩子就是由于不喜歡老師而不喜歡上英語課，這是我不愿意看到的結(jié)果。那我們可以通過微笑去建立合作的師生關(guān)系，合作要求教師不以教育者自居，不以強(qiáng)制的手段——訓(xùn)斥、羞辱、向家長告狀等來強(qiáng)迫學(xué)生服從教師的意志。為了做到這一點，我們應(yīng)該以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方，言吐要簡潔，語言要純正，書法要規(guī)范，版面設(shè)計要合理醒目等。好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中我還特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)造出一個良好的課堂氣氛。比如唱一些英語歌曲，開展如“Let me guess.”或“Follo wme.”等有趣的師生問候似乎成為了每節(jié)英語課的家常便飯了?？傊?，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。

微笑是一種神奇的力量，每當(dāng)我看到中央電視臺未來廣告時，我的心靈都是一次升華，予人玫瑰，手留余香。生活讓我們學(xué)會了堅強(qiáng)，讓我們學(xué)會了用堅毅的面孔去對待周圍的事情，但是我們卻忽視了微笑的力量，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了把自己包裹的嚴(yán)嚴(yán)實實，每天都背著沉重的盔甲去生活，害怕自己受到一絲一毫的傷害，我們卻忘記了這個人類最基本的動作，忘記了微笑也是一種力量。我想起了一首歌曲，名字就叫《微笑的力量》，歌詞是這樣寫的：“只要彼此一個微笑，奇跡就會馬上出現(xiàn)，人生縱有風(fēng)雨雷電，微笑面對彩虹出現(xiàn)，既然有緣同乘一條船，就要快樂的相互溫暖，沖過陰霾的海岸線，去擁抱陽光和沙灘……”。

從學(xué)生們渴望上英語課的期望中，從學(xué)生們課堂上每一個笑臉和每一微笑聲中，我明白了是微笑，拉近了師生間的距離；是微笑，讓我的課堂有了人情味；也是微笑，讓我成為一名學(xué)生喜歡的老師。讓我們對全世界微笑吧，讓全世界都對我們微笑吧。