凌鈺揚(yáng)

老師讓我們充分利用非?！?+1”，來(lái)仔細(xì)地觀察和用心去感受自己的參賽選手——橘子。在這里我要告訴大家一個(gè)小秘密：非?！?+1”，就是眼、耳、鼻、舌、手，和用“心”去體驗(yàn)。

接著，老師說(shuō)：“請(qǐng)用你們?cè)缫褱?zhǔn)備好的吸管使勁扎進(jìn)橘子里，然后就可以盡情的吮吸美味的橘子汁了?！眲x那間。只見所有的吸管像一只只離弦的羽箭扎進(jìn)了橘子瓤里。頓時(shí)，一個(gè)個(gè)橘子簡(jiǎn)直就像一個(gè)個(gè)不明飛行物。

同學(xué)們都抱起自己的參賽選手，貪婪地吸起橘子汁來(lái)?？墒?，我吸了好一會(huì)兒也沒(méi)吸著一滴“甘露”。會(huì)不會(huì)扎的位置不對(duì)頭?于是，我毫不猶豫地拔出吸管，瞬間扎在了另一處。但還是吸不著。我心急如焚，便用雙手握住橘子，使勁捏擠著，嘴巴費(fèi)力地吸著。終于。我吸到了幾滴“珍貴”的橘汁。我故弄玄虛地把橘汁“咕咚咕?！钡睾冗M(jìn)肚子，張嘴贊美道：“啊，橘子汁真是甜如蜜呀!”旁邊有個(gè)同學(xué)抱怨道：“這樣吸一點(diǎn)兒也不過(guò)癮，真想一口把橘瓣全吞下去?！边@句話傳人了劉老師的耳中，他笑著說(shuō)：“好吧，那現(xiàn)在就滿足大家的心愿。請(qǐng)大家剝開橘皮去吃橘子吧?！蔽衣犃?，迫不及待地剝開橘皮。首先看到了橘皮的海綿層和橘絡(luò)，就是它們保護(hù)著橘瓤。接著，我看見了8瓣被我捏得不成“橘”樣的橘瓣。我連忙取出一瓣放入口中，一咬。涼絲絲的、甜甜的橘汁便流入肚中。我再取出3瓣吃下去，嘴里便充滿橘子味了。

這時(shí)，站在一旁的劉老師介紹道：“這橘子皮也是寶哦。用它來(lái)泡茶可以清涼解暑，用它煮粥可以健胃……”我們聽了，對(duì)橘子有了新的認(rèn)識(shí)。

(指導(dǎo)教師：劉升光)

評(píng)點(diǎn)

一個(gè)細(xì)致觀察的結(jié)果就是一篇好作文。生活的美麗之處就是在生活。的細(xì)節(jié)之中。好作文同樣也藏在了生活的細(xì)節(jié)之中。小作者就是抓住了“吸橘子大賽”中的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，流暢地形成了這篇精彩的敘事作文。